【正文】 ortReg,$conn)。 } echo scriptalert(39。提交成功！39。)。()。/script。 上傳所選研究生中期審核(1) 上傳所選研究生中期審核界面，如下圖425所示。圖425上傳所選研究生中期審核(2) 上傳所選研究生中期審核功能要點(diǎn) 導(dǎo)師在主界面點(diǎn)擊上傳所選研究生中期審核，進(jìn)入該界面。將下載的研究生中期審核進(jìn)行修改與審核后，進(jìn)行上傳。選擇對(duì)應(yīng)的文件與學(xué)生后點(diǎn)擊提交開(kāi)題報(bào)告進(jìn)行上傳。文件上傳成功后將更新服務(wù)器原有的研究生上傳的開(kāi)題報(bào)告。并將數(shù)據(jù)庫(kù)表（middlereport）中的數(shù)據(jù)進(jìn)行更新。(3上傳所選研究生中期審核主要代碼 $teacherid=$_SESSION[39。teacher39。]。 $studentName=$_POST[39。studentName39。]。 $destination。 if(is_uploaded_file($_FILES[upfile][tmp_name])){ //是否存在文件 include(39。39。)。 } $student_sql=SELECTstudentidFROMstudentwherename=39。 .$studentName.39。 $rs=mysql_query($student_sql,$conn)。 $array=mysql_fetch_array($rs)。 $studentid=$array[0]。 $student_sql=SELECTcount(*)FROMmiddlereportwherestuden tid=39。.$studentid.39。 $rs=mysql_query($student_sql,$conn)。 $array=mysql_fetch_array($rs)。 $count=$array[0]。 if($count!=0){ $middlereportUdp=updatemiddlereportsetteacherid=39。.$teacherid. 39。,filePath=39。.$destination.39。wherestudentid=39。.$studentid.39。 mysql_query($middlereportUdp,$conn)。 }else{ $middlereportReg=INSERTINTOmiddlereport(studentid,teacherid,file Path,evaluate)VALUES(39。.$studentid.39。,39。.$teacherid.39。,39。.$destinat ion.39。,39。39。)。 mysql_query($middlereportReg,$conn)。 } echoscriptalert(39。提交成功！39。)。()。/script。 下載中心(1) 下載中心界面，如下圖426所示。圖426下載中心(2)下載中心功能要點(diǎn) 導(dǎo)師在主界面點(diǎn)擊下載中心，進(jìn)入該界面。有三個(gè)word文檔模版可供下載，點(diǎn)擊文檔URL進(jìn)行下載。這些文檔都是存在于服務(wù)器上的，無(wú)需使用數(shù)據(jù)庫(kù)。(3)下載中心主要代碼 該功能沒(méi)用使用數(shù)據(jù)庫(kù)，只在頁(yè)面上編寫(xiě)代碼。 修改密碼(1) 修改密碼界面，如下圖427所示。圖427修改密碼(2)修改密碼功能要點(diǎn) 導(dǎo)師在主界面點(diǎn)擊修改密碼，進(jìn)入該界面。導(dǎo)師輸入原密碼與新密碼后，點(diǎn)擊更改密碼按鈕，數(shù)據(jù)將替換數(shù)據(jù)庫(kù)表（teacher）中原有的數(shù)據(jù)。(3)修改密碼主要代碼 $oldpassword = $_POST[39。oldpassword39。]。 $newpassword = $_POST[39。newpassword39。]。 $teacherid = $_SESSION[39。teacher39。]。 $teacher_sql = SELECT count(*) FROM teacher where username = 39。.$teacherid.39。 and password = 39。.