小信號(hào)放大電路的探究畢業(yè)設(shè)計(jì)論文-資料下載頁(yè)
2025-06-28 18:53本頁(yè)面
【正文】 線，通常信號(hào)線寬為：～，～,～ mm。對(duì)于關(guān)鍵的信號(hào)線要采取最佳措施，如盡量減小它的長(zhǎng)度，輸入線與輸出線之間要明顯地分開(kāi)；模擬電路與數(shù)字電路之間地線的處理，一般將模擬電路、數(shù)字電路分別共接一個(gè)地，這樣可有效的減少或消除二者之間的相互干擾，同時(shí)也可以簡(jiǎn)化、美化電路。以上是對(duì)常規(guī)電路的電源線、地線的排布做了簡(jiǎn)要的探究，探究出了一般的排布規(guī)律，這樣排布有利于減小或消除排線不當(dāng)而造成的干擾。結(jié)束語(yǔ)為期一個(gè)月的畢業(yè)設(shè)計(jì)即將結(jié)束，在這期間我經(jīng)歷了從選題、相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)、相關(guān)資料的查找、分析課題、電路的設(shè)計(jì)到學(xué)習(xí)軟件、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)及書(shū)寫(xiě)畢業(yè)論文的過(guò)程。從一開(kāi)始課題的選定、整體方案的確定，到最終電路功能的實(shí)現(xiàn)，中間經(jīng)歷了很多困難，在王老師指導(dǎo)下和自己努力專研下，終于有所收獲。在前期的理論學(xué)習(xí)中，我在圖書(shū)館查閱相關(guān)書(shū)籍，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。當(dāng)遇到不懂的問(wèn)題時(shí)，我首先會(huì)通過(guò)上網(wǎng)查閱的方式努力自己解決。如果實(shí)在無(wú)法解決，我會(huì)向同學(xué)或老師請(qǐng)教。這樣做的主要目的是培養(yǎng)自己的獨(dú)立思考、解決問(wèn)題的能力。當(dāng)理論學(xué)習(xí)完畢后，就是進(jìn)行相關(guān)的電路設(shè)計(jì)了。我沒(méi)有一上來(lái)就進(jìn)行電路的設(shè)計(jì)，而是對(duì)在電路設(shè)計(jì)中可能遇到的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行了具體的探究，例如怎樣減少或消除電路的溫漂；怎樣解決電路輸出功率不足；怎樣解決元器件的相互干擾（即元器件的排布）等問(wèn)題。本課題介紹了基于OPA842ID的小信號(hào)放大電路的探究和設(shè)計(jì)，主要目的是把微弱的電壓信號(hào)進(jìn)行無(wú)失真的放大傳輸。對(duì)小信號(hào)放大電路的要求有：一、要有足夠的增益，才能將小信號(hào)放大到容易處理的范圍；二、電路本身的噪聲要低，這是因?yàn)樾⌒盘?hào)本身比較微弱，容易被噪聲所淹沒(méi)，或者受到外界干擾，而不能辨識(shí)，所以要盡量減小噪聲干擾；三、要有合適的輸入、輸出阻抗，才能最大限度的提取到輸入源的信號(hào)，并提高帶負(fù)載的能力。根據(jù)上述的要求，經(jīng)過(guò)我反復(fù)對(duì)硬件電路的設(shè)計(jì)與改進(jìn)，終于設(shè)計(jì)出滿足要求的電路。通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)，讓我明白做出一個(gè)符合要求的設(shè)計(jì)不僅要學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，而且更要有信心和耐心。只有具備了這些素質(zhì)才能高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)的完成畢業(yè)論文。參考文獻(xiàn)[1]康華光主編. . 北京：高等教育出版社， 2005[2]謝嘉奎主編. . 北京：高等教育出版社， 1999[3]王遠(yuǎn)主編. , 北京：機(jī)械工業(yè)出版社，1994[4]農(nóng)承斌,劉京主編. 模擬集成電子技術(shù)基礎(chǔ). 南京：東南大學(xué)出版社， 1994[5]李哲英主編. 電子技術(shù)及其應(yīng)用基礎(chǔ)（模擬部分）. 北京：高等教育出版社, 2003[6]謝沅清，解月珍主編. 電子電路基礎(chǔ). 北京：人民郵電出版社， 1998[7]吳運(yùn)昌主編. 模擬電子線路基礎(chǔ). 