gmsk調(diào)制解調(diào)原理及仿真分析設(shè)計畢業(yè)論文-資料下載頁
2025-06-28 07:56本頁面
【正文】 指導(dǎo)教師簽名： 20 年 月 日整理資料和完成說明書階段進(jìn)展情況記錄：完成初稿并查看以前的資料對初稿中有錯的地方進(jìn)行不斷的推敲修改和完善，再交由導(dǎo)師復(fù)查，并在導(dǎo)師的指導(dǎo)下對設(shè)計報告進(jìn)行更近一步的完善。最后，對論文的整體格式及排版按照學(xué)院的要求進(jìn)行修改，并認(rèn)真檢查設(shè)計報告中是否有錯別字、標(biāo)點符號、圖表編號等是否正確。檢查開題報告，填寫封面，完成附表的填寫。最終完成論文的論文書寫。指導(dǎo)教師意見： 指導(dǎo)教師簽名： 20 年 月 日畢業(yè)設(shè)計評審表(指導(dǎo)教師)姓 名學(xué) 號專 業(yè)計算機通信設(shè)計題目基于單片機的安全防范報警電路設(shè)計評價項目具 體 要 求分 值評 分資料收集方案論證能獨立查閱文獻(xiàn)資料；具有收集、整理相關(guān)信息及獲取新知識的能力；實施方案的分析、論證正確可行。10研 究 與設(shè)計能力能綜合運用基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識，獨立地完成主要模塊設(shè)計和系統(tǒng)設(shè)計。20設(shè)計質(zhì)量設(shè)計方法正確、合理；設(shè)計內(nèi)容系統(tǒng)、完整；說明書編寫層次分明、條理清晰、符合規(guī)范要求。20實際動手能 力完成電路圖設(shè)計、PCB板設(shè)計或編程設(shè)計；完成硬件、軟件的安裝調(diào)試和測試結(jié)果的整理與分析。20工作量與工作態(tài)度按期圓滿完成規(guī)定的任務(wù)，工作量飽滿，難度較大；工作努力，遵守紀(jì)律；工作作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實。20學(xué)術(shù)水平與 創(chuàng) 新有一定學(xué)術(shù)水平或應(yīng)用價值；研究方法和設(shè)計手段有所創(chuàng)新，或在前人工作的基礎(chǔ)上有改進(jìn)、突破。10是否同意提交評審：同意（ ） 不同意（ ）總分綜合評語： 指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日 畢業(yè)設(shè)計評審表（評閱人1）姓 名 學(xué)號專業(yè)計算機通信設(shè)計題目基于單片機的安全防范報警電路設(shè)計評價項目具 體 要 求分項評分分 值評 分選題質(zhì)量選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、體現(xiàn)綜合訓(xùn)練基本要求，有實際應(yīng)用價值；題目難易度和工作量適中、飽滿。 10設(shè)計質(zhì)量方案論證充分、實施方案正確、合理、可行。 10能運用所學(xué)知識和參考文獻(xiàn)資料、設(shè)計方法正確、合理。 15設(shè)計內(nèi)容系統(tǒng)、完整；重點部分突出；分析、計算翔實。 15有實際的軟、硬件設(shè)計成果；完成了安裝、調(diào)試。 10報告書編寫層次分明、條理清晰；圖表資料完整；編寫打印符合規(guī)范化要求。 5綜合能力獨立查詢、閱讀、應(yīng)用相關(guān)文獻(xiàn)、資料的能力。 5外語閱讀、應(yīng)用能力。5計算機應(yīng)用能力。5實驗、動手與數(shù)據(jù)分析處理能力。 10水 平 與創(chuàng) 新設(shè)計成果有學(xué)術(shù)水平或能體現(xiàn)實際應(yīng)用價值；有開拓創(chuàng)新意識，或在前人工作基礎(chǔ)上有改進(jìn)和突破。10評 閱 人 1總分評閱人評語： 評閱人簽名： 年 月 日 畢業(yè)設(shè)計評審表（評閱人2）姓 名學(xué)號專業(yè)計算機通信設(shè)計題目基于單片機的安全防范報警電路設(shè)計評價項目具 體 要 求分項評分分 值評 分選題質(zhì)量選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、體現(xiàn)綜合訓(xùn)練基本要求，有實際應(yīng)用價值；題目難易度和工作量適中、飽滿。 10設(shè)計質(zhì)量方案論證充分、實施方案正確、合理、可行。 10能運用所學(xué)知識和參考文獻(xiàn)資料、設(shè)計方法正確、合理。 15設(shè)計內(nèi)容系統(tǒng)、完整；重點部分突出；分析、計算翔實。 15有實際的軟、硬件設(shè)計成果；完成了安裝、調(diào)試。 10報告書編寫層次分明、條理清晰；圖表資料完整；編寫打印符合規(guī)范化要求。 5綜合能力獨立查詢、閱讀、應(yīng)用相關(guān)文獻(xiàn)、資料的能力。 5外語閱讀、應(yīng)用能力。5計算機應(yīng)用能力。5實驗、動手與數(shù)據(jù)分析處理能力。 10水 平 與創(chuàng) 新設(shè)計成果有學(xué)術(shù)水平或能體現(xiàn)實際應(yīng)用價值；有開拓創(chuàng)新意識，或在前人工作基礎(chǔ)上有改進(jìn)和突破。10評 閱 人 2總分評閱人評語： 評閱人簽名： 年 月 日畢業(yè)設(shè)計成績單學(xué)生姓名學(xué) 號指導(dǎo)教師系 名 稱通信工程系專業(yè)名稱計算機通信設(shè)計題目基于單片機的安全防范報警電路設(shè)計綜合成績＝（指導(dǎo)教師評分）＋（評閱人1評分）＋（評閱人2評分）綜合成績（最后成績）以等級記錄，在等級后注百分制成績。優(yōu)：90～100 良：80～89 中：70～79 及格：60～69 不及格：60分以下指導(dǎo)教師評分評閱人1評分評閱人2評分綜 合 成 績 （ 分）綜合評語： 評閱組組長簽名： 年 月 日
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