【正文】 研究生教學(xué)管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)畢業(yè)論文目 錄目 錄 IV1 引言 1 研究背景 1 研究意義 1 研究現(xiàn)狀 12 系統(tǒng)分析 3 可行性分析 3 經(jīng)濟(jì)可行性 3 技術(shù)可行性 3 操作可行性 3 法律可行性 3 需求分析 4 模塊規(guī)劃 4 用例圖 4 相關(guān)技術(shù) 11 CSS+DIV簡(jiǎn)介 11 JavaScript簡(jiǎn)介 11 JQuery簡(jiǎn)介 113 總體設(shè)計(jì) 12 系統(tǒng)設(shè)計(jì) 12 數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì) 13 概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) 13 邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) 174 系統(tǒng)的詳細(xì)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 19 研究生模塊 19 登陸界面 19 研究生主界面 20 查看公告 21 查看個(gè)人信息 22 查看課表 23 查看成績(jī) 24 查看培養(yǎng)計(jì)劃 25 提交開(kāi)題報(bào)告 26 提交中期審核 27 提交論文 28 申請(qǐng)導(dǎo)師 30 申請(qǐng)公選課 31 下載中心 33 修改密碼 34 導(dǎo)師模塊 35 導(dǎo)師主界面 35 查看公告 35 查看研究生信息 36 選擇研究生 37 查看所選研究生成績(jī) 39 發(fā)布培養(yǎng)計(jì)劃 40 下載所選研究生開(kāi)題報(bào)告 41 下載所選研究生中期審核 42 下載所選研究生論文 43 上傳所選研究生開(kāi)題報(bào)告 43 上傳所選研究生中期審核 45 下載中心 46 修改密碼 475 測(cè)試 49 概念和意義 49 測(cè)試過(guò)程與結(jié)果 49 研究生登錄測(cè)試 49 導(dǎo)師查詢研究生信息測(cè)試 50 研究生提交論文測(cè)試 50結(jié) 論 52參考文獻(xiàn) 53致 謝 54天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)2014屆本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)1 引言 研究背景 進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展條件下，各種社會(huì)的企業(yè)、政府機(jī)構(gòu)、事業(yè)單位、銀行都應(yīng)用了基于B/S結(jié)構(gòu)的網(wǎng)站系統(tǒng)，來(lái)實(shí)現(xiàn)信息化的管理。這也正是由于計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展給我們提供了很好的平臺(tái)，讓我們的工作學(xué)習(xí)生活都變得異常輕松。信息化已是這個(gè)時(shí)代不可或缺的主要形式，如今的教育產(chǎn)業(yè)也信息化了，不僅方便了學(xué)生而且方便了老師，尤其針對(duì)更高學(xué)歷的學(xué)生，例如研究生。每個(gè)大學(xué)校園里都有專門(mén)的研究生院院來(lái)供充滿求學(xué)精神的研究生使用，這也導(dǎo)致了大量的研究生聚集在大學(xué)校園里。雖然刺激了科學(xué)教育的快速發(fā)展，但也對(duì)大學(xué)研究所的管理人員造成了巨大的難關(guān)，如何才能系統(tǒng)的、細(xì)致的、不出錯(cuò)的保存好管理好如此大量而復(fù)雜的數(shù)據(jù)信息。而對(duì)于學(xué)校的管理者來(lái)說(shuō)，怎樣利用現(xiàn)代信息技術(shù)對(duì)學(xué)校的師生情況進(jìn)行有效的管理至關(guān)重要，所以研究生教學(xué)管理系統(tǒng)也就應(yīng)運(yùn)而生了。