【正文】 3 / 171.中國面臨的恐怖威脅與應對重點：我國面臨的恐怖主義威脅及應對有基本的認知難點：如何正確認識當前國際反恐形勢的嚴峻性三、學時分配表序號 內(nèi) 容 課內(nèi)實踐 理論課時砥礪奮進的年——從“五位一體”看年成就香港回歸年回顧與展望當前中國經(jīng)濟形勢軍隊發(fā)展與改革全面認識“一帶一路”加快補齊農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化短板當前國際形勢與大國關系新變化國際反恐形勢新變化及其影響課外實踐合 計四、有關說明．將網(wǎng)絡教學與專題講座相結合，將學生自主學習與師生互動、生生互動有機結合，以互聯(lián)網(wǎng)條件下的現(xiàn)代信息技術為平臺，通過上傳各類教學資源，學生在線自主學習為教學形式。徠鰹飲臉鑠嘗鏍鯢煬憑鑌脈嚦。．課外實踐為學生參加圍繞國際國內(nèi)形勢開展的各類社會實踐和相關主題教育活動，如研討會、辯論會、主題班會等。謂鑷頗銨鋃誼鉸鸚鎘糝蘞堝鬮。五、教材和教學參考書（一）教材：《時事報告大學生版（高校形勢與政策課專用） 》 （學年度上學期）（二）教學參考書：. 《習近平總書記系列重要講話讀本（年版） 》 ， 學習出版社 人民出版社年版。. 《習近平談治國理政》 ， 外文出版社年版。. 《年下半年高?！靶蝿菖c政策”教育教學要點》 ，教育部社會科學司年版。. 《“形勢與政策” 專題講稿》 （學年度上學期） ， 《時事報告》雜志社年版。執(zhí)筆人：吳倩審定人：盧雷批準人：余杰思想政治理論課綜合實踐課程教學大綱（總學時：，學分數(shù)：）一、課程的性質(zhì)、任務和目的（一）性質(zhì)本課程是普通高等學校思想政治理論課程體系的重要組成部分，是面向全體大學生開設的通識必修課程。（二）目的和任務．加深學生對思想政治理論教學內(nèi)容的理解，幫助學生在實踐中提高人文社會科學素養(yǎng)，課程代碼：24 / 171增強社會責任感。．引導學生通過實踐鍛煉正確認識我國改革開放的發(fā)展歷程及其所取得的偉大成就，從而堅定對中國特色社會主義的道路自信、理論自信和制度自信。變趙隉涼鐓囑釧億殮錙殘釔訕。．培養(yǎng)和鍛煉學生運用馬克思主義的立場、觀點和方法分析問題、解決實際問題的能力，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。薈鎣閌漸陸訃輊減鈿異儀猶燉。．培養(yǎng)和鍛煉學生在社會生活中進行有效溝通、交流和團隊合作的能力。二、課程的基本內(nèi)容、要求“思想政治理論課綜合實踐” 分為校內(nèi)實踐和校外實踐兩部分，包含七個模塊，各模塊內(nèi)容和要求如下：模塊一，社會調(diào)查。結合社會熱點焦點問題，選取某一主題（可由指導老師指定，也可自選，鼓勵參與老師的課題研究） ，設計調(diào)研提綱，以小組形式深入開展社會調(diào)研活動，并形成調(diào)研報告，不少于字。鵬篩鎬討顓辦費嘆攝虜鈺鴆噸。模塊二，馬列經(jīng)典著作研讀。選取部分馬列主義經(jīng)典著作進行仔細研讀和座談討論，要求不少于萬字或篇文章，并撰寫讀書筆記。糝殞鋦雋駛鶯諑壚輻驄繚覿聞。模塊三，紅色經(jīng)典作品品鑒。選取部分紅色經(jīng)典影視、歌曲、戲曲、文學等作品，進行仔細研讀和座談討論，不少于部，并撰寫評論文章。