fm調(diào)制及解調(diào)系統(tǒng)仿真設(shè)計方案-資料下載頁
2025-05-14 03:41本頁面
【正文】 b,1,vip)。VOF=fft(vof,N)。VOP=fft(vop,N)。f=n*fs/N。figure(1)subplot(2,2,1)plot(vx)。title(39。時域調(diào)制信號39。)grid onVX=fft(vx,N)。subplot(2,2,2)plot(f(1:N/2),abs(VX(1:N/2)))。title(39。頻域調(diào)制信號39。)xlabel(39。Hz39。)grid onsubplot(2,2,3)plot(vof)。title(39。時域解調(diào)FM信號39。)grid onsubplot(2,2,4)plot(f(1:N/2),abs(VOF(1:N/2)))。title(39。頻域調(diào)制FM信號39。)xlabel(39。Hz39。)grid onfigure(2)subplot(2,2,1)plot(vx)。title(39。時域調(diào)制信號39。)grid onVX=fft(vx,N)。subplot(2,2,2)plot(f(1:N/2),abs(VX(1:N/2)))。title(39。頻域調(diào)制信號39。)xlabel(39。Hz39。)grid onsubplot(2,2,3)plot(vop)。title(39。時域解調(diào)PM信號39。)grid onsubplot(2,2,4)plot(f(1:N/2),abs(VOP(1:N/2)))。title(39。頻域調(diào)制PM信號39。)xlabel(39。Hz39。)grid on②方波：T=。%采樣間隔fs=1/T。%采樣頻率N=256。%采樣點數(shù)n=0:N1。t=n*T。kf=pi/2。%調(diào)頻比例常數(shù)kp=pi/20。%調(diào)相比例常數(shù)vx=square(2*pi*10*t,50)。%調(diào)制信號int_vx=25*sawtooth(2*pi*t*10,)。%調(diào)制信號vc=cos(2*pi*100*t)。%載波信號vf=cos(2*pi*100*()+2*pi*kf*25*sawtooth(2*pi*()*10,))。%對調(diào)頻FM信號延時,*pi的恒定相移vf1=cos(2*pi*100*()+2*pi*kf*25*sawtooth(2*pi*()*10,)pi/10)。%對調(diào)頻FM信號延時后，再加上pi/10的固定相移。vp1=cos(2*pi*100*t+kp*vxpi/2)。%給調(diào)相信號加上pi/2的固定相移vip=vc.*vp1。%通過相乘器vif=vc.*vf1。%通過相乘器b=fir1(80,)。b1=fir1(80,)。vof=filter(b1,1,vip)。vop=filter(b,1,vip)。VOF=fft(vof,N)。VOP=fft(vop,N)。f=n*fs/N。figure(1)subplot(2,2,1)plot(vx)。title(39。時域調(diào)制信號39。)axis([0,300,])grid onVX=fft(vx,N)。subplot(2,2,2)plot(f(1:N/2),abs(VX(1:N/2)))。title(39。頻域調(diào)制信號39。)xlabel(39。Hz39。)grid onsubplot(2,2,3)plot(vof)。title(39。時域解調(diào)FM信號39。)grid onsubplot(2,2,4)plot(f(1:N/2),abs(VOF(1:N/2)))。title(39。頻域調(diào)制FM信號39。)grid onfigure(2)subplot(2,2,1)plot(vx)。title(39。時域調(diào)制信號39。)axis([0,300,])grid onVX=fft(vx,N)。subplot(2,2,2)plot(f(1:N/2),abs(VX(1:N/2)))。title(39。頻域調(diào)制信號39。)xlabel(39。Hz39。)grid onsubplot(2,2,3)plot(vop)。title(39。時域解調(diào)PM信號39。)axis([0,300,])grid onsubplot(2,2,4)plot(f(1:N/2),abs(VOP(1:N/2)))。title(39。頻域調(diào)制PM信號39。)grid on⑶運行結(jié)果： 1）正弦波： 2）方波 6. 心得體會 通過本次設(shè)計，讓我很好的鍛煉了理論聯(lián)系實際，與具體項目，課本相結(jié)合的能力。既讓我們懂得了怎么樣把理論應(yīng)用于實際，又讓我們懂得了在實踐中遇到的問題怎么樣用理論去解決。 在本次設(shè)計中，我們還需要大量的新知識，于是圖書館和計算機網(wǎng)絡(luò)成了我們很好的助手，在查閱資料的能力也得到了很好的鍛煉。我們學(xué)習(xí)的知識是有限的，在以后的工作中我們肯定會遇到許多未知的領(lǐng)域，這方面的能力便會使我們受益非淺。在設(shè)計過程中，總遇到這樣或者那樣的問題，這時我們要耐心地解決它，為以后的工作設(shè)計積累經(jīng)驗。在實際操作中不斷熟練。通過這次的課程設(shè)計，我覺得最大的收獲就是既了解了噪聲對信號傳輸?shù)挠绊懀只仡櫫薓ATLAB的相關(guān)知識。四周的設(shè)計，在時間上來說是很短的，可是它恰好可以讓我們更明白，其實知識是要適應(yīng)社會發(fā)展，我們要學(xué)會的不僅是現(xiàn)在的知識，更重要的是以后我們在短時間內(nèi)如何獲得我們所要的知識。每次課程設(shè)計我們都會用到新軟件，平時從未聽說過，更不用說是學(xué)過了、用過了，可是經(jīng)過幾次課程設(shè)計我們更適應(yīng)應(yīng)急學(xué)習(xí)應(yīng)用軟件了，也許時間會讓我們忘記我們現(xiàn)在所學(xué)的知識，可是我們不會忘記這種學(xué)習(xí)方法和思想。 在整整三個星期的日子里，可以說得是苦多于甜，但是可以學(xué)到很多很多的的東西，同時不僅可以鞏固了以前所學(xué)過的知識，而且學(xué)到了很多在書本上所沒有學(xué)到過的知識。通過這次課程設(shè)計使我懂得了理論與實際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論知識與實踐相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會服務(wù)，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。 [1] 信號與系統(tǒng)課程組. 信號與系統(tǒng)課程設(shè)計指導(dǎo). [2] 謝嘉奎. 電子線路—非線性部分(第四版). 高等教育出版社，[3] 丁玉美、（第二版）.西安電子科技大學(xué)出版社，[4] 吳大正. 信號與線性系統(tǒng)分析（第四版）. 高等教育出版社，[5] 陳垚光等. 精通MATLAB ，
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