小班第一學(xué)期語(yǔ)言領(lǐng)域幼兒發(fā)展水平評(píng)價(jià)指標(biāo)-資料下載頁(yè)
2025-06-29 00:30本頁(yè)面
【正文】 部分同義詞、反義詞、重疊詞。（良好）3. 只會(huì)使用一些簡(jiǎn)單描述事物的形容詞，會(huì)運(yùn)用一少部分同義詞、反義詞、重疊詞。（再努力）早期閱讀1在觀察圖書畫面內(nèi)容的基礎(chǔ)上，知道畫面之間的聯(lián)系。學(xué)習(xí)一邊聽故事、兒歌等錄音，一邊看圖書，理解畫面與文字的對(duì)應(yīng)關(guān)系聽、說(shuō)、看、理解觀察、講述。能一邊聽故事、兒歌等錄音，一邊看圖書，理解畫面與文字的對(duì)應(yīng)關(guān)系。（優(yōu)秀）。能一邊聽故事、兒歌等錄音，一邊看圖書，能理解部分畫面與文字的對(duì)應(yīng)關(guān)系。（良好）。能一邊聽故事、兒歌等錄音，一邊看圖書，不能理解畫面與文字的對(duì)應(yīng)關(guān)系。（再努力）2知道圖書的構(gòu)成圖書的構(gòu)成問(wèn)答（封面、封底、扉頁(yè)、目錄、正文、頁(yè)碼、頁(yè)腳）。（優(yōu)秀）2. 知道圖書中的構(gòu)成（封面、封底、目錄、正文）。（良好）3. 知道圖書中的構(gòu)成（封面、封底、正文）。（再努力）3對(duì)文字感興趣，愿意在閱讀圖書中認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的文字認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的字問(wèn)答、操作。（優(yōu)秀）—8個(gè)。（良好）。（再努力） 大班第二學(xué)期語(yǔ)言領(lǐng)域幼兒發(fā)展水平評(píng)價(jià)指標(biāo)一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)三級(jí)指標(biāo)評(píng)價(jià)提示評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)要求語(yǔ)言領(lǐng)域傾聽與表達(dá)1能專注地傾聽別人講話或講述，并能正確地轉(zhuǎn)達(dá)別人談話的主要內(nèi)容傾聽并轉(zhuǎn)達(dá)觀察、交流，并能正確地轉(zhuǎn)達(dá)別人談話的主要內(nèi)容。（優(yōu)秀），并能轉(zhuǎn)達(dá)別人談話的一部分內(nèi)容。（良好），也不能正確地轉(zhuǎn)達(dá)別人談話的主要內(nèi)容。（再努力）2在各項(xiàng)活動(dòng)中，能用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的情感與意愿看活動(dòng)中的表現(xiàn)觀察。（優(yōu)秀），但語(yǔ)言不太恰當(dāng)。（良好）。（再努力）3學(xué)習(xí)選用實(shí)物、圖片等進(jìn)行構(gòu)圖，并能進(jìn)行創(chuàng)造性地講述，語(yǔ)言流暢，用詞較準(zhǔn)確，音量、語(yǔ)速適中創(chuàng)造性地講述觀察、交流、講述、圖片等進(jìn)行構(gòu)圖，并能進(jìn)行創(chuàng)造性地講述，語(yǔ)言流暢，用詞較準(zhǔn)確，音量、語(yǔ)速適中。（優(yōu)秀）、圖片等進(jìn)行構(gòu)圖，但不能進(jìn)行創(chuàng)造性地講述，語(yǔ)言比較流暢，用詞、音量、語(yǔ)速較差。（良好）、圖片進(jìn)行簡(jiǎn)單構(gòu)圖，但不能進(jìn)行創(chuàng)造性地講述，語(yǔ)言不連貫，用詞不準(zhǔn)確，音量、語(yǔ)速不適中。（再努力）4能圍繞一定的主題談話或討論，會(huì)用輪流的方法表達(dá)自己的情感，與同伴分享感受圍繞主題交流，會(huì)用輪流的方法表達(dá)自己的情感，與同伴分享感受。（優(yōu)秀），但不會(huì)用輪流的方法表達(dá)自己的情感，不知道與同伴分享感受。（良好），也不知道與同伴分享感受。（再努力）5學(xué)習(xí)用詞聯(lián)想說(shuō)一段話指定詞說(shuō)話講述，并且語(yǔ)言優(yōu)美。（優(yōu)秀），語(yǔ)言不流暢。（良好）。