“兩型社會”建設(shè)對旅游經(jīng)濟學-資料下載頁
2025-06-28 08:57本頁面
【正文】 學教學中必須始終堅持的根本理念。但由于過去“人類中心主義”價值觀的長期片面影響，無論是教師還是學生都缺乏符合可持續(xù)發(fā)展模式的環(huán)境倫理價值觀，因此旅游經(jīng)濟學作為專業(yè)基礎(chǔ)課，必須在教學過程中堅持和宣揚自然是人類之母，人類是自然之友的“自然為尊”的觀念，使學生深刻認識到人與自然的關(guān)系既是從屬關(guān)系，又是朋友關(guān)系，二者和則共存，斗則雙亡。只有正確處理好人與自然的關(guān)系，才能真正落實“以人為本”。（二）在堅持經(jīng)濟學思維方式訓練的同時，重視生態(tài)學思維方式的研究、宣傳和訓練。首先，要注意向?qū)W生說明當代主流經(jīng)濟學存在的缺陷，介紹演化經(jīng)濟學的發(fā)展情況、基本觀點及可能逐步取代前者主流地位的發(fā)展趨勢。其次，要認真研究和宣傳當代科學技術(shù)門類之間既不斷分化又互相滲透、交叉、結(jié)合的趨勢，使學生及時了解旅游經(jīng)濟學與生態(tài)學、生態(tài)經(jīng)濟學、循環(huán)經(jīng)濟及其他學科之間互相滲透、交叉、結(jié)合的情況及其深層原因，培養(yǎng)敢于突破新古典經(jīng)濟學的牛頓笛卡爾機械自然觀束縛，善于從非線性、系統(tǒng)性、動態(tài)非均衡性、協(xié)調(diào)進化性等達爾文主義觀點看問題的習慣和能力。（三）在旅游經(jīng)濟學教材建設(shè)中大膽創(chuàng)新一是把“成本—效益”分析框架貫穿于整個教材體系①彭青/主編《旅游經(jīng)濟學》，東北財經(jīng)大學出版社2007年7月第一版，第710頁。，重點是增加生態(tài)成本、生態(tài)效益研究與應用的內(nèi)容，增加綠色GDP、綠色國民經(jīng)濟核算的有關(guān)內(nèi)容。二是把循環(huán)經(jīng)濟理論與方法引入教材，重點介紹國內(nèi)外旅游循環(huán)經(jīng)濟研究與實踐情況，補充、豐富教材內(nèi)容。三是重視可持續(xù)發(fā)展理論研究與實踐情況的介紹，重點突出旅游業(yè)可持續(xù)發(fā)展方面的內(nèi)容，不論采用何種教材體系，都應該設(shè)立專章（至少設(shè)立專節(jié)）介紹分析這方面問題。四是適當加強生態(tài)旅游研究與實踐狀況的介紹分析。比如，通過增加相關(guān)案例分析小資料、閱讀文獻、復習思考題等方式來達到上述目的。（四）合理調(diào)整教學團隊學科結(jié)構(gòu)，不斷提高教師個人綜合素質(zhì)。第一，根據(jù)目前國內(nèi)旅游經(jīng)濟學教學團隊中經(jīng)濟學、管理學學科背景者居多，生態(tài)學、地理學及其他相關(guān)學科背景者偏少的情況，應在可能條件下適當增加后者人數(shù)，也可采取外聘、分段教學中引入其他院（系）教師或者聘請有關(guān)專家開設(shè)專題講座等方式，使教學團隊學科結(jié)構(gòu)更適應客觀形勢的要求。第二，采取有力措施，鼓勵任課教師積極完善優(yōu)化個人知識結(jié)構(gòu)，通過攻讀學位、做訪問學者、短期培訓及個人自學等多種途徑，系統(tǒng)學習掌握符合“兩型社會”建設(shè)要求的新理論、新知識、新方法。同時引導和鼓勵教師主動提升個人綜合素質(zhì)。當前最突出的是樹立符合可持續(xù)發(fā)展模式要求的新環(huán)境倫理觀，努力提高教師的人文素養(yǎng)。參考文獻：（美）保羅海恩/等著，馬昕，陳宇/譯《經(jīng)濟學的思維方式》（第11版）序二，世界圖書出版公司2008年5月第一版。賈根良/著《演化經(jīng)濟學——經(jīng)濟學革命的策源地》，山西人民出版社2004年1月第一版。張文/主編《中國旅游目的地發(fā)展研究報告2004》，旅游教育出版社2005年8月第一版。彭青/主編《旅游經(jīng)濟學》，東北財經(jīng)大學出版社2007年7月第一版。田里、牟紅/主編《旅游經(jīng)濟學》，清華大學出版社2007年1月第一版。馮之浚/主編《循環(huán)經(jīng)濟導論》，人民出版社2004年11月第一版。張揚/等著《循環(huán)經(jīng)濟概論》，湖南人民出版社2005年8月第一版。孫振鈞、王沖/主編《基礎(chǔ)生態(tài)學》，化學工業(yè)出版社2007年9月第一版。作者電話：13187069508；作者郵箱：pxs8961@. 7 /
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