小升初作文輔導(dǎo)-資料下載頁
2025-06-29 04:10本頁面
【正文】 兩大部分：一是活動的經(jīng)過，二是自己的感受。如果寫“參觀”活動，就要用“觀一處，感一處”的方法。寫整個(gè)活動的過程，要用順敘法，即按活動的先后順序，把活動時(shí)間、地點(diǎn)、人物及活動的經(jīng)過和結(jié)果依次寫出來。 寫作訓(xùn)練：寫一件難忘的事寫前準(zhǔn)備本次習(xí)作要求從日常生活中發(fā)生過的有意義的事中選擇“一件難忘的事”寫下來，目的是訓(xùn)練學(xué)生的記事能力。本次訓(xùn)練的重點(diǎn)是圍繞中心選擇和組織材料，把與中心聯(lián)系緊密的材料寫具體。要寫好這篇作文，一定要緊緊扣住”難忘’二字選擇材料。作文指導(dǎo)，確定中心。寫作文前，要仔細(xì)回憶過去的生活，選擇切題的材料；a 要選擇最難忘、最值得回憶的事來寫。事情不一定大，但你從這件事中受到啟發(fā)和教育，的確使人難忘。B 要選擇這件親身經(jīng)歷的事來寫，這樣才能寫得真實(shí)自然，表達(dá)出真情實(shí)感。C要選擇有意義的新鮮事來寫，切不可編造一些“讓位子”、‘送孩子“之類的事，以免落入俗套。，編寫提綱。這篇作文可采取兩種敘述方法。一是按事情的發(fā)展順序記敘。開頭交代這件事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、任務(wù)、起因，再具體地記敘事情的經(jīng)過，最后寫出事情的結(jié)果。一是用倒敘的方法記敘。即開頭先交代事情的結(jié)局，點(diǎn)明難忘的原因，再敘述事情的經(jīng)過，最后寫出這件的感受，首尾呼應(yīng)。確定好寫作順序，編寫好作文提綱后，再寫作文。 分清主次，詳略得當(dāng)。要把與中心聯(lián)系緊密的材料作為主要內(nèi)容來寫，要寫具體，即要把事情經(jīng)過寫具體，把使自己受到啟發(fā)教育和最令人感動的情節(jié)寫具體。具體描寫時(shí)可以寫熱怒的神態(tài)、語言和動作，還可以寫能表現(xiàn)中心的環(huán)境、場面和細(xì)節(jié)。事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、有哪些人參加、事情的起因，則可以略寫。 表達(dá)情感，自然真實(shí)。寫一件難忘的事，還要寫出自己的真實(shí)想法和感受，寫出自己受到的啟發(fā)和教育。這些要在敘述事情的過程中自然地表達(dá)出來。如果只在結(jié)尾用“這件事多么令人難忘“、真令我感動啊”一類的口號式的言辭來表達(dá)情感，作文就不會深刻，也很難感動讀者了。作文寫完后，要認(rèn)真修改。同學(xué)們不妨采用放聲朗讀的方法，這樣，很容易發(fā)現(xiàn)作文中存在的問題。例文一件難忘的事在我的抽屜里，一直珍藏著一份語文試卷，每當(dāng)我看到它，就想起那件難忘的事。那是我上二年級時(shí)的事情了。期末考試前，我們進(jìn)行了一次語文小測驗(yàn)。測驗(yàn)第二天，試卷發(fā)下來，許多同學(xué)都得了100分，他們都高興極了?？晌铱剂?9分，就因?yàn)殄e(cuò)了一個(gè)‘謝‘字。我是班長，可不能因?yàn)橐环种疃浜笱?！于是，我趁周圍的同學(xué)沒注意，用橡皮擦掉了錯(cuò)字，偷偷地寫上了正確的字。我拿著試卷找到陳老師裝出疑惑不解的樣子問：“陳老師，這個(gè)字我沒有寫錯(cuò)!呀？”老師拿起試卷看了看，然后又放下，用她那會說話的眼睛看著我，什么也沒說。那目光看得我忐忑不安，真不知該怎樣應(yīng)付這空氣都好象凝固了的場面。終于，老師開口了：“王剛，你一向是個(gè)誠實(shí)的孩子?！崩蠋熗Ａ讼拢又?”說這個(gè)字，真的是老師批改錯(cuò)了嗎？“我低下頭，不敢看老師。老師又說道：“有錯(cuò)誤不怕，怕的是不誠實(shí)，怕的是不敢承認(rèn)自己的錯(cuò)誤！“我抬起頭，望著老師那充滿期待的目光，真想向老師承認(rèn)錯(cuò)誤，可話到嘴邊卻又咽了下去，我真恨自己，為什么就鼓不起勇氣呢？陳老師撫摸著我的頭說：“‘誠實(shí)’是每一個(gè)少先隊(duì)員應(yīng)該做到的。不誠實(shí)就不能成為一個(gè)合格的少先隊(duì)員。”我終于鼓足了勇氣，輕聲地說：“陳老師，我錯(cuò)了！”說完，那不爭氣的眼淚涌了出來，透過朦朧的淚眼，我看到了老師滿意的笑容。老師整了整我胸前的紅領(lǐng)巾，說：“知錯(cuò)就改還是個(gè)好孩子。你現(xiàn)在明白了誠實(shí)的重要性，相信你會成為一名優(yōu)秀的好學(xué)生的！”我望著老師，使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭。至今，老師的教導(dǎo)仍時(shí)常在我耳邊響起。我不會忘記那次難忘的經(jīng)歷，不會忘記教我做人的老師！指導(dǎo)后記這是一件真實(shí)的事。正因?yàn)檎鎸?shí)，才寫得那么情真意切，細(xì)膩感人，讀來確實(shí)使人難忘。在一次測驗(yàn)后，“我”的小聰明被老師一眼識破，老師用她那會說忽視的眼睛看著我，什么也沒說。這是一位多么會教育人的好老師呀！她一言不發(fā)，目光卻穿透“我”的心；她沒有大發(fā)雷霆，“不爭氣的眼淚”卻足以證明“我”的內(nèi)疚；她循循善誘，和風(fēng)細(xì)雨，即維護(hù)了我的自尊，又幫我改正了錯(cuò)誤。這樣好的老師，這樣深刻的教育，的確讓人難忘。小作者抓住了最能突出“難忘”的材料作具體細(xì)致的描寫，做到了詳略得當(dāng)。小作者還生動地刻畫了自己的心理活動：擔(dān)心老師發(fā)現(xiàn)時(shí)的“忐忑不安”，認(rèn)識錯(cuò)誤，承認(rèn)錯(cuò)誤的思想斗爭。寫得真實(shí)自然。因此，這是一篇中心明確、重點(diǎn)突出、感情真摯、文筆流暢的好作文。寧可累死在路上，也不能閑死在家里！寧可去碰壁，也不能面壁。是狼就要練好牙，是羊就要練好腿。什么是奮斗？奮斗就是每天很難，可一年一年卻越來越容易。不奮斗就是每天都很容易，可一年一年越來越難。能干的人，不在情緒上計(jì)較，只在做事上認(rèn)真；無能的人！不在做事上認(rèn)真，只在情緒上計(jì)較。拼一個(gè)春夏秋冬！贏一個(gè)無悔人生！早安！—————獻(xiàn)給所有努力的人.學(xué)習(xí)參考
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