【正文】 ”，擴大到一種“文化關(guān)懷”，一種“民生關(guān)懷”。這樣，社區(qū)教育信息化就有了最大的“市場”做保證。 要做好農(nóng)村信息應用示范家庭 第一，理清思路，看準方向，把好節(jié)奏。要深入了解農(nóng)民的生活現(xiàn)狀，分析他們的真正需求，找準工作推進的方向。并總結(jié)此前工作的得失，找準工作的偏差，對比各種信息化建設(shè)模式的推進效果。一旦方向確定，就要按照既定目標步步推進，鼓勵大家放手大膽去干。第二，做好農(nóng)村客戶的分群和摸底調(diào)查。選擇示范家庭建設(shè)的對象，應重點考察目標對象的個人影響力，是否有過成功的項目管理經(jīng)歷，是否能快速接受新事物，是否有利用信息發(fā)家致富，讓自己的生活更上一層樓的期盼與助人為樂的熱忱。第三，針對不同的客戶屬性開發(fā)不同的信息產(chǎn)品應用。除了上網(wǎng)看電影、玩游戲、聊天等，還要推廣通過網(wǎng)絡(luò)查找招工信息、學習和咨詢種養(yǎng)殖技術(shù)、了解國家惠農(nóng)補貼政策和農(nóng)資物品的價格及供求信息，以及通過開網(wǎng)店銷售特色產(chǎn)品等業(yè)務，網(wǎng)絡(luò)電視、農(nóng)業(yè)視頻監(jiān)控等新業(yè)務也可以適當加載在信息化示范家庭中。第四，組建專門團隊，強化對農(nóng)村信息示范家庭信息應用情況的支撐。具體的職責包括向示范家庭講解信息產(chǎn)品的資費，安裝和調(diào)試網(wǎng)絡(luò)，解答他們使用過程中碰到的各種問題，演示新的電信業(yè)務等。支撐團隊可以隨時對感興趣的農(nóng)民和學生進行現(xiàn)場培訓，手把手地教會他們?nèi)绾问褂眯畔I(yè)務；可以在農(nóng)民納涼聚集的地方播放一些科教電影，也可以展示無線網(wǎng)絡(luò)無處不在的魅力。通過這些實實在在、看得見摸得著的舉措，引導農(nóng)民從低層次被動接受信息，轉(zhuǎn)變到高層次主動運用信息發(fā)家致富。 制度是保障，設(shè)施是基礎(chǔ)，人則是關(guān)鍵。社區(qū)教育信息化的推進，關(guān)鍵是人。在今后相當一段時期內(nèi)，隊伍的能力建設(shè)主要需從以下幾個方面展開。站在政府的角度，審視現(xiàn)有管理者和教師隊伍，應該從以下幾個方面加強隊伍的能力建設(shè)。一是管理創(chuàng)新能力、二是科研創(chuàng)新能力、三是網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)運用能力、四是信息化資源開發(fā)能力、五是宣傳發(fā)動能力、六是與普通群眾的交際能力。這六大能力是社區(qū)教育信息化過程中最為需要的能力要素，也是目前我們隊伍較為薄弱地方。 為此，政府當創(chuàng)新人才管理模式。首先，實行人才公開招聘制。無論何類性質(zhì)教師或管理人員，今后不能采取簡單調(diào)動的辦法，而要根據(jù)社區(qū)教育的特點，制定若干條件，由社區(qū)學院或有關(guān)職能部門實行公開招聘。這樣就能把既有工作熱情，又有能力的同志吸收進來。其次，建立對原有教師的培訓制度，根據(jù)不同工作性質(zhì)，落實培訓，提高其工作能力。再次，優(yōu)化考核制度和工作激勵制度，通過獎勵和處罰措施，推動其自身的能力建設(shè)。 中、小學生的學習有教師的教育和輔導，有家長的叮嚀和督促，有社會輿論的壓力，更有因其自身發(fā)展需要所產(chǎn)生的動力等因素多方面的推動，所以看起來較為自覺，但仍有不少學生會厭學、逃學。目前經(jīng)濟水平下，要我們的農(nóng)村居民在忙于家務和從事繁重的勞動之余，響應政府學習號召，自覺地加入到信息化學習當中去，是我們的理想而已。