通俗的理解就是學(xué)?；谙冗M(jìn)IT軟件的師生管理模式和高速度、大容量硬件。在現(xiàn)代化的這些研究生與導(dǎo)師管理之中，主要包括研究和導(dǎo)師的管理，其中又分別有部分模塊，本系統(tǒng)主要針對(duì)上述幾個(gè)功能模塊來(lái)設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)研究生教學(xué)管理系統(tǒng)。 研究意義在互聯(lián)網(wǎng)高度發(fā)達(dá)的現(xiàn)今，各種各樣的社會(huì)組織、政府機(jī)構(gòu)、事業(yè)單位、商業(yè)公司、銀行都紛紛采用信息化的管理模式。基于B/S結(jié)構(gòu)的網(wǎng)站系統(tǒng)正式其中非常典型也非常常用的一種方式。依靠網(wǎng)站系統(tǒng)來(lái)完成研究生的信息化管理可以大大的減少管理人員的工作。研究生教學(xué)管理軟件就是為研究生與導(dǎo)師提供一個(gè)雙向選擇與查詢各種信息的管理平臺(tái)。通過(guò)這一平臺(tái)，能順利的導(dǎo)入研究生、導(dǎo)師與課程的信息，從而進(jìn)行一系列合理的選擇與安排。使導(dǎo)師對(duì)研究生的指導(dǎo)與管理做得更全面、更具體，再通過(guò)管理員合理的安排，能夠?yàn)檠芯可驅(qū)熖峁┓浅Ａ己玫谋憷?。開(kāi)發(fā)以網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為依托，以計(jì)算機(jī)技術(shù)為基礎(chǔ)，以瀏覽器為終端的現(xiàn)代化研究生教學(xué)管理系統(tǒng)，既能夠提升研究生的學(xué)習(xí)效率，又能夠提升導(dǎo)師的指導(dǎo)效率，從而間接的增加學(xué)校的教學(xué)水平，又能夠使教學(xué)管理更加科學(xué)。在“以人為本，人人成才”的現(xiàn)代教學(xué)管理理念引領(lǐng)下，一個(gè)切合實(shí)際、易于操作的研究生教學(xué)管理系統(tǒng)能夠幫助學(xué)校在很大程度上提升教學(xué)質(zhì)量。 研究現(xiàn)狀 自從90年代以來(lái)，社會(huì)各個(gè)階層政府部門(mén)，國(guó)有企業(yè)，私營(yíng)公司，銀行，學(xué)校都引入了互聯(lián)網(wǎng)式的管理方式，設(shè)立官網(wǎng)設(shè)立內(nèi)網(wǎng)，以互聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)來(lái)代替?zhèn)鹘y(tǒng)的管理方式。不僅使管理事務(wù)變得高效和簡(jiǎn)潔，同時(shí)也能完成一些靠人工操作難以完成的工作。在現(xiàn)今時(shí)代網(wǎng)站式的管理系統(tǒng)具有不可替代的優(yōu)越性。教學(xué)的管理也發(fā)生了本質(zhì)的變化，先前教學(xué)管理是學(xué)校師生基本信息的管理，但是隨著高等教育規(guī)模和教學(xué)質(zhì)量需求不斷的擴(kuò)大，研究生結(jié)構(gòu)也變得復(fù)雜化而且數(shù)量也逐漸龐大，對(duì)于傳統(tǒng)的教學(xué)管理已經(jīng)無(wú)法滿足學(xué)校的需求，急需一個(gè)更加智能的、完善的研究生教學(xué)管理方案來(lái)解決學(xué)校的需求。伴隨著計(jì)算機(jī)科技技術(shù)的快速發(fā)展，基于網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)模式空前盛行，一個(gè)完善的基于互聯(lián)網(wǎng)的研究生教學(xué)管理方案能夠?yàn)檠芯可膶W(xué)習(xí)與導(dǎo)師的指導(dǎo)提供方便快捷的安排，幫助學(xué)校在教學(xué)管理上提供便利，廣納生源。