【正文】 會(huì)計(jì)會(huì)計(jì)與審計(jì)市場(chǎng)營(yíng)銷電子商務(wù)連鎖經(jīng)營(yíng)管理物流管理投資與理財(cái)旅游大類旅游服務(wù)與管理交通運(yùn)輸大類集裝箱運(yùn)輸管理報(bào)關(guān)與國(guó)際貨運(yùn)制造大類汽車技術(shù)服務(wù)與營(yíng)銷生產(chǎn)過程自動(dòng)化技術(shù)電子信息大類計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)計(jì)算機(jī)信息管理軟件技術(shù)物流信息技術(shù)物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理企業(yè)資源計(jì)劃管理電子信息技術(shù)與產(chǎn)品營(yíng)銷房地產(chǎn)類房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)與估價(jià)（二）招生計(jì)劃完成質(zhì)量年年的學(xué)院在“考生人數(shù)逐年遞減，高職院校競(jìng)爭(zhēng)日益激烈”的大背景下，錄取人數(shù)、實(shí)際招生數(shù)、第一志愿報(bào)考率穩(wěn)步上升。年計(jì)劃招生數(shù)為人（統(tǒng)招人，自主招生人），實(shí)際招生數(shù)為人（統(tǒng)招人，自主招生人），第一志愿報(bào)考率達(dá)。年計(jì)劃招生數(shù)為人（統(tǒng)招人，自主招生人），實(shí)際招生數(shù)為人（統(tǒng)招人，自主招生人），第一志愿報(bào)考率達(dá)。年計(jì)劃招生數(shù)為人（統(tǒng)招人，自主招生人），實(shí)際招生數(shù)為人（統(tǒng)招人，自主招生人），第一志愿報(bào)考率達(dá)。厲聳紐楊鱔晉頇兗蓽驃鶚騅頇。表：學(xué)院招生計(jì)劃完成質(zhì)量一覽表年度類別年年年計(jì)劃招生數(shù)統(tǒng)招自主招生統(tǒng)招自主招生統(tǒng)招自主招生實(shí)際招生數(shù)統(tǒng)招自主招生統(tǒng)招自主招生統(tǒng)招自主招生第一志愿報(bào)考率（三）向企事業(yè)單位提供技術(shù)服務(wù)和滿足政府購(gòu)買服務(wù)情況.政府購(gòu)買服務(wù)到款額學(xué)院目前僅有扶貧項(xiàng)目獲得政府購(gòu)買服務(wù)款項(xiàng)，分別為年到款額為萬元，年到款額為萬元。學(xué)院將積極從社會(huì)人員培訓(xùn)、社區(qū)服務(wù)、技術(shù)交易等方面開拓與政府、行業(yè)的合作深度及廣度，力爭(zhēng)在政府購(gòu)買服務(wù)到款額取得重大突破。苧璦籮藶黃邏閂巹東澤達(dá)藥誣。表：年政府購(gòu)買服務(wù)到款額一覽表 （單位：萬元）年度年年年在校生人數(shù)政府購(gòu)買服務(wù)到款額圖表 Error! No sequence .技術(shù)服務(wù)到款額學(xué)院長(zhǎng)期堅(jiān)持圍繞區(qū)域經(jīng)濟(jì)、行業(yè)和企業(yè)發(fā)展的需求，堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨、走產(chǎn)學(xué)研用結(jié)合的發(fā)展道路，積極為企業(yè)開展技術(shù)服務(wù)，項(xiàng)目涵蓋重項(xiàng)科研項(xiàng)目、橫向技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目、培訓(xùn)服務(wù)等，借此不斷提高學(xué)院的知名度和辦學(xué)影響力，強(qiáng)化年輕骨干教師的實(shí)踐技術(shù)和技能水平，不斷提高學(xué)院服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力。年學(xué)院技術(shù)服務(wù)到款總額為萬元（縱向科研到款額為萬元，培訓(xùn)服務(wù)到款額為萬元）；年學(xué)院技術(shù)服務(wù)到款總額為萬元（縱向科研到款額為萬元，橫向技術(shù)服務(wù)到款額為萬元，培訓(xùn)服務(wù)到款額為萬元）；年學(xué)院技術(shù)服務(wù)到款總額為萬元（縱向科研到款額為萬元，橫向技術(shù)服務(wù)到款額為萬元，培訓(xùn)服務(wù)到款額為萬元）。鴿攝禱鋅儀憚銼嚕緡贊綁塵瑤。