$oldpassword.39。 $rs = mysql_query($teacher_sql,$conn)。 $array = mysql_fetch_array($rs)。 $count=$array[0]。 if($count == 0){ echo scriptalert(39。原密碼錯(cuò)誤！請(qǐng)重新輸入39。)。()。/script。 }else{ $teacherUdp=update teacher set password=39。.$newpassword.39。 where username=39。.$teacherid.39。 mysql_query($teacherUdp,$conn)。 echo scriptalert(39。修改成功！39。)。/script。 echo script=39。://localhost/postgraduate/php/39。/script。 }5 測(cè)試 系統(tǒng)測(cè)試就是利用軟件測(cè)試的相關(guān)方法和理論對(duì)軟件中數(shù)據(jù)流程、功能的完備性進(jìn)行測(cè)試，看它是否符合用戶的要求。一個(gè)系統(tǒng)開(kāi)發(fā)完成以后，交給客戶的應(yīng)該是功能完善的，操作性極強(qiáng)的，界面友好的系統(tǒng)。如果不進(jìn)行系統(tǒng)測(cè)試，開(kāi)發(fā)人員可能無(wú)法發(fā)現(xiàn)bug從而把一個(gè)千瘡百孔的系統(tǒng)交付到客戶手上，客戶無(wú)法使用或者客戶使用起來(lái)十分不便，這對(duì)一個(gè)系統(tǒng)開(kāi)發(fā)來(lái)說(shuō)是失敗的。測(cè)試的目的正是為了避免這種情況的發(fā)生，一旦發(fā)現(xiàn)bug便及時(shí)修復(fù)，保證系統(tǒng)實(shí)用性和健壯性。完成系統(tǒng)開(kāi)發(fā)。 概念和意義測(cè)試的定義：程序測(cè)試的目的是為了發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤所以執(zhí)行程序的過(guò)程。測(cè)試(Testing)的目的與任務(wù)可以描述為：目的是發(fā)現(xiàn)程序的錯(cuò)誤。任務(wù)是通過(guò)在計(jì)算機(jī)上執(zhí)行程序，從而暴露程序中存在的錯(cuò)誤。另一個(gè)測(cè)試的相關(guān)的內(nèi)容叫糾錯(cuò)(Debugging)。它的任務(wù)與目的可以描述為：目的是定位并且糾正錯(cuò)誤。任務(wù)是消除軟件故障并保證程序能夠可靠運(yùn)行。測(cè)試與糾錯(cuò)的關(guān)系，每一次測(cè)試前都要準(zhǔn)備好許多必要的測(cè)試數(shù)據(jù)，與被測(cè)試程序一起送入計(jì)算機(jī)執(zhí)行。一般把一次程序執(zhí)行所需要的測(cè)試數(shù)據(jù)，稱做為一個(gè)“測(cè)試用例(Test Case)。每一個(gè)測(cè)試用例將產(chǎn)生一個(gè)相應(yīng)的“測(cè)試結(jié)果”。如果它與“期望結(jié)果”不相符合，便說(shuō)明程序中存在錯(cuò)誤，需要用糾錯(cuò)來(lái)改正。 測(cè)試過(guò)程與結(jié)果 研究生登錄測(cè)試表51 研究生登錄測(cè)試用例編制人測(cè)試名稱研究生登錄測(cè)試用例測(cè)試目的研究生能夠成功、正確的登錄研究生教學(xué)管理系統(tǒng)測(cè)試條件說(shuō)明登錄用戶以保存至數(shù)據(jù)庫(kù)中測(cè)試步驟運(yùn)行該系統(tǒng)，用戶登錄系統(tǒng)。研究生登錄成功則正確，反之則錯(cuò)誤。期待輸出結(jié)果登錄到研究生主界面實(shí)際輸出結(jié)果登錄到研究生主界面測(cè)試結(jié)果254。 通過(guò) □ 不通過(guò) □ 無(wú)法測(cè)試測(cè)試人員測(cè)試時(shí)間20130510 導(dǎo)師查詢研究生信息測(cè)試表52 導(dǎo)師查詢研究生信息測(cè)試用例編制人測(cè)試名稱導(dǎo)師查詢研究生信息用例測(cè)試目的導(dǎo)師成功、正確地查詢研究生信息，并返回研究生信息列表。