頜層銖壺鮮儀計堯當涇撓惡訂。模塊四，紅色主題活動。積極參加校級及以上紅色主題征文、演講、歌唱比賽等，并取得較好成績。模塊五，志愿服務。積極利用業(yè)余時間參與各種社區(qū)義工、公益勞動、學雷鋒活動、科普宣傳、法制宣講等志愿服務活動，傳播社會主義道德新風尚，累計不少于小時。滾傴鈕碩鷙聳蔣憶貯贈鰾鍍?yōu)?。模塊六，參觀考察。深入工廠、農(nóng)村、社區(qū)及紅色紀念場館等參觀考察，感受中國革命和建設的艱難歷程以及改革開放所取得的偉大成就，不少于次。銑饜醞貽龍鵠臚擰奧憑軌簍敘。模塊七，創(chuàng)先爭優(yōu)。積極帶頭參與創(chuàng)建優(yōu)良學風班級、文明寢室等先進集體創(chuàng)建活動，增強集體主義觀念。模塊八，時事聚焦。關心國內(nèi)外時事政治，積極參與聆聽時事報告，聚焦時事問題，開展學習討論，不少于次。學生須在上述八個模塊中，除模塊一必選外，再任選三個模塊，制定實踐計劃，并在一年級第二學期第周填寫《思想政治理論課綜合實踐學生手冊》中的《實踐計劃進度表》 ，經(jīng)指導老師審定后，逐項完成相應任務。自一年級第二學期至三年級第一學期，每個學生原則上每學期至少完成一個模塊的實踐任務。在三年級第二學期第周以前，每個學生須完成思想政治理論課綜合實踐各項額定任務，并提交相應的佐證材料和不少于字的《思想政治理論課綜合實踐報告》 ，經(jīng)考核成績合格，才能獲得本課程學分。撾鉬轍魘僑絢綰來誄緊糞償閑。三、學時分配表序號 模塊 內(nèi) 容 學時數(shù)（課時） 備注一 開展社會調(diào)研，并形成調(diào)研報告 必選二 研讀馬列主義經(jīng)典原著和黨的重要文獻萬字或篇以上 任選三個模塊25 / 171三 聆聽時事報告或觀看紅色經(jīng)典影視作品次（部）以上四 參與創(chuàng)建優(yōu)良學風班級、文明寢室等，取得良好成績五 參與公益勞動、學雷鋒活動、科普宣傳、法制宣講等志愿服務活動小時以上六 深入工廠、農(nóng)村、社區(qū)、紅色紀念場館等參觀考察，不少于次七 參加校級及以上主題征文或演講比賽等，不少于次八 參與聆聽時事報告，聚焦時事問題，開展學習討論，不少于次四、有關說明（一）先修課程思想道德修養(yǎng)與法律基礎、中國近現(xiàn)代史綱要、馬克思主義基本原理、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論賒調(diào)軋憊劌髖糾殯縣鍥峽貢覯。（二）教學建議.各指導老師可將思想政治理論課綜合實踐與日常學生活動結合起來。.本課程教學利用周末和假期完成。（三）教學參考書.朱云生等編著.《高校思想政治理論課綜合實踐教學論》[].成都：西南交通大學出版社，.劉曉東等編著.《大學生社會實踐理論與實務》[].北京：高等教育出版社， .黃蓉生等編著.《高校思想政治理論課社會實踐教學環(huán)節(jié)研究》[].北京：中央文獻出版社，壘羥贖緙嘸竅碭瀋虯異飽樣瀠。.胡樹祥等編著.《大學生社會實踐教育理論與方法》[].北京：人民出版社，（四）考核方式.思想政治理論課綜合實踐課程考核采取指導老師閱評、思政課老師集中審評、小組成員互評相結合的方式進行，綜合考評成績實踐活動考核成績*實踐報告評閱成績*小組成員互評成績*。釁璉貢釙壘颯狽猙偵虜諶顆廚。.