引導(dǎo)孩子做一個肩扛責(zé)任、適應(yīng)社會人-資料下載頁
2025-06-28 03:52本頁面
【正文】 長處，加以肯定，尊重孩子，使之具有主人翁思想，這樣孩子的社會適應(yīng)力會逐漸增強。3．正面激勵法。采用正確、積極的誘因激發(fā)孩子的動機。家長可以采用公正評價、表揚、獎勵等方法，使孩子產(chǎn)生成功感，體會 成功的喜悅。4．促膝談心法 家長每天留出數(shù)分鐘和孩子聊一聊，通過無拘無束的聊天，掌握孩子的思想脈搏，從而抓住有利時機交之以心、動之以情、曉之以理、規(guī)之以矩、導(dǎo)之以行，通過了解孩子的內(nèi)心世界，選擇更加有效的辦法培養(yǎng)他。5．適當(dāng)限制法孩子畢竟是孩子，他的行為能力還較差，家長可以在認可孩子需要玩的前提下，給予必要的限制。明確告訴他是與非，把道理講他們聽。其實，孩子的心靈深處也希望對他們有約束性的規(guī)定。6．平等相處法對待孩子必須有平等的態(tài)度，要尊重孩子，對待孩子要像對待好朋友一樣。家長與孩子相處時，也要注意互相尊重，以此培養(yǎng)他們在社交中與長輩和同齡人輕松相處的能力，既不拘謹，又不放肆，既會寒暄打趣，又不失禮節(jié)和尊重。7．知識引領(lǐng)法 隨著孩子身心的發(fā)展和生活面的開闊，應(yīng)逐步地、經(jīng)常地、循序漸進地向孩子揭示生活內(nèi)涵和人生責(zé)任，有意識地讓他們認識一些歷史上的成功人物，培養(yǎng)孩子新的知識價值觀。8．生活錘煉法包辦代替的后果會使孩子成為一個弱者。孩子自己能做的事，家長都要松手放心，讓他們自己去做。做起來有一定難度的事，也盡量讓他們?nèi)ピ囍?，給他們在生活的激流中跌撞磕碰的機會，以便培養(yǎng)他們自信、自立、自強的品格?！拘〗Y(jié)】孩子的教育不僅僅是學(xué)校的責(zé)任，也是家庭的責(zé)任。不僅是老師的義務(wù)，更是家長的義務(wù)。我們要的是引導(dǎo)孩子，引導(dǎo)他們?nèi)プ鲇猩鐣?zé)任感的人，導(dǎo)他們?nèi)プ鲇猩鐣?zé)任感的事?！究偨Y(jié)】培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感不是一蹴而就的事情，它需要一定時間的積淀。而校園文化建設(shè)對于學(xué)生社會責(zé)任感的培養(yǎng)能夠起到重要的促進作用。因此，學(xué)校會高度重視校園文化建設(shè)，使之成為學(xué)生社會責(zé)任感教育的新載體、新平臺。充分發(fā)揮校園文化活動在責(zé)任感教育中潛移默化的作用。 學(xué)生社會責(zé)任感教育需要學(xué)校、家庭、社會通力協(xié)作，共同努力，為培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感創(chuàng)造一個良好的育人環(huán)境。就家庭而言，父母的教養(yǎng)方式、家庭氣氛的好壞都直接影響著孩子責(zé)任意識的形成。父母本身也要以身作則，率先垂范，在道德品質(zhì)上、學(xué)識學(xué)風(fēng)上，為孩子樹立好的榜樣；總之，父母不僅要求孩子學(xué)會做事，還要學(xué)會做人，學(xué)會承擔(dān)各種責(zé)任。讓我們共同努力，使我們即將面向社會的高三孩子，在不久的將來能立足社會，能做一個對社會的發(fā)展有貢獻的人，能擁有一個精彩的、有價值的未來。6
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