【正文】 質是表示受事者所受到的動作、行為，突出的是受事者，所以有時候說出施事者，有時候不說出施事者，這要看表達的重點是什么了。另外，在句式變換中，這是非常重要的一種形式。比如在“主動句和被動句的變換”、“突出句子的某一表達重點”，被字句就是非常必需的。5答：當謂語動詞帶有補語的句子要變?yōu)椤鞍选弊志鋾r，有一個語義指向的條件限制，就是變換后的“把”字句中的動詞補語語義要指向“把”的賓語，否則就不能進行變換。如果一定要把這兩句改為“把”字句，就必須使補語的語義指向“把”的賓語。因為“完”語義指向“把”的賓語“飯”，所以“我把飯吃完了”能變換，而“飽”的語義不指向“飯”，是指向“我”，就不能變換成“我把飯吃飽了”。漢語專題（1）作業(yè)4下列名詞：部件是指由筆畫組成的具有組配漢字功能的構字單位，也稱字根、字元或字素。部件由筆畫組成，一般情況下，部件大于比劃。：是分析漢字內部結構得到的基本構字單位，是組成漢字的符號。：簡化字是1950年代以后中華人民共和國政府在傳統(tǒng)漢字的基礎上進行了漢字簡化而產生的字體。由此亦產生了繁體字的對稱，意指該字在簡化前的寫法。同一漢字，簡化字比繁體字筆畫為少。簡化字在現(xiàn)今中國大陸地區(qū)為規(guī)范漢字的一種。：是指確定現(xiàn)代漢字的規(guī)范字形，把一字多型、多形隨意使用改為一字一形，消除異體，是現(xiàn)代漢語的每個用字都有一個明確的形體規(guī)范。：由兩個或兩個以上的基礎部件組成的部件叫做合成部件。分析：筆畫構成部件，部件組合成漢字。部件的是信息社會的產物，漢字的信息處理、字典的檢索等多方面都要分析和使用到部件。，兩個部件即撇和兩豎。因為無休止的簡化會破壞漢字的完整性，簡化要遵循“約定俗成，穩(wěn)步前進”的方針。，如“木”，在“沐”是音符，在“棍”中是意符。，說出道理即可。網(wǎng)絡語言形成一是輸入文字快捷簡要的需要，二是表達形象生動的需要，三是填補詞語缺位的需要。9錯誤。，對漢字進行有層次的拆分。例如：孫——子、小理——王、里華——第一層：華、十，第二層化——亻、匕。其他字學員自己拆分。肆無忌憚怡然自得嘔心瀝血綠草如茵一諾千金千鈞一發(fā)卑躬屈膝含辛茹苦癡心妄想不計其數(shù)朝三暮四生活甜蜜精兵簡政虎視眈眈原形畢露管中窺豹百步穿楊鋌而走險川流不息大器晚成【任選五題】1.字符的類型：可歸納為三類：意符、音符和記號。（1）意符。文字系統(tǒng)中的字符跟文字所代表的語言單位在意義上有聯(lián)系的字符是意符。（2）音符。文字系統(tǒng)中的字符跟文字所代表的語言單位在語音上有聯(lián)系的字符是音符。（3）文字系統(tǒng)中的字符跟文字所代表的語言單位在語音和意義上都沒有聯(lián)系的字符是記號。2.答：說漢字易學的人，認為漢字具有一定理據(jù)性，沒有形態(tài)變化，學了一定量的漢字后，可以以意組合。這些人往往是已經(jīng)掌握了不少漢字的知識分子。說難學的人，認為漢字是語素文字，數(shù)量很多，形體結構復雜，和語音沒有必然的聯(lián)系，初學者很難在短時間里學會。這是從文字的基本性質出發(fā)，并且和音素文字的學習進行比較以后得出的看法?！?？漢字規(guī)范化就是根據(jù)漢字發(fā)展的客觀規(guī)律，確定和推廣現(xiàn)行漢字的明確的、一致的標準，并用這個標準去消除漢字使用中的一些錯誤，使現(xiàn)行漢字的應用符合這些標準。