【正文】 C、是一種心理活動(dòng) D、尋求與眾不同我的答案：ABC得分：窗體底端4【判斷題】作為一個(gè)聽(tīng)者，其對(duì)音樂(lè)作品進(jìn)行價(jià)值判斷的重要能力之一是其沒(méi)有深厚的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。（）我的答案：得分：求異心理引起的音樂(lè)期待感已完成成績(jī)：1【單選題】我們通常所說(shuō)的“俗”其實(shí)是當(dāng)（）要求被實(shí)現(xiàn)時(shí)我們內(nèi)心所產(chǎn)生的感覺(jué)：（）窗體頂端 A、最遠(yuǎn)期待 B、最近期待 C、最優(yōu)期待 D、最滿(mǎn)意期待我的答案：B得分：窗體底端2【單選題】（）是一個(gè)作品能得到大眾一致的評(píng)價(jià)的心理學(xué)原因：窗體頂端 A、權(quán)威引導(dǎo)性 B、社會(huì)趨同性 C、主體間性 D、從眾心理我的答案：C得分：窗體底端3【判斷題】“新穎性”指的是指偏離期待所能接受范圍時(shí)我們的感受。（）我的答案：得分：4【判斷題】偏離我們期待的一些奇思妙想的設(shè)計(jì)其實(shí)就是創(chuàng)造力。（）我的答案：√得分：音樂(lè)處理之新穎與怪異已完成成績(jī)：1【單選題】在藝術(shù)行為上我們強(qiáng)調(diào)，正如在社會(huì)行為上我們強(qiáng)調(diào)中規(guī)中矩：（）窗體頂端 A、尊重傳統(tǒng) B、一成不變 C、新穎創(chuàng)新 D、墨守成規(guī)我的答案：C得分：窗體底端2【單選題】在創(chuàng)作和演奏音樂(lè)的過(guò)程中，違反了下列哪一項(xiàng)規(guī)律會(huì)導(dǎo)致音樂(lè)無(wú)法被人們接受：（）窗體頂端 A、人們的傳統(tǒng) B、人們心理期待 C、人們的欣賞慣性 D、人們的習(xí)慣我的答案：B得分：窗體底端3【多選題】從個(gè)人角度來(lái)講，提高人的想象力的途徑有：（）窗體頂端 A、社會(huì)環(huán)境的寬容 B、演奏時(shí)強(qiáng)調(diào)變化 C、加入出人意料的因素 D、仔細(xì)分析樂(lè)譜，做出變化我的答案：BCD得分：窗體底端4【判斷題】如果音樂(lè)作品違反了人們的習(xí)慣或傳統(tǒng)，通常我們會(huì)認(rèn)為是怪異的。（）我的答案：得分：音樂(lè)萬(wàn)花筒——《影子之歌》等賞析已完成成績(jī)：1【單選題】《影子之歌》選自下面哪一部歌劇：（）窗體頂端 A、《費(fèi)加羅的婚禮》 B、《迪諾拉》 C、《夢(mèng)游女》 D、《天鵝湖》我的答案：B得分：窗體底端2【單選題】《百鳥(niǎo)朝鳳》是下面哪一項(xiàng)民間樂(lè)曲：（）窗體頂端 A、琵琶 B、古琴 C、長(zhǎng)號(hào) D、嗩吶我的答案：D得分：窗體底端表現(xiàn)意圖與實(shí)現(xiàn)手段的關(guān)系已完成成績(jī)：1【單選題】音樂(lè)與表現(xiàn)對(duì)象之間的中介環(huán)節(jié)是（）：窗體頂端 A、聯(lián)覺(jué) B、作曲家 C、聽(tīng)眾 D、演奏家我的答案：A得分：窗體底端2【單選題】通常在演奏時(shí)，聲音的控制是漸強(qiáng)或是減弱取決于：（）窗體頂端 A、音量上下行規(guī)律 B、個(gè)人演奏習(xí)慣 C、賦予音樂(lè)的情感指向 D、落鍵的力量強(qiáng)弱與否我的答案：C得分：窗體底端3【多選題】根據(jù)聯(lián)覺(jué)對(duì)應(yīng)關(guān)系，悲傷的音樂(lè)情感傳遞應(yīng)在形式上可以表現(xiàn)為：（）窗體頂端 A、低音 B、明亮 C、緩慢 D、暗淡我的答案：ACD得分：窗體底端4【判斷題】我們可以利用音樂(lè)來(lái)寬慰我們的心靈，是因?yàn)橐魳?lè)的非造型性和非語(yǔ)音性屏蔽了外界對(duì)音樂(lè)的干擾。（）我的答案：√得分：聯(lián)覺(jué)對(duì)應(yīng)在演奏時(shí)的運(yùn)用已完成成績(jī)：1【單選題】（）是決定音樂(lè)音響所傳達(dá)的表情情感的關(guān)鍵：窗體頂端 A、聲音五種屬性的配合效果 B、聲音強(qiáng)度 C、聲音長(zhǎng)短與高低 D、聲音大小我的答案：A得分：窗體底端2【多選題】演奏者掌握聯(lián)覺(jué)對(duì)應(yīng)關(guān)系后會(huì)有哪些效果呈現(xiàn)：（）窗體頂端 A、不穩(wěn)定 B、明確 C、穩(wěn)定 D、豐富且有序我的答案：BCD得分：窗體底端3【判斷題】一般的音樂(lè)規(guī)律認(rèn)為，小三度的音低于大三度的音。