老師招聘考試試題及答案a-資料下載頁
2025-06-28 20:54本頁面
【正文】 過長期爭論。形式教育論者主張，教學(xué)的主要任務(wù)在于訓(xùn)練練學(xué)生的思 維形式，知識的傳授則是無關(guān)緊要的。學(xué)校的課程設(shè)置應(yīng)當(dāng)偏重古代語(拉丁文、希臘文)、數(shù)學(xué)、邏輯學(xué)等，認(rèn)為這些學(xué)科對于訓(xùn)練學(xué)生的思維最有價值。實質(zhì)教 育論者主張，教學(xué)的主要任務(wù)在于傳授對實際生活有用的知識，至于學(xué)生的認(rèn)識能力則無須特別訓(xùn)練，學(xué)校的課程設(shè)置應(yīng)當(dāng)偏重自然學(xué)科、現(xiàn)代語言等，認(rèn)為這些知 識對學(xué)生參與實際生活最有用處。這兩派理論割裂了思維內(nèi)容和思維形式的辯證統(tǒng)一性質(zhì)，因而其主張都是片面的(4分) (3)在教學(xué)過程 中，學(xué)生智力的發(fā)展有賴于知識的掌握，因為知識是學(xué)生進(jìn)行認(rèn)識活動的工具，他們只能根據(jù)已有的知識去認(rèn)識世界，接受尚未掌握的知識，解決面臨的問題，并在 這個過程中發(fā)展自己的智力。但是，知識不等于智力。學(xué)生知識的多少并不能標(biāo)志他們智力的高低。知識轉(zhuǎn)化為智力是有條件的。教學(xué)中必須有明確的發(fā)展智力的目 標(biāo)，并有計劃地去加以實現(xiàn)。傳授和學(xué)習(xí)的必須是系統(tǒng)的科學(xué)的規(guī)律性的知識。必須引導(dǎo)學(xué)生在掌握文化科學(xué)知識的過程中自覺、積極、主動地進(jìn)行認(rèn)識活動，真正理解知識并將知識運用到實際中去，解決問題，這樣 才能使他們的智力得到發(fā)展。(4分) 知識是發(fā)展智力的條件和基礎(chǔ)，智力是掌握知識的前提和結(jié)果。在整個教學(xué)過程中，掌握知識與發(fā)展智力是統(tǒng)一的，教師必須同時完成兩個方面的任務(wù)。(1分) (4)聯(lián)系實際。(2分) ?。骸 ?1)加強(qiáng)政治思想教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的性格?！ ?2)在實踐中培養(yǎng)與鍛煉學(xué)生的性格?！ ?3)家長與教師應(yīng)該給學(xué)生樹立良好的榜樣。 (4)建立優(yōu)良學(xué)生集體，形成良好班風(fēng)與校風(fēng)，提進(jìn)學(xué)生良好性格的形成。 (5)注意個別指導(dǎo)、有針對性地進(jìn)行性格培養(yǎng)?！ ∫c(1)、(2)、(3)、(4)，(5)為3分，無分析說明扣5分。
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1