【總結】鳳鳴小學三年級語文(第五冊)導學案(編號3Y——001)課題可愛的大熊貓使用時間第周星期課型講讀課文課時第一課時學生姓名班主備陳芬備課組長沈亞玲審核簽印第一課時導學內(nèi)容:《可愛的大熊貓》導學目標:1.學生
2024-11-23 15:22
【總結】正比例函數(shù)導學案導學目標;知識與技能1、理解正比例函數(shù)的概念,能在用描點法畫正比例函數(shù)圖象過程中發(fā)現(xiàn)正比例函數(shù)圖象性質(zhì)2、能用正比例函數(shù)圖象的性質(zhì)簡便地畫出正比例函數(shù)圖像3、能夠利用正比例函數(shù)解決簡單的數(shù)學問題過程與方法學生通過探究實際問題中函數(shù)關系歸納得出正比例函數(shù)的概念,再通過動手操作畫圖象觀察概括出正比例
2024-11-26 19:43
【總結】《分式的乘除》課時目標:理解分式乘法的法則,會進行分式乘法運算.重點難點:重點:會用分式乘法的法則進行運算.[來源:]難點:靈活運用分式乘法的法則進行運算.【學習課文內(nèi)容,感悟新知】1、類比分數(shù)的乘法法則,你能說出分式的乘法法則嗎?分式..的乘法法則___________________________
2024-11-18 21:01
【總結】第二課時導學設計一、學習目標。,背誦課文。,再聯(lián)系上下文,說出自己對桂林上水的感受。二、學習方式教師引導學生自主學習小組合組學習以讀促講三、評價方式(針對本課時目標1,檢驗的評價方式,是自主學習、口頭交流、小組匯報、習題檢測、在教學的第二個、第四個環(huán)節(jié)中完成。針對本課時目標,檢驗的評價方式
2024-11-21 04:34
【總結】單元第三單元課題角的分類課型新授課時1課時教學目標1、通過觀察、操作學習活動,讓學生經(jīng)歷平角和周角形成過程,認識平角和周角。2、使學生學會根據(jù)角的度數(shù)來了解平角和周角與直角的關系,并能熟練區(qū)分其大小關系3、培養(yǎng)學生的觀察能力、實踐能力和合作能力教學重難點引導學生根據(jù)角的度數(shù)加以區(qū)分周角的認識教學準備
2024-11-24 12:32
【總結】燕子砭鎮(zhèn)中心小學六年級數(shù)學導學案主備人:沈曉燕分管領導評定:備課組長簽字:沈曉燕班級:學生姓名:組名:課題:比的應用第一課時學習目標:1、理解按比分配的意義,感受比在生活中的廣泛應用。2、探索按比分配應用題的
2024-11-24 17:22
【總結】教案人教版七年級下冊《木蘭詩》導學案 學習目標 1、初步理解樂府民歌的特點,掌握對偶、排比等修辭方法。 2、反復朗讀,初步整體感知課文內(nèi)容。 3、翻譯課文1-4自然節(jié),積累文言詞語,力爭把前四...
2025-01-25 22:05
【總結】教案人教版七年級語文《木蘭詩》導學案 【學習預備】(3分鐘) 說說我國歷史上有哪些著名的巾幗英雄 二【學習目的】(1分鐘) 1、掌握作者作品 2、讀準字音,反復朗讀,體會詩歌語言特點 3、...
2025-01-25 04:41
【總結】因式分解-分組分解法【學習目標】1、會綜合運用提公因式法與公式法進行分解因式。2、初步掌握分組分解法進行因式分解。3、經(jīng)歷綜合利用多種方法進行因式分解的過程,發(fā)展學生綜合運用知識的能力和逆向思維的習慣,總結因式分解的一般方法【學習重點】1、綜合運用提公因式法與公式法進行分解因式。2、分組分解法進行因式分解。【
2024-11-18 23:38
【總結】黨岔中心小學數(shù)學六年級下冊導學案2020年3月20日課題反比例課型編號sx6-2-17主備人劉俊斌使用人審核人班級六、一組名姓名學習目標1、結合實例,認識反比例。
2024-11-22 00:15
【總結】《木蘭詩》理解性默寫1·描寫木蘭勤勞孝順的詩句是:唧唧復唧唧,木蘭當戶織。不聞機杼聲,惟聞女嘆息;2·描寫出征前的準備的詩句是:東市買駿馬,西市買鞍韉,南市買轡頭,北市買長鞭;3·描寫北方戰(zhàn)場寒冷,環(huán)境艱辛的詩句是:朔氣傳金柝,寒光照鐵衣;4·描寫戰(zhàn)事頻繁持久,戰(zhàn)斗激烈悲壯的詩句是:將軍百戰(zhàn)死,壯士十年歸;5·側面
2025-06-19 22:35
【總結】第一篇:《木蘭詩》教案_1 《木蘭詩》教案 第10 教學目標:、初步了解南朝民歌的特點和修辭特點。 2、學會誦讀和背誦這首古詩。 3、培養(yǎng)探究能力 教學重點 討論和探究問題,養(yǎng)成利用各種...
2025-09-24 14:39
【總結】第一篇:送別詩導學案 送別類詩歌的鑒賞 教學目標:1.使學生明確送別詩中常見的情感和抒情方法,培養(yǎng)學生鑒賞送別類詩歌的能力。(重點)2.激發(fā)學生閱讀古典詩詞的興趣,通過對詩歌中美好情感的體悟陶冶情...
2024-11-09 12:24
【總結】第一篇:送別詩導學案 多情自古傷離別 ——送別詩鑒賞 一:送別詩內(nèi)涵 送別詩:抒發(fā)詩人離別之情的詩歌。 古人由于道路崎嶇難行,交通工具落后,一別動輒多年,再會難矣,因而古人更重離別。出行原因...
2024-10-25 03:24
【總結】第一篇:《冰心詩》導學案 蘇州工業(yè)園區(qū)青劍湖學校 QINGJIANSCHOOLOFSUZHOUINDUSTRIALPARK《冰心詩四首》自主學習導學案 備課時間:2012年9月4日 基礎知識預...
2024-10-25 13:53