測(cè)試條件說(shuō)明導(dǎo)師查詢研究生信息測(cè)試步驟運(yùn)行該系統(tǒng)，導(dǎo)師登入本系統(tǒng)。點(diǎn)擊查看研究生信息，如點(diǎn)擊，查詢之后返回列表頁(yè)面。如果顯示的信息，則操作正確，反之，操作失敗。期待輸出結(jié)果顯示出正確的研究生信息實(shí)際輸出結(jié)果顯示出正確的研究生信息測(cè)試結(jié)果254。 通過(guò) □ 不通過(guò) □ 無(wú)法測(cè)試測(cè)試人員測(cè)試時(shí)間20130510 研究生提交論文測(cè)試表53 研究生提交論文測(cè)試用例編制人測(cè)試名稱研究生提交論文測(cè)試用例測(cè)試目的系統(tǒng)能夠正確的將論文上傳到制定路徑下，并將路徑保存到數(shù)據(jù)庫(kù)中測(cè)試條件說(shuō)明研究生正確的上傳論文測(cè)試步驟運(yùn)行該系統(tǒng)，研究生進(jìn)入本系統(tǒng)。點(diǎn)擊提交論文。上傳Word文檔。操作結(jié)束后，如果在指定路徑下找到該文檔并且在數(shù)據(jù)庫(kù)中保存路徑數(shù)據(jù)，則操作成功，否則失敗。期待輸出結(jié)果在指定路徑下找到該文檔并且在數(shù)據(jù)庫(kù)中找到路徑數(shù)據(jù)實(shí)際輸出結(jié)果在指定路徑下找到該文檔并且在數(shù)據(jù)庫(kù)中找到路徑數(shù)據(jù)測(cè)試結(jié)果254。 通過(guò) □ 不通過(guò) □ 無(wú)法測(cè)試測(cè)試人員測(cè)試時(shí)間20130510結(jié) 論 自從選擇了研究生教學(xué)管理系統(tǒng)以來(lái)我一直在網(wǎng)上試圖找到可以作為模版的類似的實(shí)驗(yàn)室系統(tǒng)?？上б恢倍紱](méi)有找到。我和同組同學(xué)便查找了大量的資料，從各式各樣的管理系統(tǒng)中描繪研究生教學(xué)管理系統(tǒng)。研究生有什么特殊的屬性，教學(xué)管理與普通大學(xué)生相比有些什么與眾不同的地方，我們查找了大量的資料后慢慢確定了系統(tǒng)框架。然后做了許多嘗試才慢慢確定了使用DreamWeaver來(lái)完成編寫(xiě)。大學(xué)四年學(xué)到的知識(shí)悠閑，再加上我們自身開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)缺乏，只能利用手頭的資料和書(shū)籍現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣(mài)。這樣開(kāi)發(fā)的程序難免會(huì)出現(xiàn)漏洞和瑕疵，所幸有指導(dǎo)老師的熱情幫助和同組同學(xué)的不懈努力才最終得以完成畢業(yè)設(shè)計(jì)和畢業(yè)論文。 本系統(tǒng)的設(shè)計(jì)是以研究生與導(dǎo)師管理為中心的研究生教學(xué)管理系統(tǒng)。本系統(tǒng)采用了PHP,CSS+DIV,JavaScript，JQuery等技術(shù)。用CSS+DIV主要控制頁(yè)面布局，Javascript和Jquery主要負(fù)責(zé)腳本語(yǔ)言。利用MySql創(chuàng)建后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)，以Adobe Dreamweaver CS5作為開(kāi)發(fā)工具。本系統(tǒng)從實(shí)際需求出發(fā)，包含了研究生、導(dǎo)師和管理員三個(gè)模塊。其中研究生的操作是個(gè)人信息的查看，導(dǎo)師的選擇，課程的選擇，課表的查看，培養(yǎng)計(jì)劃的查看，開(kāi)題報(bào)告、中期審核與論文的提交；導(dǎo)師的操作是研究生的選擇，培養(yǎng)計(jì)劃的提交，課表的查看，開(kāi)題報(bào)告、中期審核的下載與上傳，論文的下載。管理員的操作是研究生管理，專業(yè)管理，導(dǎo)師管理，課程管理，成績(jī)管理，文檔管理，公告管理，排課系統(tǒng)，用戶管理。本系統(tǒng)界面做的比較友好，布局色彩看起來(lái)都比較舒服。功能基本沒(méi)有bug,運(yùn)行流暢。本系統(tǒng)具有良好的擴(kuò)展性、安全性、維護(hù)性和可移值性。