畢業(yè)論文之廣州港物流發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查與分析-資料下載頁(yè)
2025-06-28 09:57本頁(yè)面
【正文】 流和臨港經(jīng)濟(jì)發(fā)展，吸引更多國(guó)際班輪公司和大型企業(yè)在廣州港設(shè)立區(qū)域總部與開(kāi)展業(yè)務(wù)。，共同發(fā)展港口物流現(xiàn)代物流是社會(huì)化大生產(chǎn)的產(chǎn)物，依賴于不同行業(yè)之間的聯(lián)盟與合作，需要把供應(yīng)商、生產(chǎn)商、運(yùn)輸商、分銷商、零售商等在一條供應(yīng)鏈上的所有環(huán)節(jié)都聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行優(yōu)化。故廣州港要積極研究如何與企業(yè)進(jìn)行聯(lián)盟與合作，努力吸引企業(yè)物流扎根港口，形成港口與其他企業(yè)融會(huì)貫通的物流體系。廣州港要充分利用目前集裝箱碼頭的機(jī)械、倉(cāng)庫(kù)、人力等資源，努力構(gòu)筑能為企業(yè)提供集裝箱代理、辦單、記費(fèi)、運(yùn)輸、倉(cāng)儲(chǔ)、定船、定倉(cāng)、報(bào)關(guān)、裝拆箱等全程服務(wù)的物流配送與分撥調(diào)度中心，積極完善與集裝箱物流運(yùn)作相配套的信息、技術(shù)、咨詢、維修、監(jiān)控等設(shè)施，努力實(shí)現(xiàn)運(yùn)用“一票到底”多式聯(lián)運(yùn)模式，服務(wù)層次爭(zhēng)取從“門到門”提升到“架到架”。，提高港口服務(wù)效率現(xiàn)代港口物流業(yè)具有流程長(zhǎng)、中間環(huán)節(jié)多、風(fēng)險(xiǎn)人和銷售市場(chǎng)覆蓋面廣等特點(diǎn)，這就要求港口有一個(gè)完善港口網(wǎng)絡(luò)，以保證物流各環(huán)節(jié)的緊密配合和協(xié)調(diào)。廣州港作為物流的一個(gè)節(jié)點(diǎn)，需要與前沿和后方腹地保持信息的暢通，對(duì)生產(chǎn)、倉(cāng)儲(chǔ)和流通等過(guò)程進(jìn)行隨時(shí)的跟蹤了解。5. 總 結(jié)大力發(fā)展港口物流對(duì)廣州貿(mào)易發(fā)展及經(jīng)濟(jì)發(fā)展都十分必要，而發(fā)展現(xiàn)代物流是港口物流發(fā)展的必然趨勢(shì)。廣州港承擔(dān)著越來(lái)越多國(guó)內(nèi)和國(guó)際的物流業(yè)務(wù)，加快港口現(xiàn)代物流發(fā)展，既有機(jī)遇又有挑戰(zhàn)，如何提升廣州港物流的競(jìng)爭(zhēng)力、影響力，如何打造現(xiàn)代化的物流港口，讓物流服務(wù)業(yè)成為企業(yè)挖掘利潤(rùn)的新的源泉，同時(shí)也成為第三方物流企業(yè)拓展市場(chǎng)、發(fā)展空間和獲得規(guī)模經(jīng)濟(jì)效益的重要途徑，是我們必須要考慮的問(wèn)題。通過(guò)以上對(duì)存在問(wèn)題的分析與建議，若能做到改進(jìn)，做到整體的管理運(yùn)作水平的提高與促進(jìn)，那么向現(xiàn)代物流的理念又邁進(jìn)一步。參考文獻(xiàn)[1] [U].中國(guó)經(jīng)濟(jì)出版社,2005年4月.[2]許培星.《把握港口物流的發(fā)展趨勢(shì)提升上海港的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力》，上海海運(yùn)學(xué)院學(xué)報(bào)，第25卷，第2期.[3]莊倩瑋，[J].物流技術(shù)，2005(6).[4][J].港口裝卸， 2004(3).[5][J].港口裝卸，2004(4).[6]靳長(zhǎng)青， [J].中國(guó)商貿(mào)，2010(2).致 謝 本論文創(chuàng)關(guān)于選題立意、正文架構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)性的把握、正文主體方向控制、分論點(diǎn)細(xì)枝末節(jié)的篩選以及論文內(nèi)容排版格式等過(guò)程中得到郝書(shū)池老師的悉心指導(dǎo)。在老師指導(dǎo)的過(guò)程中，創(chuàng)作出屬于自己風(fēng)格與水平的畢業(yè)設(shè)計(jì)，因此，萬(wàn)分感謝郝老師的指導(dǎo)。畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）成績(jī)考核表姓 名：學(xué) 號(hào)：專業(yè)/班級(jí)：畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）題目：廣州港物流發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查與分析指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)：建議評(píng)定等級(jí)： 指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日 評(píng)閱教師評(píng)語(yǔ)：建議評(píng)定等級(jí)： 評(píng)閱教師簽名： 年 月 日答辯小組評(píng)語(yǔ)：評(píng)定等級(jí)： 答辯小組組長(zhǎng)簽名： 年 月 日論文（設(shè)計(jì)）指導(dǎo)小組評(píng)定等級(jí)：論文（設(shè)計(jì)）指導(dǎo)小組組長(zhǎng)簽名： 年 月 日 教學(xué)單位加蓋公章：教學(xué)單位: 旅游與公共管理學(xué)院 注：1.“等級(jí)”指優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格。（設(shè)計(jì)），“論文（設(shè)計(jì)）指導(dǎo)小組評(píng)定等級(jí)”欄不填。凡未參加答辯的論文（設(shè)計(jì)），“答辯小組評(píng)語(yǔ)”欄不填
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