【正文】 容易記住。大多數(shù)嬰兒最初發(fā)的音都帶有“ァ”、“イ”、“オ”這幾個元音。我的大女兒蘇珊，最初說的詞“オツパ和緊接著會說的詞“キリ”就反映了這一點，她沒有發(fā)帶“エ元音的詞。　　在教胎兒語言時，可以先教帶有“ァ”、“イ”、“オ”元音的詞，“ウ”、“エ”最好在學(xué)習(xí)一段時間后再教。輔音容易記的是“カ(卡)”行假名和 “タ(它)”行假名。　　五十音圖上的平假名教完后，接著教帶濁音符號和半濁音符號的平假名，然后是片假名，再下面是英文字母的大小寫等。　　學(xué)習(xí)英文字母的數(shù)量也是每天兩至五個，大寫教完了，再教小寫。到了該教胎兒英文字母的時間，我就雙手捧著腆起的肚子說：“來，我的好孩子，現(xiàn)在開始學(xué)習(xí)，好好聽著，今天教A、B、C、D、E五個字母。”　　在教“A”時，我一邊聯(lián)想著一頂尖尖的帽子，一邊從上往下努力勾畫其形象，然后選擇一個以A開頭的單詞進行學(xué)習(xí)。像“Apron”我就講：“圍裙就是媽媽做飯時圍的布，今天媽媽用的是一條帶有大花的圍裙。除此以外，還有各種各樣的，到你能吃飯會燒飯的時候，媽媽也給你縫一條漂亮的圍裙。”在反復(fù)正確地發(fā)音，練習(xí)字母時，像這樣選擇容易形象化和好發(fā)音的單詞是非常必要的，通過這樣的學(xué)習(xí)，孩子自然就把“A”這個字母記住了。　　我在教英文字母“F”時，首先說“這個紅字是F”，接著想像在一片平靜的水面上醒目地印出紅色的F字形，然后用意念把它像沉入水底一樣牽引到腹中來，我把它深深地看在眼里，并用手指一邊臨摹它的筆劃，一邊告訴蘇珊F是什么形狀，“畫一豎杠，右邊生出一長一短兩只手，還記得前邊教過你的E嗎？形狀就像E下面缺一橫一樣?！豹ァ　∪缓笾貜?fù)幾遍F的正確發(fā)音，在讀幾個以F開頭的單詞，像Flower(花)、Fun(喜悅)、Fair(公平的)、Full(充滿)、Favorite(喜歡的東西等)，并且一面解釋這些單詞的意思，一面逐個一筆一劃地寫在白紙上，來代替蘇珊記住它。也就是說，蘇珊能通過我的眼睛和大腦來識別文字和數(shù)字并把它記住。 十四、用聯(lián)想法教胎兒算術(shù) 　　通過深刻的視覺印象，將卡片上描繪的數(shù)字、圖形的形狀和顏色，以及你的聲音一起傳遞給胎兒。胎教成功的訣竅就是將三維要素，即具體的、有立體感的形象而不是平面的形象導(dǎo)入胎教中去。　　到了妊娠后期，吃完午飯后我總愛睡1個小時的午覺，否則就沒有充足的精力去做下午的家務(wù)事和進行胎教了，而且更重要的是胎兒也是要睡午覺的。　　睡醒之后洗個臉，精神會為之一振，于是便可以開始下午的學(xué)習(xí)。為了使胎兒與自己合拍，我總是先給她一個信號，然后說：“我的好孩子，現(xiàn)在開始教數(shù)字和算術(shù)了，讓我們一起來學(xué)習(xí)吧。　　數(shù)字也是一天不超過5個，在教數(shù)字時，集中注意力凝視其形狀及顏色，讓其在頭腦中留下鮮明的印象。但僅僅如此還是不夠的，比如“1”這個數(shù)字，即使視覺化了，對于胎兒來說，也是一個極為枯燥的形象。為了學(xué)習(xí)起來饒有興趣，竅門在于加上由“1”聯(lián)想起來的各種事物。　　這可以以“豎起來的鉛筆”、“一根電線桿”、“食指”、“英文字母I”的形狀做聯(lián)想游戲。另外，你可以用身旁的具體的“物”來表示“1”的意思，如一個蘋果、一只貓、一個盤子……　　在教“2”這個數(shù)字時，你可以想像“浮在水面上的天鵝的倩影”和“發(fā)條的一端加上一根橫棍兒”的樣子，盡可能從身旁的材料中找出適當(dāng)?shù)睦觼?。?dāng)然這時不要忘記清楚地發(fā)好“1”、“2”的讀音。　　在教“8”的時候，告訴胎兒“8”的形狀看上去像兩個圓粘在一起，上面的圓比下面的圓要稍微小一點，然后用手指臨摹幾次。