（）我的答案：得分：4【判斷題】一般在不可突破的限定下，不同演奏家對(duì)于同一作品的情感闡述大致相同。（）我的答案：√得分：拉赫瑪尼諾夫音樂(lè)的鑒賞已完成成績(jī)：1【單選題】下列哪位演奏家在《第二鋼琴協(xié)奏曲》中使用了明顯的強(qiáng)烈的強(qiáng)弱對(duì)比手法：（）窗體頂端 A、拉赫瑪尼諾夫 B、里赫特 C、卡欽 D、科特我的答案：C得分：窗體底端2【單選題】當(dāng)我們?cè)趧?chuàng)作樂(lè)曲時(shí)，應(yīng)采用下列哪一種變化手法來(lái)表達(dá)渴望或內(nèi)心涌動(dòng)的情感：（）窗體頂端 A、漸弱 B、漸長(zhǎng) C、漸強(qiáng) D、漸緩我的答案：C得分：窗體底端3【判斷題】在樂(lè)譜中，弦樂(lè)部分是伴奏的一部分，并不是旋律。（）我的答案：得分：4【判斷題】我們?cè)谘葑鄻?lè)曲時(shí)不僅要注意分句的結(jié)構(gòu)，還要注意拿捏分句間的小語(yǔ)氣。（）我的答案：√得分：《重歸蘇連托》等音樂(lè)欣賞已完成成績(jī)：1【單選題】下列哪一位演奏家演奏了《第二鋼琴協(xié)奏曲》的巔峰和極限：（）窗體頂端 A、里赫特 B、卡欽 C、拉赫瑪尼諾夫 D、科特我的答案：B得分：窗體底端2【判斷題】在音樂(lè)評(píng)價(jià)中，創(chuàng)作的樂(lè)曲數(shù)量是評(píng)價(jià)一個(gè)作曲家的主要指標(biāo)。（）我的答案：得分：3【判斷題】正因?yàn)槲覀儍?nèi)心沒(méi)有細(xì)膩、真摯的感情，所以我們有時(shí)不能有效地利用音樂(lè)傳遞情感。（）我的答案：√得分：音樂(lè)欣賞中理解的意義已完成成績(jī)：1【單選題】我們探究音樂(lè)作品內(nèi)容的最終意義是什么：（）窗體頂端 A、滿(mǎn)足教學(xué)要求 B、獲得理性知識(shí) C、滿(mǎn)足興趣 D、強(qiáng)化和豐富個(gè)人綜合音樂(lè)審美體驗(yàn)我的答案：D得分：窗體底端2【單選題】?jī)A向于將聽(tīng)眾的理解限制在自己的意圖范圍內(nèi)的是哪一位作曲家：（）窗體頂端 A、柴可夫斯基 B、理查斯特勞斯 C、科薩科夫 D、貝多芬我的答案：B得分：窗體底端3【判斷題】音樂(lè)在傳達(dá)當(dāng)時(shí)歷史背景、人文知識(shí)方面的職能要弱于文字、歷史書(shū)籍所傳遞的職能。（）我的答案：√得分：4【判斷題】我們?cè)诶斫庖魳?lè)時(shí)必須要按照作曲家的意圖。（）我的答案：得分：肖斯塔科維奇音樂(lè)的鑒賞已完成成績(jī)：1【單選題】肖斯塔科維奇的《第七交響曲》中第一個(gè)主題的關(guān)鍵詞是：（）窗體頂端 A、戰(zhàn)爭(zhēng) B、人民 C、勝利 D、苦痛我的答案：B得分：窗體底端2【單選題】肖斯塔科維奇的《第七交響曲》插部的主題表現(xiàn)了哪位歷史人物：（）窗體頂端 A、斯大林 B、列寧 C、希特勒 D、勃列日涅夫我的答案：C得分：窗體底端3【判斷題】《第七交響曲》的首演是在列寧格勒保衛(wèi)戰(zhàn)勝利以后。（)我的答案：得分：4【判斷題】某些經(jīng)典音樂(lè)與電影場(chǎng)景結(jié)合的時(shí)候，我們欣賞這些經(jīng)典音樂(lè)會(huì)更有耐心和興趣。（）我的答案：√得分：音樂(lè)欣賞中如何提高理解力已完成成績(jī)：1【判斷題】積累豐富的生活經(jīng)驗(yàn)可以讓我們更深刻地理解和感受音樂(lè)。（）我的答案：√得分：用音樂(lè)的方式感受世界已完成成績(jī)：1【單選題】下列哪一種感性形式是我們通常所講的感性的思維：（）窗體頂端 A、思維訓(xùn)練 B、思維引導(dǎo) C、思維培養(yǎng) D、思維習(xí)慣我的答案：D得分：窗體底端2【單選題】格里埃爾是一名偉大的作曲家，他來(lái)自哪一個(gè)國(guó)家：（）窗體頂端 A、蘇聯(lián) B、奧地利 C、芬蘭 D、英國(guó)我的答案：A得分：窗體底端3【多選題】導(dǎo)致我們感受不到音樂(lè)所傳遞的情感的原因有哪些：（）窗體頂端 A、太過(guò)功利 B、太過(guò)現(xiàn)實(shí) C、太過(guò)感性 D、太過(guò)理性我的答案：ABD得分：窗體底端4【判斷題】人文教育領(lǐng)域中的音樂(lè)主要負(fù)責(zé)培養(yǎng)人的理性素質(zhì)。（）我的答案：得分：