一個(gè)特點(diǎn)鮮明的人-資料下載頁
2025-06-28 22:12本頁面
【正文】 ）線，往前一（ ），（ ）在老師身上。5．看看老師是怎樣寫的。他來到起跑線，擺好姿勢，專注地聽著。槍響了，他一個(gè)箭步躥了出去，使出全身力氣奔跑著，耳邊風(fēng)聲呼呼，什么也顧不得了，只有跑，拼命地跑……越跑越快，終于第一關(guān)沖線，往前一撲，撞在老師身上。方法三：語言描寫——言為心聲1． 除了外貌描寫和動(dòng)作描寫，文中還有語言描寫。你找到了媽媽的哪些語言？2． 看這兩個(gè)語言描寫的句子，猜一猜媽媽心里正在想什么。 媽媽看見我進(jìn)來，連忙對我說：“兒子，你給我瞧瞧這套衣服合適嗎？”她想： “?。≈皇呛线m？我要再換一套?！彼耄? 3．同學(xué)們從媽媽的語言中揣摩出了她的心理，真厲害。老師也對她的心理猜測了一番，一起讀起來吧。媽媽看見我進(jìn)來，連忙對我說：“兒子，你給我瞧瞧這套衣服合適嗎？”她想： 我總覺得這衣服有點(diǎn)美中不足，看看兒子有什么意見。 “??！只是合適？我要再換一套?！彼耄?合適就是說還不完美，我要找到更好看的衣服。 4．好的語言描寫能表達(dá)出人物的性格和心理，這就叫言為心聲。（出示方法三：語言描寫——言為心聲） 5．不同性格的人會(huì)說不同的話，不信，我們來試一試，寫寫媽媽說的話。我考砸了，垂頭喪氣地回到家，把試卷拿給媽媽看。媽媽一看，說 6．我們來聽聽同學(xué)寫的語言，猜猜他的媽媽是什么性格的人。7．老師也寫了兩段話，大家猜猜這分別是怎樣的媽媽。我考砸了，垂頭喪氣地回到家，把試卷拿給媽媽看。媽媽一看，破口大罵：“你這兔崽子，居然考出這樣的分?jǐn)?shù)，是不是要?dú)馑牢野?？”（脾氣暴躁）我考砸了，垂頭喪氣地回到家，把試卷拿給媽媽看。媽媽一看，眉頭緊皺：“孩子，成績考差了不要緊，不要傷心。我們先一起分析一下成績差的原因。”（通情達(dá)理）四、總結(jié)同學(xué)們，這節(jié)習(xí)作課我們知道了寫人作文的兩個(gè)要點(diǎn)：特點(diǎn)要鮮明、事例要典型，我們還學(xué)到了描寫人物的三個(gè)方法，希望大家能夠?qū)W以致用。我們的課后作業(yè)就是寫《一個(gè)特點(diǎn)鮮明的人》，題目自擬，寫完后同學(xué)間評(píng)一評(píng)，改一改，讓人物特點(diǎn)更加突出。6
研究報(bào)告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1