再從1數(shù)到8，一邊扳著手指出聲地數(shù)4……　　另外準(zhǔn)備彩色的萬能墨水筆(一種可以在水下或不易書寫的材料上使用的快干墨水筆)和圖畫紙。用很大的字來進行含有8的加減法運算，像81=7,82=6,83=5,4＋4=8,5＋3=8，6＋2=8等。進行各個數(shù)字的組合，而且每個數(shù)字都用不同顏色，一張圖畫紙只寫一個算式。　　把寫好的幾張圖畫紙，排列起來構(gòu)成一幅豐富多彩的圖案?！笆欠癜炎髠?cè)的4用綠色，右側(cè)的4用藍色？”就這樣，在欣賞顏色的組合中，時間如流水似的過去了。　　按照這種方法，每天教5個，忙的時候只教2個到3個，教到50以后，再回到0,這回把乘除運算寫在圖畫紙上，到了50以后，不同顏色的“算式設(shè)計圖”就能裝滿一個紙箱。　　但到此還沒有結(jié)束，在這之后還有50張圖形的素描，所以一個紙箱是不夠的。這些數(shù)字卡片、算術(shù)卡片、圖形卡片以及早晨學(xué)習(xí)用的字母卡片，都可以用來做孩子出生后幼兒期的教材，所以必須好好保存起來。　　此外，還可以將實物與閃光卡片對照起來運用。例如，在一個蘋果的旁邊再放一個蘋果，就變成兩個蘋果，用算式表示就得出“1＋1=2”這個式子，再通過你的視覺將其印在腦子里，同時出聲地對胎兒講：“這里有一個蘋果，我再從筐里拿一個擺在這里，現(xiàn)在變成幾個了？”　　你要把注意力集中在眼前的蘋果和算式上，要和胎兒一起思考，代替胎兒回答“兩個”并傳遞給胎兒，不要拘泥于“記住數(shù)字以后，再教算術(shù)”的這個常規(guī)。在記憶方面，第一步是“囫圇吞棗”。你想想，現(xiàn)在的孩子不都是在記住文字之前就會講話了嗎？　　用于算式的實物可以選一些你喜歡吃的東西，像小餅干、梅子、糯米團子等，也可以是一些好玩的，像臺球、折的紙人等等。　　就這樣通過深刻的視覺印象，將卡片上描繪的數(shù)字、圖形的形狀和顏色，以及你的聲音一起傳遞給胎兒。胎教成功的訣竅就是將三維要素，即具體的、有立體感的形象而不是平面的形象導(dǎo)入胎教中去。　　可以說，在所有方面都是這樣，你本身必須樂于這樣的學(xué)習(xí)，如果你覺得枯燥，或是感到自己在英語和算術(shù)方面不行，那么，這種心情就會直接影響到胎兒。這樣一來，你即使按課程進度進行，也會事倍功半，收效甚微。為了避免導(dǎo)致這樣的結(jié)果，你最好盡量多在教材上下功夫。 十五、如何培養(yǎng)胎兒對圖形的認識力 　　圖形的學(xué)習(xí)與數(shù)的學(xué)習(xí)一樣，重要的是將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活緊密地聯(lián)系在一起，也就是說胎兒出生后，用周圍的東西進行實物教學(xué)是最有效的?！　D形的學(xué)習(xí)與數(shù)的學(xué)習(xí)一樣，以閃光卡片上描繪的圖形為基礎(chǔ)，將其視覺化后傳遞給胎兒。不論教什么，重要的是將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活緊密地聯(lián)系在一起，也就是說胎兒出生后，用周圍的東西進行實物教學(xué)是最有效的。　　例如學(xué)習(xí)正方形時，你說：“這個圖形是由四條直線圍起來的，并且四個角都呈直角。”講法是對的，但是這種從平面幾何的角度進行的解釋是很難引起胎兒興趣的，所以就要找出你身邊呈正方形的實物來進行講解。　　“和卡片上的圖形一樣的東西在哪兒呀？”先提出問題，然后和胎兒一起尋找，“有了，坐墊，桌子?！边@時可以一個個拿在手里，一邊講“這是正方形”，一邊用手描這個圖形的輪廓，通過這種“三度學(xué)習(xí)法”進行胎教。　　學(xué)完正方形、長方形、正三角形、圓形、半圓形、扇形、梯形、菱形等平面圖以后，再告訴胎兒什么是立方體、長方體、球體等。