以走一步再走一步資料為例探究以小見大手法的運(yùn)用-資料下載頁(yè)
2025-06-29 00:12本頁(yè)面
【正文】 必須奉獻(xiàn)出自己的果實(shí)，否則在這個(gè)世界上，沒有誰(shuí)會(huì)真正認(rèn)識(shí)你?！保ㄈ┮孕〖?xì)節(jié)見大 丁海珍在《一笑》（《中學(xué)生作文大參考》，華東師范大學(xué)出版社2002年版）這篇文章中，于一瞬間敏銳地捕捉住了“燦爛的微笑”這個(gè)細(xì)節(jié)，并以其作為文章的主干，富有詩(shī)意地對(duì)其進(jìn)行了描寫。文章以看到一期封面有一幅題為“微笑的花”的畫和附有胡適小詩(shī)《一笑》的《讀者》為切入點(diǎn)，由小詩(shī)的觸動(dòng)引起了“我與微笑的一段緣”的回憶：初三畢業(yè)前，“我”與幾位同學(xué)去一所師范類?？茖W(xué)校面試。在“我”準(zhǔn)備進(jìn)行最后舞蹈測(cè)試時(shí)，心情非常緊張，“手心漸漸滲出了汗”?！拔摇鼻懊嬉晃粎⒓訙y(cè)試的考生，步伐輕盈，動(dòng)作優(yōu)雅，但在跳到高潮時(shí)突然摔倒了。她的失敗令“我”惴惴不安，“可是當(dāng)我們?cè)诰毠Ψ块T口擦肩而過的一剎那，她抬頭給了我一個(gè)燦爛的微笑，鼻翼微皺，嘴角稍稍上揚(yáng)，沒有絲毫怯懦與沮喪的微笑。這笑是如此純美……我已不再緊張壓抑卻充滿了信心和力量。我邊唱邊跳，歌聲與舞步是如此地和諧，而展現(xiàn)在我眼前的始終是一個(gè)燦爛、純美的微笑”。后來“我”以很高的分?jǐn)?shù)接到了這所學(xué)校的合格證，“我笑了，為那個(gè)微笑而笑了”，“那個(gè)微笑一直留在我心里”。行文至此，作者對(duì)這一細(xì)節(jié)進(jìn)行了升華：微笑，對(duì)于我們每個(gè)人來說是再簡(jiǎn)單不過的了，但我們身邊的人卻可以從中得到安慰和鼓勵(lì)。把你的燦爛微笑散發(fā)到周圍，讓微笑去告訴身邊的朋友：“我只想在你的理想和希望中，為你增添一份鼓勵(lì)；我只想在你的生活出現(xiàn)疲憊和失意的時(shí)候，能給你一點(diǎn)力量和希冀。”本文以“燦爛的微笑”這一細(xì)節(jié)作為主干，并通過這一小小細(xì)節(jié)揭示出了一個(gè)大的主題：至真、至善、至美的微笑能消除人的疲憊和失意，能給人以力量和希冀。以上的事例我們知道，從這些小事、小物、小細(xì)節(jié)著筆，往往能揭示出大主題，這恰好印證巴爾扎克的名言：成功的作品，就是用最小的面積，驚人地集中了最大量的思想?？芍^是“一葉知秋啊！”通過以上的學(xué)習(xí)，我們懂得以小見大的運(yùn)用，但它的好出在哪里？誰(shuí)能談?wù)劊浚海?） 主題鮮明集中（2）感化讀者的作用（用行動(dòng)影響或善意勸導(dǎo)，使人的思想，行為逐漸向好的方面變化）（3）變于提煉主題，促使寫作能力快速提高。 同學(xué)們也許覺得寫作文比較難，如果我們把它化作“一小步，再走一小步，就不很難了，是嗎？其實(shí)生活處處是作文。請(qǐng)大家打開記憶的閘門，搜集在日常生活中給你印象最深的“一事”來談一談你的“一得”（人生啟示、生活哲理或點(diǎn)明事物的含義等等）生1 生2 同學(xué)們說得真好，很精彩地講述了身邊許多令感動(dòng)的事?，F(xiàn)在老師要請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用“以小見大”的手法，將生活中采擷到的珍珠串成美麗的篇章好嗎？寫什么呢？同學(xué)們就把剛才講的最重要內(nèi)容寫成一個(gè)片斷，然后點(diǎn)明你從中悟出的事理。不過，在大家落筆之前，先看老師的溫馨提示：大家的精彩表現(xiàn)，老師十分滿意。最后希望我們能用自己的慧眼來尋找、發(fā)現(xiàn)生活中平常事吧，只要視野開闊了，我們的世界就風(fēng)光無限，魅力無窮
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