中學(xué)生的課外閱讀的研究性學(xué)習(xí)報(bào)告-資料下載頁(yè)
2025-06-28 03:03本頁(yè)面
【正文】 一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)卷調(diào)查。用真實(shí)的數(shù)據(jù)分析這其中存在的問(wèn)題，以下便是我們的一些結(jié)論。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查以及對(duì)于數(shù)據(jù)的簡(jiǎn)單評(píng)析，我們已經(jīng)對(duì)于中學(xué)生的閱讀現(xiàn)狀有了一個(gè)大致了解。所以在這就不過(guò)于詳細(xì)的去說(shuō)了。但是我們還是能找到四個(gè)可以代表這種現(xiàn)狀的關(guān)鍵詞。人數(shù)少：從問(wèn)卷調(diào)查的結(jié)果中，不難看出能夠真正把閱讀不作為一個(gè)任務(wù)而是生活的一部分的中學(xué)生越來(lái)越少。時(shí)間短：中學(xué)生的閱讀時(shí)間越來(lái)越短，這也是合乎情理的，較大的課業(yè)負(fù)擔(dān)，必然使學(xué)生是屬于學(xué)生自己的時(shí)間少之又少主動(dòng)性差： 據(jù)本次問(wèn)卷調(diào)查，我們看到一個(gè)現(xiàn)象。不少學(xué)生閱讀是家長(zhǎng)和老師要求的，并且對(duì)于書(shū)籍的選擇也受到了家長(zhǎng)老師及學(xué)科需要的影響。而并沒(méi)有自己去挑選喜歡的書(shū)籍。這對(duì)于閱讀的主動(dòng)性確實(shí)是一種危害。遠(yuǎn)離名著，文化缺失：在中學(xué)生的課外閱讀選擇上，我們看到喜歡古典書(shū)籍，中外名著的越來(lái)越少。學(xué)生的理由也很明確，過(guò)于深?yuàn)W，難懂，沒(méi)有興趣。這也確實(shí)是這些書(shū)不受歡迎的現(xiàn)實(shí)原因。但那些文化的精髓，一個(gè)時(shí)代的描述往往就是在一本小說(shuō)里得到體現(xiàn)。而那些校園小說(shuō)因?yàn)榍楣?jié)與中學(xué)生相似所以大大增加了學(xué)生的閱讀趣味，自然讀的人多，可那種書(shū)籍卻沒(méi)有更深層次的價(jià)值，不能讓我們學(xué)到什么。 目前中學(xué)生的閱讀現(xiàn)狀確實(shí)令人擔(dān)憂。我們?cè)谘芯啃詫W(xué)習(xí)中也提出了一些方案。一、抓好思想工作，培養(yǎng)閱讀興趣不是設(shè)立閱讀日，開(kāi)辦文化節(jié)能做到的。國(guó)家要加強(qiáng)文化建設(shè)，老師家長(zhǎng)也應(yīng)在這方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育多鼓勵(lì)，少干涉。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主進(jìn)行閱讀的習(xí)慣。二、增加學(xué)生的課外閱讀時(shí)間。這個(gè)則需要政府，教育局去商討，因?yàn)橹v白了，就是要給學(xué)生減負(fù)。每天作業(yè)做到十一二點(diǎn)自然沒(méi)有時(shí)間去進(jìn)行一些課外閱讀。所以減負(fù)和抓好思想工作應(yīng)當(dāng)相輔相成。抓好思想工作培養(yǎng)興趣是前提，減負(fù)就是基礎(chǔ)了。另外學(xué)校也可以通過(guò)開(kāi)設(shè)閱讀課的方式來(lái)增加學(xué)生的課外閱讀時(shí)間。三、加強(qiáng)對(duì)于圖書(shū)的管理。目前市場(chǎng)上的書(shū)籍魚(yú)龍混雜，有優(yōu)有劣。而中學(xué)生本省的識(shí)別能力還不強(qiáng)，如果受到不良書(shū)籍的影響，后果更加嚴(yán)重。所以加強(qiáng)圖書(shū)市場(chǎng)的管理，給中學(xué)生提供一個(gè)良好的閱讀環(huán)境是重中之重。并且應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于經(jīng)典名著的興趣，使他們能夠去也讀更優(yōu)秀更有價(jià)值的書(shū)籍。學(xué)生是國(guó)家的未來(lái)，是今后社會(huì)的建設(shè)者。德育教育必定重要，而良好的閱讀習(xí)慣則是培養(yǎng)學(xué)生品德及人生觀，價(jià)值觀最好也是最自然的方式。所以我們要去粗取精揚(yáng)傳統(tǒng)，發(fā)揚(yáng)閱讀好風(fēng)氣。 指導(dǎo)教師：李凱課題組成員：韓晨欣 范家慧 郭雨琦 段鈺 王博 杜敏
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