做一個(gè)有責(zé)任感的教師-資料下載頁
2025-04-16 22:10本頁面
【正文】 ：有一樣?xùn)|西是任何教學(xué)大綱和教科書、任何教學(xué)方式都沒有作出規(guī)定的，這就是兒童的幸福和充實(shí)的精神生活。” 是啊，幸福和充實(shí)的精神生活。這些后進(jìn)生有過嗎？學(xué)習(xí)跟不上，理解跟不上，不停地在老師和小組長的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)，讀書，不斷地進(jìn)行著自已并不感興趣的問題。而他們的心早已飛到了球場上，飛到了實(shí)驗(yàn)室里，飛到了圖書室里。為什么我們不能讓他們自由地去尋找到另一翻天地？人的智力發(fā)展水平千差萬別，為什么一定要強(qiáng)求他和同別人一樣在同一個(gè)時(shí)間達(dá)到同樣的水平呢？分分分，考住了學(xué)生，難住了老師。 新課程改革中最關(guān)注的是學(xué)生的評價(jià)，要求不要以分?jǐn)?shù)作為學(xué)生評價(jià)的唯一標(biāo)準(zhǔn)，提倡對學(xué)生進(jìn)行多元化的綜合評價(jià)?！ ≡谕鈬處煹慕瘫尴聲?huì)有瓦特、冷眼中會(huì)有牛頓、譏笑中有愛迪生。而在中國，或許不會(huì)有這種情況，因?yàn)榻瘫?、冷眼、譏笑持續(xù)八年之久，足以將小瓦特、小牛頓、小愛迪生們扼殺在搖籃之中了。他們的閃光點(diǎn)被缺點(diǎn)掩蓋得太深，正期待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。所以，我們還是心平氣和地對待這些所謂的差生吧。最起碼讓他們享有人格上尊嚴(yán)，能抬起頭來做人。因?yàn)?，他們也挺可憐，更需要老師的關(guān)愛?！ ±罾蠋熣f：“共產(chǎn)主義教育的英明和真正的人道精神就在于：要在每一個(gè)人的身上發(fā)現(xiàn)他那獨(dú)一無二的創(chuàng)造性勞動(dòng)的源泉，幫助每一個(gè)人打開眼看到自己，使他看見、理解和感覺到自己身上的人類自豪感的火花，從而成為一個(gè)精神上堅(jiān)強(qiáng)的人，成為維護(hù)自己尊嚴(yán)的不可戰(zhàn)勝的戰(zhàn)士。” “不分?jǐn)?shù)以論英雄”，讓我們的對學(xué)生的評價(jià)更加科學(xué)、更加充滿人性，只有這樣，我們的教育才會(huì)受到學(xué)生、家長和社會(huì)的歡迎與認(rèn)同，才會(huì)更好地提高學(xué)生綜合素質(zhì)，才能真正體現(xiàn)以人為本的教育理念，真正為孩子的將來打下最堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。來源：() 做一個(gè)有責(zé)任感的教師_成長的足跡_新浪博客
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1