傳統(tǒng)文化父母呼應(yīng)勿緩父母命行勿懶-資料下載頁
2025-06-27 15:35本頁面
【正文】 生:能?；仡櫺〗Y(jié)： 爸爸媽媽喊你做事情的時候你能馬上去做不偷懶，那老師喊你們做事情，你們愿意嗎？孩子們（哎）請你們把這句好聽的話告訴客人老師吧。誦讀，進一步鞏固認(rèn)識?！? 剛才跟著電腦里的老師讀了讀，那現(xiàn)在我們自己來讀一讀吧。（完整欣賞，輕聲跟讀）分角色誦讀：男孩子們，你們讀下好嗎？女孩子們，你們再讀一次聽聽好嗎？孩子們，立正，我們一起讀給客人老師聽一聽，好嗎？六、養(yǎng)正行：總結(jié)：今天好開心，孩子們都會讀弟子規(guī)中的兩句話，明白了話的意思。讓我們一起去把這兩句話付諸到行動中去吧，在家里幫助爸爸媽媽做一日常的家務(wù)吧，其中我們還要注意安全好嗎？ 教學(xué)反思：低年級教學(xué)設(shè)計豐富的教學(xué)資源，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高，整合音樂、視頻、動畫等讓學(xué)生在感悟傳統(tǒng)文化的同時，掌握知識，樹立情感，培養(yǎng)能力，使弟子規(guī)生活化。合理利教材，弱化學(xué)生對知識點的機械性記憶，重點放在情感目標(biāo)上，引導(dǎo)學(xué)生在欣賞經(jīng)典典故、美文、美圖等感染學(xué)生，啟發(fā)學(xué)生思考、討論、發(fā)言，對學(xué)生的發(fā)言更多的是肯定和鼓勵，讓學(xué)生充分的感受思想的交流和情感的碰撞，融匯于心。教師在引導(dǎo)教學(xué)時，以人為本同學(xué)生更多的是朋友相稱，學(xué)生不會感到是強壓給他們的情感和觀點，更容易接受，同事利用多媒體，將理論知識與現(xiàn)實生活聯(lián)系，在教學(xué)時，利用網(wǎng)絡(luò)等資源搜集相關(guān)音像資料，引導(dǎo)學(xué)生切實感受傳統(tǒng)文化的魅力，樹立正確的態(tài)度，融匯于行動中
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