【正文】 子則往往形成回避型不安全依戀。我們認(rèn)為，兒童固然有氣質(zhì)差異，但這不能成為父母在養(yǎng)育中對其需要不敏感和不給與關(guān)注的理由。氣質(zhì)沒有好壞之分，而且根據(jù)鮑爾比的觀點(diǎn)，任何人都有尋求依賴和關(guān)注的需要，兒童不會因?yàn)榫哂泻π叩臍赓|(zhì)在內(nèi)心里就不需要?jiǎng)e人的愛了。而是否得到關(guān)注和愛，才是決定形成安全依戀的關(guān)鍵因素。而且，如果嬰兒是在一個(gè)不安全型依戀的父母的養(yǎng)育之下，即使是孩子本身表現(xiàn)出再多的與人親近的需要，也會被拒絕，也許會因此而受到更大的傷害。所以只要是一個(gè)心理健康而且對孩子足夠好的養(yǎng)育者，不同的氣質(zhì)類型都有可能與之建立安全的依戀關(guān)系。外部因素對依戀質(zhì)量的影響因素的探討多數(shù)集中在外部因素方面，其中又包括很多方面，看護(hù)者本身的依戀型特點(diǎn)是個(gè)重要的方面，另外還有看護(hù)者的養(yǎng)育方式，家庭環(huán)境等方面。（1）養(yǎng)育者的依戀型安全型父母會及時(shí)滿足孩子的需要，孩子會以父母作為他們的安全基地，去積極地進(jìn)行探索活動。不安全型依戀的父母會誤解孩子的需要，或只做出有選擇的回應(yīng)?；乇苄透改缚偸莾A向于將孩子的依戀行為和活動“最小化”，盡量回避親密行為。他們?nèi)菀缀鲆?、打消或拒絕孩子尋求親近的需要。這樣會減少孩子的探索行為，并削弱父母自身對依戀的感受。這類父母傾向于將過去和現(xiàn)在的家庭關(guān)系都看作是積極的。他們常把自己的孩子描述為堅(jiān)強(qiáng)、聰明、獨(dú)立、聽話等等，并且認(rèn)為與孩子之間的關(guān)系非常親密。但實(shí)際上，這類父母為了鼓勵(lì)孩子的探索和獨(dú)立，而放棄了對孩子的親密安撫行為，在孩子傷心需要安慰時(shí)表現(xiàn)得尤其明顯。他們顯得堅(jiān)定沉著，也不給孩子安撫。還會給孩子制定嚴(yán)格的紀(jì)律，并進(jìn)行監(jiān)督。回避型父母的孩子為了迎合父母內(nèi)隱和外顯的“最小化”策略，會歪曲自己的表達(dá)方式，這表明孩子也發(fā)展了自己的“最小化”策略。觀察這類孩子，會發(fā)現(xiàn)他們不會輕易表露情緒，顯得很冷漠。他們有很強(qiáng)的自制能力，并顯得過度自信，對父母特別客氣，父母離開時(shí)也漠不關(guān)心。從社會性方面來講，這類孩子被認(rèn)為是孤獨(dú)者，他們可能會對同伴充滿敵意或者進(jìn)行攻擊。專注型父母過度地強(qiáng)調(diào)和使用了依戀行為（控制性較強(qiáng)、引誘性）。觀察這些父母與孩子間的互動行為就可以發(fā)現(xiàn)，父母實(shí)際上總是在“鼓勵(lì)”孩子的依賴性?；舆^程中充滿了無休止的、緊密的感情基調(diào)。專注型父母的過度卷入行為，影響了對孩子真正需要的注意，他們?nèi)菀渍`解孩子的情緒，而不會有效減輕孩子的不快。比如，當(dāng)媽媽把孩子交給保姆時(shí)，多次說再見，以至于把本來很平靜的孩子搞得焦慮起來。過度強(qiáng)調(diào)與孩子親近的父母，阻礙和剝奪了孩子獨(dú)立玩耍的機(jī)會，并妨礙了孩子獨(dú)立性的形成。觀察這些孩子會發(fā)現(xiàn)，他們沒有同齡孩子成熟，五六歲的孩子說話還用嬰兒語，而且較脆弱?？偸钦吃诟改傅纳磉叀＿@些孩子還會有退縮行為，不會像其他孩子那樣去進(jìn)行有目的、積極的探索。（表現(xiàn)出分離焦慮）對于恐懼型依戀的成人來說，受傷害的記憶使他們始終感到恐懼。這種感覺反過來會導(dǎo)致對自己的孩子產(chǎn)生恐懼感。在與孩子的互動中，恐懼型父母表現(xiàn)出受到驚嚇或者嚇唬孩子的行為，這兩種行為都會打擾孩子。他們還會用表情或怯懦的行為表現(xiàn)出對孩子的恐懼。