漢字字形規(guī)范，是指根據(jù)漢字發(fā)展的規(guī)律和社會交際的需要，為漢字字形確定統(tǒng)一的規(guī)范與標準。作為漢民族共同的交際工具，漢字的字形必須規(guī)范。只有人們在交際中遵守一個共同的字形規(guī)范，才能使交際活動中的信息傳遞、思想表達準確有效，從而避免歧義和誤解的發(fā)生。漢字的字形規(guī)范是實現(xiàn)漢字的基本交際功能的必要保證?！?、過濾、虛位和擠位？補位：網(wǎng)絡交際中，涉及許多過去交際形式中沒有甚至不可能涉及的事物、行為，這樣語言就出現(xiàn)了大量缺位，甚多時候不能表達這些新事物，言語交際要順利進行，語言的自動調節(jié)機制就必然要發(fā)揮作用，以填補詞的缺位，滿足交際的需要，這個過程叫補位。如貓、比特伊妹兒等當補位的任務基本完成后，語言自我調節(jié)就進入了“過濾”階段。補位階段的大量遺留問題還需要解決，比如“虛偽”“擠位”。虛偽是指一種形式占據(jù)了說個詞位，擠位是指一個詞位上有多種形式。例如，版主：斑竹班主斑豬等電子郵件；伊妹兒電郵EMAIL伊美爾等。8.網(wǎng)絡語言的會不會對現(xiàn)實語言產生負面影響？如何規(guī)范？負面影響：一方面，由于網(wǎng)絡語言的詞匯不夠穩(wěn)定，甚至有的詞詞意多變，有的詞語構成不規(guī)范。這種詞語用于交流，很容易讓人產生誤解，甚至讓人不知所云。如果這些詞用在教學上，由于正在學校求學的學生群體，其本身對于傳統(tǒng)意義上的漢語言詞語認識還沒有達到深刻細膩的程度，掌握得也并不牢固，很容易造成學生理解上的混淆甚至障礙，從而影響教育、教學的目的和效果；如果這些詞語用在媒體上，勢必影響媒體和聽眾、觀眾的交流和普通話的推廣；如果用在表達要求準確而嚴肅的公文里，也會影響政令的暢通、經(jīng)濟行為的進行和組織間的交流等，給社會帶來負面影響。另一方面，網(wǎng)絡詞匯中夾雜的一些不文明，不健康，不規(guī)范的詞語，確實對現(xiàn)代漢語的純潔性造成一定的沖擊。一個國家，一個民族的語言文字，是這個國家與民族的最重要的文化載體和文化基石。中華民族數(shù)千年的文明保留至今，其中規(guī)范的科學的語言文字，是維系這種文化的紐帶。網(wǎng)絡語言魚龍混雜，損傷了這一紐帶的純潔性。語言的純潔，不僅僅意味著文化的純潔，更意味著價值觀念的純潔。沒有對自己母語深沉的熱愛，就不可能有對自己國家歷史的尊重和對自己民族價值觀念的操守。面對網(wǎng)絡語言對現(xiàn)代漢語的影響，我認為我們應該采取疏而不堵的辦法，報以寬容的態(tài)度，從網(wǎng)絡語言和現(xiàn)代漢語兩方面入手，采取因勢利導，適當規(guī)范的措施。推廣普通話，擴大其影響力，在漢語受到各種語言現(xiàn)象挑戰(zhàn)的當前，推廣普通話已經(jīng)成為漢語創(chuàng)新發(fā)展的迫切需要。提升大眾的語言民族意識、培養(yǎng)對普通話的認同感和講普通話的自豪感、使普通話具有較高的語言聲望以及豐富說話人的語言技能，使人們能在各種語言場合切題合意地使用普通話等等都需要教育、傳媒等部門的工作人員帶頭講好普通話，為社會樹立榜樣。在新形勢下，推廣普通話工作要有新的進展，工作重點和實施步驟也必須作些調整。重點應當放在推行和普及方面，在普及方面應當更加積極一些。10 / 1