在學(xué)習(xí)這類圖形時，最系統(tǒng)的教具可以說是積木，我常常是把積木和日常生活用品聯(lián)系在一起穿插著教。　　例如懷表，你可以在腦海中把它與圓形積木重疊在一起進行胎教。蘇珊出生后不久就顯示出對圖形的理解，講到懷表，她會從許多積木中找出圖形來。在她兩個月的時候，就能辨別出糖盒同長方體積木具有相同形狀。 十七、一種可以增強注意力的呼吸法 　　這種呼吸法在胎教開始前進行，對穩(wěn)定情緒和集中注意力是行之有效的。掌握這一呼吸法，在分娩時就會輕松得多。　　進行胎教的基本做法之一，是將事物視覺化后再傳遞給胎兒，它的最大障礙是母親懷有雜亂、不安、恍惚的心情。要保持心情平靜，除了排除周圍環(huán)境中的干擾以外，最要緊的莫過于自我情緒調(diào)整。　　為此，我自己在胎教過程中摸索出了一套有利于集中注意力的呼吸法，這種呼吸法要在胎教訓(xùn)練開始之前進行，它對穩(wěn)定情緒和集中注意力都是行之有效的。　　不僅在胎教前，而且要在每天早上起床時，中午休息前，晚上臨睡時，各進行一次這樣的呼吸法。這樣，妊娠期間動輒焦躁的精神狀態(tài)，就可以得到改善。　　實施這種呼吸法時，場所可以任意選擇?？梢栽诖采希部梢栽谏嘲l(fā)上，坐在地板上也可以。這時要盡量使腰背舒展，全身放松，微閉雙眼，手可以放在身體兩側(cè)，只要沒有不適感就行，也可以放在腹部，衣服盡可能穿寬松些。準(zhǔn)備好以后，用鼻子慢慢地吸氣，以5秒鐘作為標(biāo)準(zhǔn)，在心里一邊數(shù)“5……”，一邊吸氣。肺活量大的人可以數(shù)6秒鐘，感到困難的，可以數(shù)4秒鐘。吸氣時，要讓自己感到氣體被儲存在腹中，然后慢慢地一點點將氣呼出來，從嘴或鼻子呼出來都可以?？傊?，要緩慢、平靜地呼出來。〖JP3〗　　呼氣的時間是吸氣的兩倍。也就是說，如果吸氣是5秒的話，呼氣就是10秒；吸氣是6秒的話，呼氣就是12秒。就這樣，反復(fù)呼吸13分鐘，你就會感到心情平靜、頭腦清醒。　　實施呼吸法的時候，盡量不去想其他事情，要把注意力集中在吸氣和呼氣上，一旦習(xí)慣了，注意力就自然集中了。在利用閃光卡片進行胎教之前，進行這樣的呼吸，對于增強注意力，順利地按課程進度進行胎教有很大幫助。　　另外，如果你掌握了這一呼吸法，那么在分娩時也會輕松得多。據(jù)說，以拉馬茲分娩法為代表的各種無痛分娩法，都是讓腹肌較弱，不會腹式呼吸的孕婦掌握這種呼吸法。我就是在陣痛開始的同時進行腹式呼吸的，因而四次都輕松地度過了分娩關(guān)。　　大多數(shù)醫(yī)生都承認，長時間的難產(chǎn)以及剖腹產(chǎn)，對胎兒都是不利的。所以，為了自己，也為了胎兒，掌握這一呼吸法是有益無害的。 十八、出生后如何鞏固胎教成果 　　在胎兒出生后，你第一次教她數(shù)數(shù)時，如果把曾用于胎教的實物，再次擺在嬰兒面前，這時，嬰兒在她胎內(nèi)學(xué)過的東西，就會逐漸反饋回來，并將作出令你吃驚的反應(yīng)?！　∥覀冋J為，接受了胎教而出生的嬰兒已經(jīng)作好了吸收新知識的準(zhǔn)備。并且堅信在蘇珊還未出世的時候，我們每天以充滿愛的聲音對她講的一切，一定能在她頭腦中的某一個地方留下印記，她在母腹中聽到的、感覺到的、理解了的東西將會永不消失地影響她的一生，并一定會引導(dǎo)她走上幸福的人生之路。　　由于有這樣一個信念，所以在蘇珊出生以后，我仍然堅持對她講話，給她念幼兒畫冊，教她英文字母……　　不論是哪個孩子，在出生后第三天，我就用手指教她數(shù)數(shù)，在喂奶時也好，抱著逗玩時也好，都不忘對她講話。在別的母親看來，對連眼睛還沒有完全睜開的新生兒講話也許是件很可笑的事情。但是，因為我相信她們還未出生時，我已經(jīng)對她們的素質(zhì)進行了培養(yǎng)，因此，我對自己的做法絲毫不感到懷疑。　　