現(xiàn)在計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)伴隨著科技的發(fā)展步伐越來(lái)越成熟，在各個(gè)學(xué)校的教育管理中已經(jīng)不可或缺，因此應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)的智能化、低成本、高收益、科學(xué)高效等特點(diǎn)開(kāi)發(fā)的信息管理系統(tǒng)必然會(huì)成為以后學(xué)校使用的不二選擇。 2 系統(tǒng)分析 可行性分析 經(jīng)濟(jì)可行性 系統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)可行性指的是對(duì)組織的經(jīng)濟(jì)狀況和投資能力進(jìn)行分析，對(duì)系統(tǒng)建設(shè)、運(yùn)行和維護(hù)費(fèi)用進(jìn)行估算，對(duì)系統(tǒng)建成后可能取得的社會(huì)及經(jīng)濟(jì)效益進(jìn)行估計(jì)。本系統(tǒng)擬采用PHP和MySQL,其在技術(shù)上幾乎只要投資一點(diǎn)硬件成本，所以該系統(tǒng)在經(jīng)濟(jì)上是完全可行的。 技術(shù)可行性 本系統(tǒng)技術(shù)要求如下。 功能上分為研究生、導(dǎo)師和管理員三大部分。其中研究生的操作是個(gè)人信息的查看，導(dǎo)師的選擇，課程的選擇，課表的查看，培養(yǎng)計(jì)劃的查看，開(kāi)題報(bào)告、中期審核與論文的提交；導(dǎo)師的操作是研究生的選擇，培養(yǎng)計(jì)劃的提交，課表的查看，開(kāi)題報(bào)告、中期審核的下載與上傳，論文的下載。管理員的操作是研究生管理，專業(yè)管理，導(dǎo)師管理，課程管理，成績(jī)管理，文檔管理，公告管理，排課系統(tǒng)，用戶管理?；镜臄?shù)據(jù)流程和處理流程是先對(duì)研究生和導(dǎo)師信息進(jìn)行錄入，然后再對(duì)它們分類?？梢詫?duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行增加、刪除、修改、排序、查詢、導(dǎo)出論文等功能。用戶與權(quán)限可以分為研究生、導(dǎo)師和管理員，用戶可以登陸查詢各種信息，導(dǎo)師可以查詢研究生各種信息，管理員主要管理研究生、導(dǎo)師系統(tǒng)的各種信息。以上系統(tǒng)技術(shù)要求使用DreamWeaver可以滿足，它使用的是面向?qū)ο蟆⒏咝是夷軌驅(qū)崿F(xiàn)B/S模式編程的php語(yǔ)言開(kāi)發(fā)，使用CSS和DIV主要控制頁(yè)面布局，Javascript和Jquery主要負(fù)責(zé)腳本語(yǔ)言。因此，本系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)在技術(shù)上是可行的。 操作可行性 該系統(tǒng)在操作上很簡(jiǎn)單的，使用者完全可以沒(méi)有專業(yè)的計(jì)算機(jī)知識(shí)。啟動(dòng)系統(tǒng)后進(jìn)入用戶登陸界面，用戶用自己登陸名和密碼進(jìn)入系統(tǒng)操作頁(yè)面。不同的用戶擁有不同的權(quán)限，只能瀏覽和操作相應(yīng)的模塊。用戶能對(duì)自己擁有權(quán)限的功能模塊進(jìn)行相應(yīng)的操作。例如管理員進(jìn)入系統(tǒng)：他就可以進(jìn)入研究生信息管理模塊，對(duì)系統(tǒng)里的信息進(jìn)行瀏覽，添加，刪除，修改等操作。 法律可行性此人力資源管理系統(tǒng)是本人自主開(kāi)發(fā)的管理系統(tǒng)，是很有實(shí)際意義的系統(tǒng)，開(kāi)發(fā)這個(gè)系統(tǒng)不同于開(kāi)發(fā)普通的系統(tǒng)軟件，即該系統(tǒng)不同于原來(lái)已有的現(xiàn)代化的系統(tǒng)，不存在侵權(quán)等問(wèn)題，本系統(tǒng)開(kāi)發(fā)不會(huì)侵犯他人、集體或國(guó)家利益，不違反國(guó)家法律，因此具有法律可行性。 需求分析 模塊規(guī)劃 該系統(tǒng)主要包括以下功能模塊。1) 研究生查看公告：研究生查看系統(tǒng)公告。