教育學概論備考分章復習題之判斷題(附答案)-資料下載頁
2025-06-27 21:46本頁面
【正文】 。（） 13．和信度相比，測驗的效度更為重要。（ ） 14．難度值越小，表示題目越容易。（ ） 15．試題難度直接影響區(qū)分度，特別難的題目大家都不會做，特別容易的題目大家都會做，這兩種題目的區(qū)分度都很低，反之，中等難度的試題的區(qū)分度比較高，區(qū)分度最大。（ ） 16．分數(shù)只有經(jīng)過解釋才具有實際意義。（ ） 17．學生發(fā)展是衡量學校辦學水平的關鍵指標，因為它不僅是升學與就業(yè)指導以及因材施教的基礎，還能幫助學生正確估計自己，并了解自己的特長。（） 18．實施授課質(zhì)量評價時，不同的學?？赡軙x用不同的評價標準，但基本都會涉及以下方面，（1）教學目標完成情況。（2）學生的課堂參與。（3）內(nèi)容安排。（4）教學方法。（5）語言表達。（6）教學原則。（ ） 19．現(xiàn)代教育評價具有以下特點：（1）注重評價的形成性功能。（2）注重定性和定量相結(jié)合的評價方法。（3）倡導自我評價。（4）尊重評價對象的感受。（ ） 20．在當前的小學教育實踐中，總結(jié)性評價仍然是比較主流而且比較合理的評價方法。（ ） 21．標準參照性測驗適用于選拔性考試和總結(jié)性評定，而常模參照性測驗適用于診斷和發(fā)現(xiàn)學生的不足，從而為改進教學提供反饋信息。（） 第十三章 教育法制 1．19世紀下半葉，歐美各資本主義國家紛紛把教育納入國家活動之中，用行政手段發(fā)展公立學校體制，用法律的手段確立義務性的國民教育制度，這樣一種趨勢，在教育史上被稱作教育的國家化。（） 2．文藝復興以后，歐洲的某些國家，特別是德意志的某些公國，就已頒布關于強迫教育的法令，為現(xiàn)代意義的教育立法的開端。（ ） 3．第一次世界大戰(zhàn)時期的教育立法表現(xiàn)為它自覺地、主動地適應社會整體發(fā)展的需要，全面地進入教育領域，系統(tǒng)地認識它所調(diào)整的對象，合理地調(diào)節(jié)教育領域中發(fā)生的各種內(nèi)外關系。（） 4．我國的教育法體系由縱向4個層次和橫向6個部門構(gòu)成。（） 5．學校與政府之間的關系表現(xiàn)為學校處于服從的地位，必須履行行政命令所規(guī)定的義務，學校不存在獨立于政府行政權(quán)利之外的權(quán)利。（） 6．學校及其他教育機關在其活動時，根據(jù)條件和性質(zhì)的不同，可以具有行政法律關系主體和民事法律關系主體兩種主體資格。（ ） 7．《教師法》第三條規(guī)定，教師時履行教育教學職責的專業(yè)人員，這一規(guī)定首次從法律上確認了我國教師職業(yè)的專業(yè)性。（ ） 8．我國教師的權(quán)利與義務在《教師法》第二章中作了明確規(guī)定，它們是教師作為一名專業(yè)人員所享有的職業(yè)上的權(quán)利和應履行的職業(yè)上的業(yè)務，而并非是教師的所有權(quán)利與義務。（） 9．由于實際違反了法律規(guī)定而應當具體承擔的強制履行的義務，在法律上稱為第一性義務。（ ） 10．合作辦學、委托培養(yǎng)、有償服務、知識產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)讓、勞動用工、教師聘任等屬于民事法律關系的范疇，而非行政法律關系，由民法調(diào)整。（） 11．教育法規(guī)定的責任的基本特征之一是：行政法律責任的追究機關及追究程序具有多元性。（ ） 12．衡量自然人的行為能力和責任能力的標準有兩個：年齡和智力狀況。（ ） 13．補救性行政法律責任是指行政主體及其公務人員給行政相對人造成一定損失，由行政主體所承擔的一種補償性的行政法律責任。（ ） 14．法律救濟具有如下特征：首先，權(quán)利受到損害是法律救濟存在的前提，如果權(quán)利未受到損害，就無所謂救濟；其次，法律救濟就有彌補性，它是對受損害的權(quán)利的彌補；再次，法律救濟的根本目的是實現(xiàn)合法權(quán)益并保證法定義務履行。（） 15．教師申訴制度是一項專為教師制定的與教師教育教學等權(quán)利有關的法律救濟制度，是一種行政性的申訴制度。（ ） 16．學生申訴的范圍十分廣泛，一般涉及學生的受教育權(quán)、公正評價權(quán)、隱私權(quán)、名譽權(quán)以及其他人身權(quán)及財產(chǎn)權(quán)受到學?；蚪處熐址傅男袨?。（） 答案查看下一頁 第一章 教育的產(chǎn)生與發(fā)展 答案：1． 2． 3． 4． 5．√ 6．√ 第二章 學校 答案：1． 2．√ 3． 4．√ 5． 6． 7．√ 8．√ 9． 10． 11．√ 12．√ 13． 14． 第三章 學生 答案：1．√ 2．√ 3．√ 4． 5．√ 6．√ 7． 第四章 教師 答案： 1．√ 2．√ 3． 4．√ 5． 6．√ 7．√ 8． 9． 10． 11．√ 12． 13． 14．√ 15． 16．√ 17． 18．√ 第五章 教育目的 答案：1．√ 2． 3．√ 4．√ 5．√ 6．√ 7．√ 8． 9．√ 10．√ 11． 12．√ 13． 14．√ 15．√ 16．√ 17． 18．√ 19． 20．√ 21．√ 22． 第六章 全面發(fā)展教育的組成部分 答案：1． 2．√ 3．√ 4． 5．√ 6．√ 7．√ 8． 9． 10．√ 11．√ 12．√ 13． 14． 15．√ 16．√ 17．√ 18． 19．√ 第七章 課程 答案：1． 2． 3．√ 4． 5． 6． 7．√ 8．√ 9．√ 10． 11． 12．√ 13． 14．√ 第八章 教學（上） 答案：1．√ 2． 3． 4．√ 5． 6． 7．√ 8．√ 9． 10．√ 11．√ 12．√ 13． 14．√ 第九章 教學（下） 答案：1．√ 2． 3．√ 4． 5．√ 6．√ 7．√ 8． 9．√ 10． 11． 12． 13．√ 14． 15． 16．√ 第十章 學生集體與集體教育 答案：1． 2．√ 3．√ 4．√ 5． 6．√ 7．√ 8． 9． 10．√ 11．√ 12． 13．√ 14．√ 15． 16．√ 17．√ 18．√ 第十一章 學校咨詢與輔導 答案：1．√ 2．√ 3．√ 4．√ 5．√ 6．√ 7． 8． 9．√ 10．√ 11．√ 12．√ 13．√ 14．√ 第十二章 教育測驗與評價 答案：1．√ 2．√ 3．√ 4． 5． 6．√ 7． 8．√ 9．√ 10．√ 11．√ 12． 13．√ 14． 15．√ 16．√ 17．√ 18．√ 19．√ 20． 21． 第十三章 教育法制 答案：1．√ 2． 3． 4．√ 5． 6．√ 7．√ 8．√ 9． 10．√ 11．√ 12．√ 13．√ 14．√ 15．√ 16．√
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