這種恐懼，會導(dǎo)致他們放棄做父母的權(quán)威性而渴望與孩子兌換角色。因此，日常生活中會表現(xiàn)出無序的養(yǎng)護(hù)行為。這樣的父母處于一種無助、被控制住的狀態(tài)。他們的孩子在嬰兒期會表現(xiàn)出行為紊亂、無判斷力、恐懼等特點(diǎn)。3歲時(shí)，就會表現(xiàn)出特別的控制力，常常主導(dǎo)著親子互動的方式，還有蠻橫、苛求的特點(diǎn)。這類父母大多數(shù)都有壓抑、焦慮或者邊緣性人格紊亂等心理問題。（2）養(yǎng)育方式鮑爾比認(rèn)為，父母的心理狀態(tài)，會通過對孩子需要的了解和反應(yīng)，影響?zhàn)B育行為。而這些表現(xiàn)不同的養(yǎng)育行為，又直接影響了孩子的依戀質(zhì)量。若母親對孩子不夠負(fù)責(zé)任，對孩子需要不敏感，經(jīng)常表現(xiàn)拒絕行為，對孩子缺乏耐心，常常有反應(yīng)遲鈍等消極的反應(yīng)，這樣的孩子就容易形成回避型不安全依戀；若母親對孩子的需要漠不關(guān)心，常常隨心所欲地誤解孩子的需求，與孩子之間沒有形成和諧的相處氛圍，孩子就容易發(fā)展成焦慮一矛盾型不安全依戀?；靵y型不安全依戀嬰兒的母親的看護(hù)行為經(jīng)常不連貫和不規(guī)律，母親對兒童的情感是矛盾的，常常表現(xiàn)出強(qiáng)烈的親近又同時(shí)有強(qiáng)烈的回避行為，因而致使兒童的情感混亂和矛盾。同時(shí)這種類型的兒童常常來自低收入階層、母親有抑郁傾向的家庭。國外的大量研究都顯示，忽視或虐待兒童與三種不安全型依戀都存在較顯著的相關(guān)，但在受虐待的兒童中，混亂型不安全依戀的比例最高。長期處于憂郁狀態(tài)的母親的情緒也會影響到其孩子的行為表現(xiàn)，當(dāng)孩子自身表現(xiàn)出抑郁或難過時(shí)會產(chǎn)生混亂的親近、抗拒和回避的行為。父母的依戀類型以及由此決定的養(yǎng)育行為對兒童的安全依戀的形成有著重大的影響。兒童出生后即處于一定的養(yǎng)育條件下，成人尤其是母親的喂養(yǎng)方式及其與嬰兒相互作用的性質(zhì)構(gòu)成了影響兒童依戀的關(guān)鍵因素。是成人的心理狀態(tài)決定并保持著父母養(yǎng)育行為的穩(wěn)定性，同時(shí)父母對孩子的行為會直接影響孩子自己的內(nèi)部工作模式，這就是孩子與父母形成依戀關(guān)系的根本。（3）養(yǎng)育環(huán)境在一個(gè)有壓力、不穩(wěn)定、不敏感養(yǎng)育的家庭里，兒童形成不安全依戀的比例是很高的。鮑爾比強(qiáng)調(diào)，如果嬰兒在關(guān)鍵期內(nèi)沒有與母親建立緊密的情感聯(lián)結(jié)，那么兒童的人際關(guān)系和情緒發(fā)展就會受到嚴(yán)重的、不可逆轉(zhuǎn)的損害，形成一種“無情感的性格”。例如:如果兒童到二歲半才得到母親的關(guān)愛，那這種關(guān)愛對兒童的成長就幾乎不起什么積極作用了。心理學(xué)家對三個(gè)月到一歲的孤兒院嬰兒進(jìn)行了觀察研究。研究發(fā)現(xiàn)許多嬰兒在與護(hù)士分離之前已表現(xiàn)出分離時(shí)的行為傾向，他們不斷哭泣，并表現(xiàn)出對周圍環(huán)境的回避與退縮、對外在刺激缺乏敏感回應(yīng)和睡眠困難等特征。在這種集體養(yǎng)育的環(huán)境下，嬰兒無法體驗(yàn)?zāi)赣H的關(guān)愛，隨著年齡的增長，兒童的抑郁感與焦慮感迅速加深。有相當(dāng)多的心理學(xué)家強(qiáng)調(diào)包括親子關(guān)系在內(nèi)的一系列早期經(jīng)驗(yàn)在形成依戀中的重要作用，其中隱含著心理學(xué)界長期持有的觀點(diǎn)：兒童年齡越小，接受他所經(jīng)歷事件的影響就越大。10 / 10