（再努力）6學(xué)習(xí)續(xù)編故事，層次清楚，結(jié)構(gòu)完整續(xù)編講述、結(jié)構(gòu)完整地續(xù)編故事。（優(yōu)秀）。（良好）。（再努力） 一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)三級(jí)指標(biāo)評(píng)價(jià)提示評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)要求語(yǔ)言領(lǐng)域欣賞文學(xué)作品1欣賞和學(xué)習(xí)不同體裁的中外文學(xué)作品，在理解作品寓意的基礎(chǔ)上感受作品的情感欣賞、感受交流、講述，以及更多在理解作品寓意的基礎(chǔ)上感受作品的情感。（優(yōu)秀），在理解作品基礎(chǔ)上能感受作品的情感。（良好），也沒有理解作品的興趣。（再努力）對(duì)復(fù)述的故事能進(jìn)行表演表演觀察講述，而且有聲有色。（優(yōu)秀），但有間斷。（良好）。（再努力）3能夠有表情朗誦詩(shī)歌、散文、古詩(shī)，會(huì)用不同的語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速表現(xiàn)語(yǔ)言的感情色彩，能快速、口齒清楚地說(shuō)繞口令感情、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、口齒清楚觀察講述、散文、古詩(shī)，會(huì)用不同的語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速表現(xiàn)語(yǔ)言的感情色彩，能快速、口齒清楚地說(shuō)繞口令。（優(yōu)秀）、散文、古詩(shī)，但不會(huì)用不同的語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速表現(xiàn)語(yǔ)言的感情色彩，會(huì)說(shuō)繞口令。（良好）、散文、古詩(shī)、繞口令，但不流暢。（再努力）4能根據(jù)事物主要特征編謎語(yǔ)據(jù)事物特征編講述，形象、生動(dòng)。（優(yōu)秀），語(yǔ)言平淡。（良好）。（再努力）5根據(jù)提供線索，結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)擴(kuò)展想象，自編故事和兒歌自編講述1自編的故事和兒歌非常精彩。（優(yōu)秀）。（良好）。（再努力）6運(yùn)用更多類型的詞匯和句式練習(xí)造句、詞匯接龍、詞語(yǔ)練習(xí)等指定的詞、句問(wèn)答講述、句進(jìn)行練習(xí)，并且詞語(yǔ)豐富。（優(yōu)秀）、句進(jìn)行練習(xí)，詞語(yǔ)不太豐富。（良好）。（再努力） 一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)三級(jí)指標(biāo)評(píng)價(jià)提示評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)要求語(yǔ)言領(lǐng)域欣賞文學(xué)作品7能根據(jù)圖片內(nèi)容，進(jìn)行創(chuàng)造性講述創(chuàng)造性講述講述，進(jìn)行創(chuàng)造性講述。（優(yōu)秀）。（良好）。（再努力）早期閱讀1能注意力集中地看書，能堅(jiān)持看完一本再看一本，理解畫面的主要內(nèi)容，并能大膽講述活動(dòng)中的表現(xiàn)觀察活動(dòng)操作講述、堅(jiān)持看完一本再看一本，理解畫面的主要內(nèi)容，并能大膽講述。（優(yōu)秀），但不能堅(jiān)持看完一本再看一本，理解畫面的簡(jiǎn)單內(nèi)容，能講述。（良好），但不能堅(jiān)持看完一本再看一本，不理解畫面的主要內(nèi)容，也不會(huì)講述。（再努力）2能與同伴共同用繪畫等方法制作圖畫書，并進(jìn)行閱讀活動(dòng)中的表現(xiàn)觀察操作，還可以想出更好的辦法制作圖畫書，并進(jìn)行閱讀。（優(yōu)秀），進(jìn)行閱讀。（良好）。（再努力）17 / 17
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