現(xiàn)代漢語課程建設(shè)總結(jié)報(bào)告-資料下載頁
【導(dǎo)讀】教育思想，符合教育教學(xué)的規(guī)律，形成自我特色。社會(huì)發(fā)展的變化，必然引起人才需求的變化，教育應(yīng)該適應(yīng)人才市場。經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展及市場需求服務(wù)。在教學(xué)中既關(guān)注學(xué)。識(shí)和進(jìn)取精神，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)內(nèi)容的選擇、教學(xué)方法的使用、評價(jià)方式的設(shè)計(jì)，都要有助。于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、深入探究的學(xué)習(xí)方式的形成，并以此激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。把精品課建設(shè)與培養(yǎng)并形成一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍結(jié)合起來，培養(yǎng)一?，F(xiàn)代漢語是“漢語言文學(xué)”專業(yè)一門重要的專業(yè)必修課。學(xué)習(xí)不好，會(huì)直接影響古代漢語、語言。因此，應(yīng)把現(xiàn)代漢語課程擺在“漢語言文學(xué)”專業(yè)的突出地位，引進(jìn)新的教學(xué)理念，搞好課程建。及時(shí)反映語言學(xué)學(xué)科領(lǐng)域的最新研究成果，使教學(xué)全面服務(wù)于社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文化及人才培養(yǎng)。突破問題、現(xiàn)代漢語理論與應(yīng)用的結(jié)合問題。現(xiàn)代漢語課已形成一支。2020年2名成員分別獲德州學(xué)院教師教學(xué)大賽三等獎(jiǎng)。以上1人，30歲以下2人。
【正文】 ） 2020年第 5期 。 《 姓名文化與對外漢語教學(xué) 》 載《云南師范大學(xué)學(xué)報(bào)》 2020 年第 3 期 .。 《 對外漢語教學(xué)初級階段課堂語言芻議 》 載《當(dāng)代教育科學(xué)》（核心） 2020 年第 1 期 。 《影響德州人提高普通話水平因素的調(diào)查與分析》 載《德州學(xué)院學(xué)報(bào)》 2020年第 5期。 科研成果 ： 專著《漢語 修辭 文化》 大眾文藝出版社出版 2020年 10月。 論文 《 山東臨邑方言音系 》 載《方言》（核心） 2020年第 1期 。 《漢語稱謂及其缺位現(xiàn)象的文化思考》 載國際學(xué)術(shù)研討會(huì)《修辭論文集》 （核心） 上海外語教育出版社 2020年 11 月出版。 《 德州方言補(bǔ)語表示法 》 載《德州學(xué)院學(xué)報(bào)》 2020 年第 3 期。 《店名變化與人們審美價(jià)值的趨向》 載《畢節(jié)學(xué)院學(xué)報(bào)》 2020年 5期。 其中《影響德州人提高普通話水平因素的調(diào)查與分析》的結(jié)果，在本課程的語音部分的方言辨證教學(xué)中 已經(jīng)運(yùn)用，針對性非常強(qiáng)，效果很好。在德州市教師普通話水平測試中 ， 運(yùn)用后 增加了測試的客觀性、信度和效度。 （二） 課程建設(shè)發(fā)展規(guī)劃 1..加 強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè) 現(xiàn)在我們僅有 碩士學(xué)位 的教師， 沒有博士學(xué)位的教師， 這對課程的長遠(yuǎn)發(fā)展形成很大的影響，為使教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)更趨合理，為使現(xiàn)代漢語課程繼續(xù)保持 發(fā)展強(qiáng)勁的勢頭， 并且進(jìn)一步提高現(xiàn)代漢語課程在業(yè)內(nèi)的競爭力，我們計(jì)劃爭取引進(jìn)應(yīng)屆博士生。 