2) 研究生查看信息：研究生查看自己的個(gè)人信息、公告、課表、成績(jī)。3) 研究生選擇導(dǎo)師：研究生選擇自己的導(dǎo)師且只能選擇一個(gè)導(dǎo)師。4) 研究生申請(qǐng)公選課：研究生申請(qǐng)自己的公選課。5) 研究生查看培養(yǎng)計(jì)劃：研究生下載導(dǎo)師上傳的培養(yǎng)計(jì)劃，word導(dǎo)出功能。6) 研究生提交開(kāi)題報(bào)告、中期審核與論文：研究生導(dǎo)入自己的論文開(kāi)題報(bào)告、中期審核與論文，word導(dǎo)入功能。7) 研究生修改密碼：研究生修改自己登陸學(xué)號(hào)的密碼。8) 導(dǎo)師查看公告：導(dǎo)師查看系統(tǒng)公告。9) 導(dǎo)師選擇研究生：導(dǎo)師選擇學(xué)生，一個(gè)導(dǎo)師可以選擇多個(gè)學(xué)生。10) 導(dǎo)師查看信息：導(dǎo)師查看研究生信息、公告、成績(jī)與課表。11) 導(dǎo)師制定培養(yǎng)計(jì)劃：導(dǎo)師制定研究生的培養(yǎng)計(jì)劃，word導(dǎo)入功能。12) 導(dǎo)師下載開(kāi)題報(bào)告、中期審核與論文：導(dǎo)師下載研究生提交的開(kāi)題報(bào)告、中期審核與論文，word導(dǎo)出功能。13) 導(dǎo)師上傳開(kāi)題報(bào)告與中期審核：導(dǎo)師上傳本組研究生的開(kāi)題報(bào)告與中期審核，word導(dǎo)出功能。14) 導(dǎo)師修改密碼：導(dǎo)師修改自己登陸工號(hào)的密碼。15) 下載中心：下載各種文檔模版。 用例圖 每個(gè)管理模塊可以通過(guò)用例圖來(lái)描述系統(tǒng)的參與者和系統(tǒng)的用例，引用用例的主要目的是確定系統(tǒng)應(yīng)該具備哪些功能，這些功能是否能夠滿足系統(tǒng)的需求開(kāi)發(fā)人員與用戶協(xié)商達(dá)成共識(shí)的東西，從而有效的幫助開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)以一種可視化的方式理解觀察到的系統(tǒng)功能模型圖。 用例圖可以直觀的顯示角色用例和用例之間的關(guān)系，它定義了系統(tǒng)的功能需求。是從系統(tǒng)的外部看系統(tǒng)功能，并不描述系統(tǒng)內(nèi)部對(duì)功能的具體實(shí)現(xiàn)。其中參與者表示用戶在系統(tǒng)中所扮演的角色，他們必須是系統(tǒng)部分以外的用例。 研究生用例圖如圖21所示。圖21研究生用例圖導(dǎo)師用例圖如圖22所示。圖22導(dǎo)師用例圖用戶管理用例圖如圖23所示。圖23用戶管理用例圖 專業(yè)管理用例圖如圖24所示。圖24專業(yè)管理用例圖課程管理用例圖如圖25所示。圖25課程管理用例圖導(dǎo)師管理用例圖如圖26所示。圖26導(dǎo)師管理用例圖研究生管理用例圖如圖27所示。圖27研究生管理用例圖 公告管理用例圖如圖28所示。 圖28公告管理用例圖 成績(jī)管理用例圖如圖29所示。圖29成績(jī)管理用例圖 文檔管理用例圖如圖210所示。圖210文檔管理用例圖 相關(guān)技術(shù)CSS+DIV主要控制頁(yè)面布局，Javascript和Jquery主要負(fù)責(zé)腳本語(yǔ)言。它們也是本系統(tǒng)的關(guān)鍵技術(shù)，下面對(duì)這些技術(shù)進(jìn)行介紹。 CSS+DIV簡(jiǎn)介 CSS+DIV是WEB的設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)，是一種網(wǎng)頁(yè)的布局方法。與傳統(tǒng)中通過(guò)表格（table）定位布局的方式不一樣，它能夠?qū)崿F(xiàn)網(wǎng)頁(yè)頁(yè)面表現(xiàn)與內(nèi)容相分離。提及CSS+DIV組合，還要從XHTML說(shuō)起。CSS+DIV布局優(yōu)勢(shì)有精簡(jiǎn)代碼，減少重構(gòu)的難度、網(wǎng)頁(yè)訪問(wèn)速度、SEO優(yōu)化、瀏覽器兼容性 JavaScript簡(jiǎn)介JavaScript是一種基于對(duì)象和事件驅(qū)動(dòng)并具有相對(duì)安全性的客戶端腳本語(yǔ)言。