因此，在宣傳發(fā)動上創(chuàng)新以外，完善農(nóng)村居民的學習激勵機制顯得十分迫切?！熬W(wǎng)上學習俱樂部”，無償提供學習平臺。 在宣傳發(fā)動和科學安排的基礎(chǔ)上，利用社區(qū)學院和社區(qū)學校、村民學校的現(xiàn)有信息化學習條件，為學習者提供免費的學習場所和學習工具。且把學習室取名為“村民網(wǎng)上學習俱樂部”，以提高學?！坝H和力”，促進信息化學習的開展。2．設(shè)立村民學習獎勵基金會 習慣和興趣是可以培養(yǎng)的。為此，可以設(shè)立“村民學習獎勵基金會”，以“利益”鼓勵村民積極學習，養(yǎng)成良好的學習習慣?；饡捎墒?、區(qū)（縣）、鄉(xiāng)三級財政和社會資金按一定比例共同設(shè)立，?？顚Ｓ?。各地可通過發(fā)放學習卡后的點擊率統(tǒng)計為依據(jù)，結(jié)合“知識競賽”、“網(wǎng)上學習技能比賽”等競賽活動和“學習型個人”、“學習型家庭”、“學習型村”等開展評優(yōu)活動，對涌現(xiàn)出來的典型個人和家庭或?qū)W習集體要大力表彰和獎勵，并考慮把信息化學習工具——電腦，作為大獎，以擴大影響。，啟動上網(wǎng)財政補貼新規(guī) 在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，像嘉定、青浦等幾個區(qū)，寬帶網(wǎng)已經(jīng)鋪設(shè)到每個村。但入戶率不高。如嘉定區(qū)，實際使用寬帶上網(wǎng)的也只有總戶數(shù)的30%。而我們知道嘉定是相對較為發(fā)達的地區(qū)，農(nóng)業(yè)人口28萬左右，2008年1——9月農(nóng)村居民人均現(xiàn)金收入已達10502元，這在農(nóng)村地區(qū)已屬相當不錯了。但為什么寬帶網(wǎng)用戶仍在30%左右，恐怕最關(guān)鍵的原因是“心有余而錢不足”。因此，在農(nóng)村地區(qū)啟動上網(wǎng)財政補貼新規(guī)，讓利于民，是一個很好的舉措，讓所有具備寬帶上網(wǎng)條件的農(nóng)戶都能“動”起來，為社區(qū)教育信息化創(chuàng)造良好的基礎(chǔ)條件。，完善保障機制 綜合服務包括宏觀信息服務和微觀信息服務。在開展宏觀信息服務方面，資源提供者應盡力為各級政府和有關(guān)部門提供權(quán)威、及時、準確的信息 參考 ；在開展微觀服務過程中，資源開發(fā)者必須深入調(diào)查研究不同主體的信息需求，使農(nóng)業(yè)信息服務有的放矢。信息服務方式，除電視、電話、電腦“三電合一”模式外，還有農(nóng)民上網(wǎng)工程、信息進村、電波入戶等方式。完善保障機制，首先應該保障網(wǎng)絡(luò)暢通無阻。其次，服務商應該深入探索和實踐多元投入機制，形成有利于信息技術(shù)創(chuàng)新和增強農(nóng)業(yè)信息化后勁的發(fā)展機制，提高信息服務的社會化水平，不斷賦予農(nóng)業(yè)信息化建設(shè)新的生機和活力，真正使農(nóng)民和農(nóng)村在農(nóng)業(yè)信息化建設(shè)中受益。 6總結(jié) 農(nóng)村家庭信息化是一個不斷完善的歷史過程，其在農(nóng)村的推進工作可謂長路漫漫，需要政府和社會力量共同參與，能動地創(chuàng)造各種有利條件，發(fā)揮各種積極因素合力推進。其中，“宣傳發(fā)動”是前提，“體制建設(shè)”是保障，“隊伍能力建設(shè)”是核心，“網(wǎng)絡(luò)信息化資源建設(shè)”是基礎(chǔ)，“激勵機制”是動力，“科研工作”是后盾。只有在目標明確，規(guī)劃科學，管理有序，領(lǐng)導有方，各方齊頭并進持之以恒的推進下，農(nóng)村家庭信息化工作才會顯現(xiàn)勃發(fā)生機！