表：年學(xué)院技術(shù)服務(wù)到款額一覽表 （單位：萬元）年度年年年在校生人數(shù)技術(shù)服務(wù)到款額合計(jì)縱向科研到款額培訓(xùn)服務(wù)到款額合計(jì)縱向科研到款額橫向技術(shù)服務(wù)到款額培訓(xùn)服務(wù)到款額合計(jì)縱向科研到款額橫向技術(shù)服務(wù)到款額培訓(xùn)服務(wù)到款額圖表 Error! No sequence 圖表 Error! No sequence 八、存在的主要在問題近年來，學(xué)院雖然取得了一些成績(jī)，但是我們也清楚地認(rèn)識(shí)到，學(xué)院的發(fā)展與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求，與兄弟院校相比，還有較大的差距，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：簞嗇癲剴凈趕鉤嬙鱷鳧徑鉍塊。（一）辦學(xué)條件有待進(jìn)一步改善和提高目前，學(xué)院占地面積教學(xué)，生均占地面積不足；學(xué)生宿舍功能簡(jiǎn)易，校園信息數(shù)字化、教學(xué)現(xiàn)代化存有一定的差距。頑鷙瑪濱廈峴轆庫糞糧驪癬韌。（二）師資隊(duì)伍建設(shè)有待進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍適量和質(zhì)量亟待提高，結(jié)構(gòu)不夠理想，—?dú)q的中青年骨干教師所占專任教師比例偏少，歲以下青年教師，特別是五年以下教齡的青年教師所占比例偏大，專任教師中副高級(jí)以上職稱的教師所占比例偏低；高層次人才嚴(yán)重不足；“雙師型”教師結(jié)構(gòu)不合理，數(shù)量偏低；教師實(shí)踐能力有待強(qiáng)化。漬閫熾訣團(tuán)諳賡戰(zhàn)餛錳貨齏詢。（三）人才培養(yǎng)模式改革有待于進(jìn)一步深入人才培養(yǎng)理念、思想、模式和方法等方面轉(zhuǎn)變不夠徹底，課程改革，特別是教學(xué)方法和手段上，滯后于職業(yè)教育發(fā)展的新形勢(shì)、新要求。教學(xué)過程的實(shí)踐性、開放性和職業(yè)性體現(xiàn)還不夠鮮明。校內(nèi)資源和校外資源的整合力度不夠，有利于提高學(xué)生實(shí)踐技能和能力的教學(xué)模式及方法還有待進(jìn)一步加大力度。鐸輜澠頂嫻塊謂斕痹廩矯詼現(xiàn)。（四）服務(wù)社會(huì)能力不足學(xué)院在服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)，服務(wù)于地方主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)、支柱產(chǎn)業(yè)的需求上，在學(xué)生就業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)、終身發(fā)展需求上還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)；在服務(wù)企業(yè)上比較單一，科研成果和技術(shù)專利等缺乏。搶觀淚婭師謳論櫚陣蘚塹挾圇。九、改進(jìn)措施學(xué)院堅(jiān)持“內(nèi)涵、特色、效益”的總體發(fā)展戰(zhàn)略，走“質(zhì)量和特色”之路，以內(nèi)涵提水平，以特色促發(fā)展，不斷深化教育教學(xué)改革，實(shí)現(xiàn)“夯實(shí)辦學(xué)內(nèi)涵，打造一流品牌專業(yè)，創(chuàng)建領(lǐng)軍現(xiàn)代流通服務(wù)業(yè)的特色高職院校”的總體發(fā)展目標(biāo)。賊組櫻種愨單蝕渾潷騾雛閩霽。（一）深化教育教學(xué)改革，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量學(xué)院繼續(xù)外因內(nèi)培，增減教師數(shù)量，提高師資隊(duì)伍教學(xué)能力、實(shí)踐能力、科研能力等。通過校內(nèi)設(shè)立教師發(fā)展中心，校外建立教師工作站等，加強(qiáng)教師師德教育和素能培養(yǎng)，積極推進(jìn)“雙師型”教師培養(yǎng)和認(rèn)定工作；以“模塊化”課程體系改革為抓手，開展課程體系建設(shè)及微課堂、翻轉(zhuǎn)課堂等新型教學(xué)方式，推進(jìn)教學(xué)改革；持續(xù)推進(jìn)工學(xué)結(jié)合改革，不斷拓展產(chǎn)教融合領(lǐng)域，籌建徽商現(xiàn)代物流職業(yè)教育集團(tuán)或現(xiàn)代物流教育學(xué)院，開展“現(xiàn)代學(xué)徒制”試點(diǎn)；積極參加和承辦各級(jí)各類技能大賽，不斷提升人才培養(yǎng)質(zhì)量；深化就業(yè)與頂崗實(shí)習(xí)融合度，建立畢業(yè)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地和扶持基金；將社會(huì)責(zé)任教育培養(yǎng)融入人才培養(yǎng)全過程，制定符合學(xué)院實(shí)際的社會(huì)責(zé)任教育培養(yǎng)方案；以開放合作為前提，落實(shí)國(guó)家“一帶一路”戰(zhàn)略，探索中外合作辦學(xué)新模式、新機(jī)制；穩(wěn)固招生規(guī)模，提高生源質(zhì)量。