【總結】【學習目標】1、理解電功的內(nèi)涵,能夠從靜電學的角度推導電功的表達式2、理解電功率和熱功率的區(qū)別3、能夠從能量守恒的角度計算復雜用電器的能量轉化問
2024-11-17 20:19
【總結】隆德縣中學導學案物理學科選修設計人:審核人:百學須先立志------2020級221班張鈺§《焦耳定律》班級:姓名:學號:第組號【學習目標】(一)知識與技能
2024-11-21 02:31
【總結】“焦耳定律”練習題姓名一、填空題1、如圖所示為“iPad”的充電器,參數(shù)標有5V,表示充電電壓是5V,,電板充滿電所儲存的電能是113400J。充電時的能量轉換是電能轉化為______(化學/內(nèi))能。若“iPad”充電時以最大輸出電流充電,要將空電板充滿電需要______h,小明覺得充電時間太長了,他想
2025-04-04 02:25
【總結】創(chuàng)設情境、提出課題燈泡接入電路中時,燈泡和電線中流過相同的電流,燈泡和電線都要發(fā)熱,可是實際上燈泡熱得發(fā)光,電線的發(fā)熱卻覺察不出來。這是為什么?問題1:問題2:假如在照明電路中接入大功率的電爐,電線將顯著發(fā)熱,有可能燒壞它的絕緣皮,甚至引起火災。這又
2024-11-17 10:59
【總結】焦耳定律 第十八章第4節(jié) 第一頁,共三十六頁。 學習目標 ?1、知道電流的熱效應 ?2、知道焦耳定律,會用焦耳定律進行 計算 ?3、了解電能與電熱的區(qū)別 ?4、能用焦耳定律解釋簡單的電...
2025-09-25 03:22
【總結】計算題1.如圖所示電路中,一直流電動機與阻值R=9Ω的電阻串聯(lián)接在電源上。電源電動勢E=20V、內(nèi)阻r=1Ω,用理想電壓表測出電動機兩端的電壓U=10V。已知電動機線圈電阻RM=1Ω,求:(1)電路中的電流為多少?(2)電動機輸出的功率為多少?(3)電動機的效率?2.如圖所示,電路中電源電動勢為E,內(nèi)阻不計.水平放置的平行金屬板A、B間的距離為d,板長
2025-06-23 18:41
【總結】第一篇:物理教案-焦耳定律 物理教案-焦耳定律 教學目標 知識目標 、公式、 通過對焦耳生平的介紹培養(yǎng)學生熱愛科學, 教材分析 教材從實驗出發(fā)定性研究了電熱與電流、電阻和時間的關系,...
2024-11-16 00:19
【總結】焦耳定律教學目標?:?(1)知道電流的熱效應。?(2)知道焦耳定律。?(3)知道電熱的利用和防止。?2、過程方法:?(1)通過搜索信息和信息加工,探究自然現(xiàn)象的內(nèi)部聯(lián)系和理論實質,總結規(guī)律,提出新理論,構建理論架構體系和技能架構體系。?(2)通過實驗觀察和理論分析,探究理論規(guī)律的應用和實質,培養(yǎng)學生的觀
2024-11-21 23:02
【總結】第4節(jié)焦耳定律優(yōu)翼課件導入新課講授新課課堂小結隨堂訓練學練優(yōu)九年級物理(RJ)教學課件第十八章電功率導入新課小明的爸爸出門前囑咐他好好寫作業(yè),不要看電視。爸爸回來時看到他在認真寫作業(yè),電視機也沒打開,很高興,可是用手一摸電視機的后蓋就發(fā)現(xiàn),
2025-03-12 21:16
【總結】 焦耳定律1.電爐中的電阻絲通電一段時間后變得很燙,而連接的導線卻不怎么熱,主要是(C)A.通過導線的電流小于通過電阻絲的電流B.導線的絕熱皮隔熱C.導線的電阻遠小于電阻絲的電阻D.導線散熱比電阻絲快2.通過一根電阻絲的電流為2A,通電1×104J的熱量,它的電阻是(C)A.66ΩB.6600ΩC.110ΩD.220Ω
2025-06-18 07:34
【總結】初中物理焦耳定律、電功率、電能、電熱習題大全小陳
2025-01-14 11:22
【總結】焦耳定律(測試時間:30分鐘,滿分:60分)一、選擇題(每題3分,共30分)1.利用電流熱效應工作的用電器是()A.電風扇B.電腦C.電冰箱D.電水壺【答案】D【解析】當電流通過電阻,由電能轉化為內(nèi)能,產(chǎn)生熱量的現(xiàn)象,是電流的熱效應;根據(jù)奧斯特實驗,通電導體周圍有磁場,
2024-12-09 05:39
【總結】第二章恒定電流桃源三中顏金安電爐通電時,電能轉化為內(nèi)能;電動機通電時,電能轉化為機械能;電池充電時,電能轉化為化學能。電能轉化為其他形式能的過程就是電流做功的過程。一、電功功是能量轉化的量度,電流做了多少功就有多少電能轉化為其他形式的能。電流做功實質上是導體中的恒定電場對自由電荷的
2025-01-05 21:57
【總結】§焦耳定律1、知道電流的熱效應.2、知道焦耳定律,會用焦耳定律進行計算.3、能用焦耳定律解釋簡單的現(xiàn)象.(1)燈泡發(fā)光一段時間后,用手觸摸燈泡有什么感覺?為什么?(2)電風扇使用一段時間后,用手觸摸電動機部分有什么感覺?為什么?發(fā)燙.是電流的熱效應.問題電流的熱效應生活中.
2024-11-24 15:57
【總結】教學目標:(一)知識與技能1、知道電流的熱效應;2、理解焦耳定律的內(nèi)容、公式、單位及其運用。(二)過程與方法:知道科學研究中常用的等效替代法和控制變量法在本節(jié)實驗中的運用。(三)情感、態(tài)度與價值觀通過對焦耳生平的介紹,培養(yǎng)學生熱愛科學,勇于克服困難的決心和信心。教學重點:電流的熱效應跟電阻大小的關系教學難點
2024-11-24 20:12