廣州：華南理工大學(xué)出版社， 1998[8]陳大欽主編. . 北京：高等教育出版社， 2000[9]周淑閣主編. 模擬電子技術(shù)基礎(chǔ). 北京：高等教育出版社， 2004[10]李瀚蓀編. 、中、下冊(cè)。 北京：高等教育出版社， 1993[11]何崢嶸 運(yùn)算放大器電路的噪聲分析和設(shè)計(jì) 微電子學(xué) [12]樊錫德 具有強(qiáng)干擾性和低噪聲的前置放大器 儀表技術(shù) 1997[13]Donald A. Neamen 電子電路分析與設(shè)計(jì)——模擬電子技術(shù)[M] 第三版 清華大學(xué)出版社 2009[14]黃天祿，張瀅，董軍 功率放大器兩種實(shí)現(xiàn)方法的比較 現(xiàn)代電子技術(shù) 2003[15]何敏，孫崢，閔銳等 模擬電子電路中差分放大電路的分析 電子高等教育學(xué)2008年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集 2008致謝本畢業(yè)設(shè)計(jì)是在我的指導(dǎo)老師王老師的親切關(guān)懷與細(xì)心指導(dǎo)下完成的。從最初的選題、資料收集、相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，到課題的探究、設(shè)計(jì)、修改，再到論文定稿，王老師始終給了我耐心的指導(dǎo)和無(wú)私的幫助。在此過(guò)程中，我遇到了很多的問(wèn)題。每當(dāng)我向他請(qǐng)教時(shí)，他都會(huì)在第一時(shí)間給我解答，王老師宅心仁厚，不謀榮利，對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)，在他的身上，我們可以感受到一個(gè)學(xué)者的嚴(yán)謹(jǐn)和務(wù)實(shí)，這些都讓我們受益匪淺，并且將終生受用無(wú)窮。畢竟“經(jīng)師易得，人師難求”，這種無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神令人欽佩，希望借此機(jī)會(huì)向王老師表示最衷心的感謝！與此同時(shí)，我也要感謝所有任課老師和所有同學(xué)在這四年來(lái)給予我的指導(dǎo)和幫助，是他們教會(huì)了我許多專業(yè)知識(shí)，教會(huì)了我如何學(xué)習(xí)，教會(huì)了我如何做人。正是由于他們，我才能在各方面取得顯著的進(jìn)步，在此向他們表示由衷的謝意，并祝愿所有的老師培養(yǎng)出越來(lái)越多的優(yōu)秀人才，桃李滿天下！通過(guò)這一階段的努力，我的畢業(yè)論文終于完成了，這意味著大學(xué)生活即將結(jié)束。在大學(xué)階段，我在學(xué)習(xí)上和思想上都受益非淺，這除了自身的努力、各位老師、同學(xué)、朋友的關(guān)心、支持和鼓勵(lì)外，還與母校給予我良好的學(xué)習(xí)環(huán)境是分不開(kāi)的。在此，感謝母校給予了我良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我順利的完成學(xué)業(yè)，使我成長(zhǎng)為一名合格的大學(xué)生。附錄附錄一 系統(tǒng)電路圖ViVoi附錄二 系統(tǒng)帶寬測(cè)量圖附錄三 OPA842ID相關(guān)參數(shù)制造商:Texas Instruments產(chǎn)品種類(lèi):高速 Op 放大器RoHS:是通道數(shù)量:1 Channel電壓增益 dB:110 dB輸入補(bǔ)償電壓: mV轉(zhuǎn)換速度:400 V/us工作電源電壓:12 V電源電流: mA安裝風(fēng)格:SMD/SMT封裝 / 箱體:SOIC8封裝:Tube共模抑制比（最小值）:85 dB增益帶寬生成:200 MHz輸入偏流（最大值）:35 uA最大工作溫度:+ 85 C最小工作溫度: 40 C輸出電流（典型值）:100 mA產(chǎn)品:Voltage Feedback Amplifier穩(wěn)定時(shí)間:15 ns附錄四 系統(tǒng)PCB印刷板 附錄五 系統(tǒng)焊接電路元器件清單電子元器件型號(hào)數(shù)量R32K1R101R4,R6,R810K3R1,R2,R5,R7100K4R9300K1C1~C9100uF9OPA842ID5導(dǎo)線若干通用板1第30頁(yè)
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