信號處理電路的研究與設(shè)計(jì)畢業(yè)論文-資料下載頁
2025-06-19 13:23本頁面
【正文】 益和帶寬。原理圖43所示電路有：電路簡單，元件參數(shù)少，電路穩(wěn)定性好，增益可調(diào)等特點(diǎn)。 二階RC有源帶通濾波器的性能參數(shù)及器件參數(shù)的選取同相比例放大電路的電壓增益就是帶阻濾波器的通帶電壓增益，即AUF=AVF=1+。帶通濾波器的中心角頻率。帶通濾波器的帶寬：BW=fp2fp1=2(2AUF)f品質(zhì)因數(shù)，它的大小影響帶阻濾波器在截止頻率處幅頻特性的形狀。Q==。本次帶通濾波器設(shè)計(jì)的目的是將中心頻率為2KHz的正弦信號從正弦波與方波的疊加波中提取出來。故帶通濾波器的中心頻率為2KHz。根據(jù)中心頻率選擇電容，因?yàn)橹行念l率在1KHz至10KHz的范圍內(nèi)，因此選擇電容值為的電容。根據(jù)所選的實(shí)際電容值以及公式K=（其中的單位為Hz；C的單位為μF）計(jì)算出電阻換標(biāo)系數(shù)K的大小，通過計(jì)算，K=5。再由參考資料《基礎(chǔ)電子電路設(shè)計(jì)與實(shí)踐》 二階帶通濾波器（巴特沃斯響應(yīng)）設(shè)計(jì)表、濾波器參數(shù)和電阻換標(biāo)系數(shù)，選擇電阻，如圖43所示。 最后，選擇的集成運(yùn)算放大器為TL082CD。TL082CD的功能介紹為：TL082CD芯片具有高輸入阻抗，低輸入偏置電流，%，增益帶寬積3MHz，開環(huán)增益106Db，轉(zhuǎn)換速率13V/us。綜合考慮集成運(yùn)算放大器TL082CD芯片的各方面特性，其正好符合有源帶通濾波電路所需要的功能，故選擇它作為電路中的同相比例放大電路。第五章 結(jié)果分析Multisim仿真電路的仿真結(jié)果如圖51所示 圖51 濾波輸出信號圖中紅色的正弦波為正弦波振蕩電路產(chǎn)生的波形，綠色的正弦波為濾波器從正弦波和方波疊加波中提取出來的波形，從圖51可以看出兩個波形的頻率大致相等，幅度放大了近一倍，與設(shè)計(jì)相吻。但是存在相位差，其原因可能是由于運(yùn)算放大器內(nèi)部存在的延時。若要消除相位差，可以在電路的輸出端添加移項(xiàng)電路。結(jié)束語通過本課題的探究與設(shè)計(jì)，對大學(xué)中學(xué)到的許多專業(yè)知識和專業(yè)技能有了更深刻和全面的理解、體會。從一開始課題的選定、整體方案的確定，到最終電路功能的實(shí)現(xiàn)，中間經(jīng)歷了很多困難，在王老師指導(dǎo)下和自己努力下，終于有所收獲。在前期的理論學(xué)習(xí)中，我在圖書館查閱相關(guān)書籍，以及在網(wǎng)絡(luò)上查找相關(guān)資料。當(dāng)理論學(xué)習(xí)完畢后，就是進(jìn)行相關(guān)的電路設(shè)計(jì)了。為期幾個月的畢業(yè)設(shè)計(jì)即將結(jié)束，我在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)的寫作過程中可謂是獲益匪淺，最大的收益就是讓我培養(yǎng)了腳踏實(shí)地，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，實(shí)事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度，不怕困難、堅(jiān)持不懈、吃苦耐勞的精神。寫作中，需要的是耐心，還要用心。每當(dāng)無法實(shí)現(xiàn)自己的想法或者運(yùn)行不下去的時候，我就會出現(xiàn)浮躁的情緒，但是我沒有放棄，而是適時地調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，最關(guān)鍵是在困難面前，理順?biāo)悸?，尋找突破點(diǎn)，一步一個腳印的慢慢來實(shí)現(xiàn)自己既定的目標(biāo)。越是不懂的東西才要去學(xué)，在學(xué)習(xí)的過程中你會收獲很多，在學(xué)習(xí)之后你會感覺到很有成就感，這也是我在完成畢業(yè)設(shè)計(jì)之后體會到的。我想這是一次對意志的磨練，也是對我實(shí)際能力的一次提升，相信這對我今后走向工作崗位是至關(guān)重要的。致謝畢業(yè)設(shè)計(jì)的順利完成，首先我要感謝我的指導(dǎo)老師王老師的幫助，感謝您提出寶貴的意見和建議，感謝您的細(xì)心指導(dǎo)和關(guān)懷。您默默的付出，告訴我們怎樣按要求完成畢業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)的工作，認(rèn)真的讀每一個同學(xué)的畢業(yè)設(shè)計(jì)，然后提出最中肯的意見，再次向我的導(dǎo)師致以最衷心的感謝和深深的敬意。另外， 我也要感謝所有任課老師和所有同學(xué)在這四年來給予我的指導(dǎo)和幫助，是他們教會了我許多專業(yè)知識，教會了我如何學(xué)習(xí)，教會了我如何做人。正是由于他們，我才能在各方面取得顯著的進(jìn)步，在此向他們表示由衷的謝意?。⒖嘉墨I(xiàn)[1]康華光主編，電子技術(shù)基礎(chǔ)，第五版，高等教育出版社， 2005[2]謝嘉奎主編，電子線路，第四版，高等教育出版社，1999[3]王遠(yuǎn)主編, 模擬電子技術(shù),第二版,機(jī)械工業(yè)出版社，1994[4]農(nóng)承斌主編, 模擬集成電子技術(shù)基礎(chǔ),東南大學(xué)出版社， 1994[5]李哲英主編,電子技術(shù)及其應(yīng)用基礎(chǔ),高等教育出版社, 2003[6]謝沅清主編, 電子電路基礎(chǔ),人民郵電出版社， 1998[7]吳運(yùn)昌主編,模擬電子線路基礎(chǔ),華南理工大學(xué)出版社， 1998[8]陳大欽主編, 模擬電子技術(shù)基礎(chǔ),第二版,高等教育出版社， 2000[9]周淑閣主編, 模擬電子技術(shù)基礎(chǔ),高等教育出版社， 2004[10]李瀚蓀編, 電路分析基礎(chǔ),第三版,高等教育出版社， 1993[11]戴伏生主編, 基礎(chǔ)電子電路設(shè)計(jì)與實(shí)踐，國防工業(yè)出版社 2006附錄附錄一 信號處理的電路原理圖 附錄二 信號處理的PCB電路圖第19頁
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