參考文獻[1]李向升,農(nóng)村信息化競爭力影響的實證研究[J], 特區(qū)經(jīng)濟,2010(12):347348[2]王博 [J].特區(qū)經(jīng)濟，2010（10）：3141[3]魏巍,我國農(nóng)資流通市場分析[J],合作經(jīng)濟與科技,2010(2):67[4]黃祖慶、達慶利,基于農(nóng)村信息化教育控制策略研究[J],東南大學學報2010，(3):302307[5]莊一敏,農(nóng)資連鎖經(jīng)營：從配送中心建設(shè)到網(wǎng)絡(luò)建設(shè)[J],中國農(nóng)資2007（1）：2829[6]洪運華，現(xiàn)代農(nóng)村信息模式研究[J],價值工程，2010，10[7]楊勝,加快農(nóng)村網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，打造信息服務平臺[J]；現(xiàn)代信息2009（4）：4748[8]王波 范暉，談農(nóng)村信息教育品牌塑造[J]，吉林工商學院學報，2009（7）:6364[9]陳曉明 劉錄敬,農(nóng)村教育面臨的問題及對策分析[J],邊疆經(jīng)濟與文化2009(2)：2123[10]秉恒,農(nóng)村應如何提升渠道掌控力[J], 中國農(nóng)村, 2008（12）:4649[11]田貞訓,[J].商場現(xiàn)代化,2009(12):7778.[12]謝蘭璋,農(nóng)村教育競爭理論的演變與核心競爭力的戰(zhàn)略選擇[J],山東科技大學學報，2010(10):6264[13 ] 　王凱. 教育品牌營銷模型研究[J ] . 市場周刊,2009 (10) :22224.[14] 　吳興安. 關(guān)于農(nóng)村教育的思考及對策[J ] . 大眾科技,2009 (12).[15 ] 　李曉玲. 教育企業(yè)的名牌戰(zhàn)略[J ] . 農(nóng)村技術(shù)經(jīng)濟,2010(3) :8211.[16]John K. Shank and Vijay Govindarajan. Strategic Cost control and the Value Chain. Handbooks of Cost ～84[17]Jack Shank amp。 Govindarajan. Strategic Cost control：The New Tools For Competitive Advantage. New York：Free ～169[18]Tony Grundy. Strategic Financial Management. Prentice Hall ～57[19]Tony Grundy. Beyond The Number Game. Management Accounting2010 113～116[20]Robin Cooper. Robert Kaplan. Design of Cost control System. Pearson 47～49致謝在我完成畢業(yè)論文期間，得到了導師、系里其他老師及同學熱情的幫助和支持，沒有他們我不可能如此順利地完成論文，在此，我要向他們表示我最誠摯的謝意!首先，我要感謝我的導師陳秀萍老師對我的關(guān)心和幫助，在論文的選題，論文的規(guī)劃及論文的定稿過程中，陳秀萍老師都傾注了大量的心血，我從她那里既獲得了知識又增長了才干，對此我將終生難忘。同時，非常感謝在大學學習期間傳授我知識的潘權(quán)富，邵明欣等其他老師，他們的辛勞和言傳身教將指引我今后的學習和工作。還要感謝蔣計晟、樊聰聲等朋友。他們?yōu)槲业膶W習和生活提供了極大的幫助，在我撰寫論文期間他們?yōu)槲沂占Y料、并對我的論文提出寶貴的意見，對于我順利完成論文起到重要作用。最后感謝家人一直以來對我的關(guān)愛和支持。附件29 / 29