但該系統(tǒng)在部分設(shè)計(jì)中仍存在著考慮不全的地方，在對(duì)系統(tǒng)的具體情況的分析上還有所欠缺，在今后系統(tǒng)有待進(jìn)一步完善。由于系統(tǒng)開(kāi)發(fā)時(shí)間短，使用對(duì)象相對(duì)局限，需要時(shí)時(shí)更新改造加強(qiáng)適應(yīng)性才能完全適合所有的研究生教學(xué)管理。從整體講，系統(tǒng)設(shè)計(jì)完成后，通過(guò)大量數(shù)據(jù)的測(cè)試，系統(tǒng)能夠正常地運(yùn)行。 在畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程中，我收獲了大量的事。在摸索編程模式的時(shí)，漫無(wú)邊際的知識(shí)海洋讓我認(rèn)識(shí)到了自己的淺薄。只有繼續(xù)不斷的學(xué)習(xí)才能保證自己不落后于人，在社會(huì)有一立足之地。嘗試更多新的東西，不僅可以充實(shí)自己還可以拓寬思路，開(kāi)發(fā)創(chuàng)造力。我會(huì)繼續(xù)努力嘗試更多的新鮮事物，充實(shí)自己，強(qiáng)化自己。參考文獻(xiàn)[1]曹哲，[M].北京：中國(guó)水利水電出版社，2008. [2]李鐘蔚，陳丹丹， ：人民郵電出版社，2009.[3] web開(kāi)發(fā)實(shí)戰(zhàn)寶典，北京：清華大學(xué)出版社，2010.[4]，北京：電子工業(yè)出版社，2009.[5]何東隆,：中國(guó)青年出版社，2011.[6]完全手冊(cè)[M].北京：清華大學(xué)出版社，2003.[7]：人民郵電出版社，2001.[8] Jonathan Chaffer,Karl ：人民郵電出版社，2013.[9][M].北京：清華大學(xué)出版，2003.[10]：電子工業(yè)出版社，2008.[11][M].北京：人民郵電出版社，2002.[12]王偉平,郝軍啟,：化學(xué)工業(yè)出版社，2011.[13]Nicholas 高級(jí)程序設(shè)計(jì)（第3版）.北京：人民郵電出版社，2012.[14]：ECMAScript5+HTML5DOM+：清華大學(xué)出版社，2011.[15]：廣西師范大學(xué)出版社，2004.致 謝 畢業(yè)設(shè)計(jì)終于到了尾聲。從最開(kāi)始的開(kāi)題到實(shí)際調(diào)研，再到需求分析，繼而項(xiàng)目開(kāi)發(fā)，再到如今的論文書(shū)寫(xiě)完畢，我的技術(shù)水平又有了新的提高，學(xué)到了很多新的東西，對(duì)教育管理也有了新的認(rèn)識(shí)。與此同時(shí)，我真誠(chéng)的感謝老師的教導(dǎo)，學(xué)校的培養(yǎng)，和父母辛勤的汗水。 本文是在本校老師石連栓教授的悉心指導(dǎo)才得以順利完成的。從開(kāi)題報(bào)告到系統(tǒng)分析以及論文撰寫(xiě)，在整個(gè)過(guò)程中石連栓老師全程跟進(jìn)，不論是在技術(shù)上還是方法上都給予了我很大的支持，對(duì)于他的悉心指導(dǎo)我在這里表示真誠(chéng)的感謝。 感謝我的同組同學(xué)魏有明，他精湛的編程技巧以及飽滿的熱情彌補(bǔ)了我技術(shù)上的不足，我們從畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)始便通力合作。查找資料，需求分析，編程開(kāi)發(fā)，撰寫(xiě)論文。我要感謝魏有明同學(xué)，沒(méi)有他我無(wú)法圓滿的完成本次畢業(yè)設(shè)計(jì)。 對(duì)于我21年的成長(zhǎng)歷程，父母付出了多少的辛酸與汗水，他們給予我的愛(ài)是無(wú)法言表的，衷心的感謝父母一直以來(lái)對(duì)我的深深的關(guān)愛(ài)。 四年來(lái)同學(xué)們互相幫助，相互促進(jìn)，在求學(xué)路上給予我不少幫助，感謝所有同學(xué)一直以來(lái)的關(guān)心和支持。 我們即將畢業(yè)，大學(xué)生活即將結(jié)束。就在這一刻，我們的感觸頗多，感謝生活，感謝生活中的每一個(gè)人，感謝生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴。謝謝！謝謝！5