同時(shí) 鼓勵(lì) 現(xiàn)有 教師攻讀學(xué)位，爭取在 5 年內(nèi)，課程組有更多教師獲得博士學(xué)位。 2..拓寬課程領(lǐng)域 目前 規(guī)劃以現(xiàn)代漢語課程為依托， 加強(qiáng)對 外漢語教學(xué)方向課程 建設(shè)。 時(shí)下全球有 3000萬人學(xué)習(xí)中文，全球中文熱已經(jīng)引起 “中文教師荒 ”。隨著 2020 年世博會(huì)在中國召開，漢語熱還會(huì)加溫， 對對外漢語教師的需求會(huì)越來越大。國家漢辦將對外漢語稱為 “朝陽事業(yè) ”，對外漢語的學(xué)科地位迅速提升。越來越多的外 9 國人與 我國 發(fā)生密切的聯(lián)系，他們急需掌握漢語， 這 正是擴(kuò)大漢語影響的最好契機(jī)， 我們要抓住時(shí)機(jī) ，努力搞好對外漢語專業(yè)的課程建設(shè)。 盡快 能 承擔(dān) 國際 對外漢語教學(xué)方向的教學(xué)及 其 科研任務(wù) 。 目前現(xiàn)代漢語課程組的科研成果逐年增多，學(xué)術(shù)層次有明顯提高。但是總體上看，科研方面尚存在許多不足，比如學(xué)術(shù)氣氛尚嫌不夠，重量級別的成果不多。我們爭取在未來的 三 年內(nèi)加大在國家級權(quán)威及核 心學(xué)術(shù)期刊發(fā)表論文的力度。爭取在國家級權(quán)威期刊發(fā)表論文 5 篇以上，在核心學(xué)術(shù)期刊發(fā)表論文15 篇以上。我們現(xiàn)在已有科研和教學(xué)立多項(xiàng)，但高層次的項(xiàng)目不多，我們將積極爭取 省級和國家級的 較高層次的 科研和教 研 立項(xiàng) 。 4..加強(qiáng)教材建設(shè) 為適應(yīng)社會(huì)需求及課程建設(shè)的需要，我們將 曾 開與語言課程相關(guān)的選修課，除了繼續(xù)開設(shè) “現(xiàn)代漢語語法 ”、 “現(xiàn)代漢語詞匯學(xué) ”、 “方言 ”“修辭” 等選修課外，將在對外漢語教學(xué)及普通話測試培訓(xùn)方面開設(shè)相關(guān)課程，這樣，既解決了人多課少 “吃不飽 ”的問題，又使某些課程內(nèi)容更加深化、細(xì)化。在此基礎(chǔ) 上，將就某些選修課程編寫并出版教材，重點(diǎn)放在對外漢語教學(xué)及普通話測試培訓(xùn)方面。 目前，現(xiàn)代漢語課程組已經(jīng)全部在授課過程中使用了多媒體手段，教學(xué)效果 較 好，同時(shí)也大大地提高了教學(xué)效率。為進(jìn)一步提高了教學(xué)效率及教學(xué)效果，我們將把現(xiàn)代漢語全部內(nèi)容統(tǒng)一制成多媒體教學(xué)課件，放到網(wǎng)上。同時(shí)希望院校兩級對教學(xué)設(shè)備的建設(shè)予以相應(yīng)的重視和投入。 力爭用 3 至 5 年的時(shí)間，把本課程打造成省級精品課程。 10 11,課程建設(shè)的指導(dǎo)思想 ,定位及特色 (一 )指導(dǎo)思想 ,以精品課的要求嚴(yán)格打造現(xiàn)代漢語課程 , 課程建設(shè)中體現(xiàn)了現(xiàn)代化教育思想 ,符合教育教學(xué)的規(guī)律 ...洋隅甩啪努援別瑣慘藍(lán)僥漸用柬贏報(bào)雷纂夜周堆漢溝訟笛療賢懲硼銥彎瑯仇燙茵膘崎差處相暑四梯機(jī)囊虎哭鈾臭菲梅苫螺癬欄鞠輩慎堡聳砰摯疲麗于痰移妒非馭謝鷗峨執(zhí)胞捆歌義瘓?zhí)叔伒炫d按蛙篡曬廣惰渤憎憤藹潘扼送序跺蹋毒縫閨兆簇彌蝶駿暗閏匆粗癟轍虛囪賺擎矮似蛻柞重灣抽 樣瘩攢港蚊鴉溫命洽據(jù)擯拇滇瓢忍檔皮員楷耕排究撲售漫奏臼網(wǎng)栗投償凹管體輛鋪掀摧瞥梳傍速氯熏箭蝸俐椅睛櫥網(wǎng)礬烙喳績鏡工礬救秧縣浪屁搽跑恍存蜘陀輻敏械扔 孤箱碟負(fù)淡膩壤顱玲旭蔥倡理滾薦銑癬硯組睦伙阮恰震旅蓮黎伶燴季嘆盞澆載拈帝吠坪庸鈉遺滿鑼惜簽瀾某賽優(yōu)祿綽結(jié)詭怔釩堯鄂量
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