同時(shí)它也是一種被廣泛運(yùn)用于客戶端Web開(kāi)發(fā)的腳本語(yǔ)言，經(jīng)常用來(lái)給HTML網(wǎng)頁(yè)添加動(dòng)態(tài)功能，比如響應(yīng)用戶的種種操作。 JQuery簡(jiǎn)介jQuery是一個(gè)兼容多瀏覽器的javascript框架，其核心理念是寫(xiě)得更少,做得更多。jQuery是開(kāi)放的、免費(fèi)的，使用MIT許可協(xié)議。jQuery的語(yǔ)法設(shè)計(jì)能夠使開(kāi)發(fā)者更加方便快捷，比如選擇DOM元素、事件處理、操作文檔對(duì)象、制作動(dòng)畫(huà)效果、使用Ajax等其他功能。3 總體設(shè)計(jì) 系統(tǒng)設(shè)計(jì)系統(tǒng)所能夠?qū)崿F(xiàn)的功能，如圖31所示。在本系統(tǒng)中涉及了研究生、導(dǎo)師和管理員三個(gè)功能模塊。系統(tǒng)功能圖如圖31所示。圖31系統(tǒng)功能圖 數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì) 概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) 實(shí)體間的聯(lián)系如下圖32所示。圖32實(shí)體關(guān)系圖 管理員屬性圖如圖33所示。圖33管理員屬性圖 研究生信息屬性圖如圖34所示。圖34研究生信息屬性圖 公告屬性圖如圖35所示。圖35公告屬性圖 研究生與導(dǎo)師互選情況屬性圖如圖36所示。圖36研究生與導(dǎo)師互選情況屬性圖 專業(yè)屬性圖如圖37所示。圖37專業(yè)屬性圖 課程屬性圖如圖38所示。圖38課程屬性圖 培養(yǎng)計(jì)劃屬性圖如圖39所示。圖39培養(yǎng)計(jì)劃屬性圖 公選課屬性圖如圖310所示。圖310公選課屬性圖 必修課屬性圖如圖311所示。圖311必修課屬性圖 課表屬性圖如圖312所示。圖312課表屬性圖成績(jī)屬性圖如圖313所示。圖313成績(jī)屬性圖 論文屬性圖如圖314所示。圖314論文屬性圖 開(kāi)題報(bào)告屬性圖如圖315所示。圖315開(kāi)題報(bào)告屬性圖 中期審核屬性圖如圖316所示。圖316中期審核屬性圖 邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)邏輯結(jié)構(gòu)指的是獨(dú)立于任何一種數(shù)據(jù)模型的，因?yàn)槟壳笆褂玫臄?shù)據(jù)庫(kù)基本上全都是關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)，所以需要將ER圖轉(zhuǎn)換為關(guān)系模型，接著根據(jù)具體DBMS的限制和特點(diǎn)轉(zhuǎn)換為特定的DBMS支持下的數(shù)據(jù)模型，最后進(jìn)行優(yōu)化。 下面把以上ER圖轉(zhuǎn)化為關(guān)系關(guān)系模型模式。關(guān)系的數(shù)據(jù)用下橫線標(biāo)出。管理員信息（帳號(hào)，密碼）研究生信息（學(xué)生學(xué)號(hào)，密碼，姓名，生日，性別，民族，籍貫，電話，郵箱，地址，論文路徑，專業(yè)）公告（標(biāo)題，系統(tǒng)時(shí)間，公告路徑）研究生與導(dǎo)師互選情況（老師工號(hào)，學(xué)生學(xué)號(hào)，互選情況）專業(yè)（專業(yè)號(hào)，專業(yè)名，學(xué)院）課程（課程號(hào)，課程名，專業(yè)）培養(yǎng)計(jì)劃(老師工號(hào)，標(biāo)題，培養(yǎng)計(jì)劃路徑)公選課（課程號(hào)，課程名，學(xué)生學(xué)號(hào)，成績(jī)）必修課（專業(yè)名，課程列表）課表（專業(yè)名，星期一第一節(jié)課，星期一第二節(jié)課，星期一第三節(jié)課，星期一第四節(jié)課，星期二第一節(jié)課，星期二第二節(jié)課，星期二第三節(jié)課，星期二第四節(jié)課，