事實上，四個孩子都在專心地傾聽我的話，并在很小的時候就對我要教的東西作出了良好的反應(yīng)。　　這還是在16年前，小蘇珊在我們夫婦的照看中出現(xiàn)了令人吃驚的變化。當(dāng)時，蘇珊出生只有兩星期，一天的大半時間都在睡眠中。然而有一天，她突然說話了，發(fā)音雖說不像大人那樣清晰，但卻是能讓人聽得出來的聲音。她最初說的是“奶”(奶，日語讀作“オッパイ”，蘇珊最初發(fā)音時讀作“オツパ)。這是我在她出生前常對她講的詞。在接近分娩的日子里，乳房常會脹得流出乳汁來，每次我都一邊擦拭滲出的乳汁，一邊用日語對她講：“奶，這是喂你的奶，你可以出來了，一切都為你準(zhǔn)備好了?！痹谒錾院竺看挝鼓虝r，我也都是對她說：“蘇珊，吃奶了。”所以對蘇珊來說，這可能是最使她感到親切的詞語。除了“奶”之外，這一時期她還會說“媽媽”、“干凈”這幾個詞。　　“干凈”日語讀作“キしイ”，這個詞還有漂亮的意思。蘇珊初時讀作“キリ”。每當(dāng)我打掃完衛(wèi)生或是擺上花以后，就對腹中的蘇珊講這個詞，在她出生以后，每次給她洗澡時也用這個詞。至于“媽媽”，蘇珊可是完全讀準(zhǔn)了它的日語發(fā)音——“ママ”。　　一般來說，幼兒開始說話最快也要到1歲左右，而出生后兩個星期就開始說話，確實是令人吃驚的。　　嬰兒時期的智力和運動能力的發(fā)展是有快有慢的，有的孩子很早就會走路、說話，有的孩子則比較晚，顯然蘇珊在這方面的發(fā)展速度是遠遠超過一般孩子的。我想大家一定能理解我們做父母的，每天是以怎樣驚異、喜悅和激動的心情，看著小蘇珊的成長變化。　　其實，我們的另外三個女兒，斯蒂茜(二女兒)，斯蒂芬妮(三女兒)和吉安娜(小女兒)，也都是在出生后兩至三個星期開始講話的，并很快就會使用奶嘴和拿嘩啷棒兒玩。我總記得孩子們在出生后的一周左右，每當(dāng)我讓她們握住嘩啷棒兒并把手輕輕搖動發(fā)出聲響時，她們總是顯得特別高興。　　最初的一個月，孩子們一天的大部分時間都是在睡眠中度過的。當(dāng)她們睜開眼睛時，我總是像她們還未出生時一樣輕聲地對她們講話，給她們唱歌，十分珍惜這短暫的交流時間。剛出生后不久的孩子們，對我那充滿愛的聲音和對她們的照顧，表現(xiàn)出十分滿足的樣子。　　在胎兒出生后第一次教她數(shù)數(shù)時，如果你把曾用于胎教的實物，再次擺在嬰兒面前，這時，嬰兒在她胎內(nèi)學(xué)過的東西，就會逐漸反饋回來，并將作出令你吃驚的反應(yīng)。　　蘇珊出生后一個月，就會數(shù)彩色皮球，能一口氣數(shù)到3，這是因為在蘇珊出生前，我常用這樣的皮球教她數(shù)數(shù)。對蘇珊來說，這已不是她初次接觸的事物，而是在胎兒時期就已通過某種形式，儲存在她的記憶和思維系統(tǒng)里的內(nèi)容了。　　第二個月以后，孩子們在晚上能斷斷續(xù)續(xù)地睡覺了，白天醒著的時間也延長了，雖然有家務(wù)事，但我盡可能地和孩子們在一起玩，給她們唱些輕松愉快的歌曲，像舒伯特的《搖籃曲》，德沃夏克的《歸途》等。另外，我還抱著孩子伴隨著優(yōu)美的鋼琴曲和輕快的華爾茲舞曲起舞。每當(dāng)這時，一種幸福感便油然而生。　　這一時期，孩子眼睛已經(jīng)看得見東西了，我看孩子們好像很喜歡色彩鮮艷的木制玩具和嘩啷棒兒等。于是，就把這些玩具讓她們握在手里玩，果然，她們高興地笑了。　　我還抱著她們觀看屋里的布置、擺設(shè)和窗外的大千世界，并一一予以講解。而這些，其實在她們還是胎兒的時候，我已經(jīng)講過了，所以這對我來說，是輕而易舉的事情。這一時期，我還給她們看色彩艷麗的畫冊，并用心地朗讀，還使用五顏六色的卡片教她們學(xué)英文字母和數(shù)字。　　現(xiàn)在孩子們長大了，每當(dāng)她們回憶起童年的時候就對我說：“不知是幾歲的時候，我還記得在床上，媽媽常給我們看五顏六色