圓漣檸賡搗蕷艫燁錘澤謳結(jié)誠(chéng)。（二）實(shí)施科研培育工程，推進(jìn)社會(huì)服務(wù)工作，提升社會(huì)服務(wù)能力　　.以服務(wù)發(fā)展為宗旨，建立校企深度合作長(zhǎng)效機(jī)制制定學(xué)院科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)管理辦法和激勵(lì)機(jī)制，利用自有師資和柔性引進(jìn)人才組建技術(shù)創(chuàng)新和科技服務(wù)團(tuán)隊(duì)，解決合作企業(yè)在設(shè)備維護(hù)、技術(shù)升級(jí)和管理能力提升等方面的問題，提高教師的技術(shù)服務(wù)能力，助推企業(yè)自主創(chuàng)新能力提升，增強(qiáng)校企合作的緊密度；加強(qiáng)與行業(yè)協(xié)會(huì)的聯(lián)系與合作，加強(qiáng)專業(yè)、課程與企業(yè)轉(zhuǎn)型的融合發(fā)展，使學(xué)院的人才培養(yǎng)始終立足于行業(yè)企業(yè)人才需求的前沿。蟄彎擼鯁棖佇緡癟槧贊瀅勁豬。.以科研培育為手段，提高課題申報(bào)成功率學(xué)院設(shè)立教科研培育基金，重點(diǎn)資助瞄準(zhǔn)技術(shù)前沿、代表學(xué)院專業(yè)優(yōu)勢(shì)和特色的項(xiàng)目，使院級(jí)課題成為成功申報(bào)高層次科研項(xiàng)目和高水平科研成果的孵化器。支持教師參加各種學(xué)術(shù)會(huì)議，加強(qiáng)各類教科研縱向課題申報(bào)的組織與培訓(xùn)，提高課題申報(bào)的成功率；加強(qiáng)與各級(jí)科研管理部門的聯(lián)系，拓展項(xiàng)目申報(bào)渠道?！　×x淨(jìng)擁捫毆脅紙窺鈑鳧剝贛噓。.推進(jìn)社會(huì)服務(wù)工作，提高經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益加強(qiáng)與地方企業(yè)的合作，利用學(xué)校資源積極開展學(xué)歷和非學(xué)歷培訓(xùn)。加大與地方政府和社區(qū)的合作，探索聯(lián)合舉辦社區(qū)學(xué)院，推進(jìn)高等職業(yè)教育與社區(qū)教育的交融與促進(jìn)，實(shí)現(xiàn)學(xué)歷教育與非學(xué)歷培訓(xùn)并舉、職前教育與在職培訓(xùn)相結(jié)合、學(xué)業(yè)證書與職業(yè)資格證書并重的多樣化培訓(xùn)體系。推進(jìn)基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的智慧校園等項(xiàng)目研究，進(jìn)一步做好學(xué)院實(shí)訓(xùn)室建設(shè)工作。綏驊懸縉澀鷂禍紳撻糧錛湯隨。（三）繼續(xù)增加投入，改善教育教學(xué)條件，強(qiáng)化精細(xì)化管理措施，增強(qiáng)服務(wù)師生能力進(jìn)一步加大教學(xué)條件建設(shè)投入，加強(qiáng)圖書館建設(shè)，增加紙質(zhì)圖書數(shù)量；推進(jìn)信息化建設(shè)，建設(shè)智慧校園，提高教學(xué)信息化水平；加大教學(xué)資源建設(shè)投入。進(jìn)一步梳理、修訂、完善各業(yè)務(wù)流程和規(guī)章制度，逐步建立動(dòng)態(tài)化、信息化管理機(jī)制；嚴(yán)格制度執(zhí)行效力，建立健全問責(zé)懲處機(jī)制；規(guī)范學(xué)生考證行為，統(tǒng)籌資金收支渠道，加強(qiáng)部門（專項(xiàng)）資金管理；加強(qiáng)資產(chǎn)管理工作，完善資產(chǎn)管理機(jī)制；加快數(shù)字化校園建設(shè)，完善管理信息平臺(tái)，建設(shè)數(shù)據(jù)集中、系統(tǒng)集成的應(yīng)用環(huán)境，實(shí)現(xiàn)教學(xué)、學(xué)生、后勤、安全、教科研等各類數(shù)據(jù)管理的信息化和數(shù)據(jù)交換的規(guī)范化。饅鎖開鑰燜緒玨編軻錙薈馴譯。