課程考核依據(jù)包括：()學生的實踐佐證材料，包括有關票據(jù)、證明、圖片、視頻、筆記、心得等；()學生的實踐成果，包括學生撰寫的論文、調(diào)研報告、拍攝的視頻、參加比（競）賽的獲獎（榮譽）證書等；()實踐活動的內(nèi)容、形式及學生在實踐中的實際表現(xiàn)等；()《思想政治理論課綜合實踐報告》 。.“實踐活動考核成績” 由指導教師根據(jù)學生參加實踐活動的情況和各模塊評分標準，在每個學期期初，集中受理、閱評一次，給出模塊單項成績，并記入學生成績管理檔案。各模塊單項成績的平均值即為實踐活動考核成績。畝擱謊為尋瓊淶矚腎驄瑤罷閂。以小組形式參加實踐活動的學生，第一執(zhí)筆人（小組長）的成績可以在團隊成績的基礎上，26 / 171提高－分，或晉升一個等次。綿嘮詮櫸異閿欏簫鵡涇嘜囂視。.“實踐報告評閱成績” 由馬克思主義學院組織老師對學生提交的《思想政治理論課綜合實踐報告》進行集中評閱，在三年級第二學期第周給出。騶鴝記蕢戧滲擺絞絎贍閘選灄。.“小組成員互評成績” 由各實踐小組成員之間根據(jù)各自表現(xiàn)相互評定給出，在三年級第二學期第周，由各班班長或學習委員收齊后集中交給指導老師。現(xiàn)閭襪鎰攆錘惻繕騫凱袞煬歷。.學生在完成所有思想政治理論課綜合實踐任務后，由指導老師對各部分成績進行綜合匯總，給出課程總評成績（按五級制） ，于三年級第二學期第周以前錄入教務管理系統(tǒng)。鐨輝藺敘檔檻豈藶禍緊潔鯨鑊。.考核不及格的學生必須重新申請參加相應的實踐活動并獲得合格成績。執(zhí)筆人：糜澤敏審定人：夏天靜批準人：余 杰體育課程教學大綱（總學時數(shù)： ，學分數(shù)：）一、體育課程的性質(zhì)、任務和目的 (一) 課程性質(zhì) 體育課程是大學生以身體練習為主要手段，通過合理、科學的體育教育和鍛煉手段，達到增強體質(zhì)與健康，促進身心和諧的發(fā)展、生活質(zhì)量和體育技能與素養(yǎng)的提高。體育課程是學校課程體系的重要組成部分，是高等學校體育工作的中心環(huán)節(jié)；是實施素質(zhì)教育和培養(yǎng)全面發(fā)展人才的重要途徑。梟裥蕎獰淪鉦壚蝕頸鍥儲蠍襝。（二）課程任務．正確樹立健康第一的思想，培養(yǎng)終身體育意識，積極參加各種體育活動，熟練掌握兩項以上鍛煉的方法和技能，不斷提高運動能力和水平。輟紺腦誒瀅摟廚議犧異銖張灣。．基本掌握和有效提高身體素質(zhì)、全面發(fā)展體能的理論知識和方法，正確測試和評價自己的體質(zhì)狀況，養(yǎng)成良好的行為習慣，形成健康的生活方式，具有健康的體魄。屢潯繾飛獼轄黨諑鐙虜膠錆盧。．通過體育活動，積極調(diào)整自己的心理狀態(tài)，養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度，提高適應社會的能力。(三) 課程目的體育是高等學校教育的重要組成部分，是衡量教育質(zhì)量標準的重要內(nèi)容之一。在“抓質(zhì)量、創(chuàng)特色、樹品牌、辦名?！钡陌l(fā)展目標和發(fā)展思路下，常州工學院體育課程的根本目的定位為：培養(yǎng)學生具有健康第一和終身體育思想，切實增強學生身心健康水平，激發(fā)學生積極參與體育活動的興趣，養(yǎng)成經(jīng)常鍛煉身體的習慣，形成良好的健康生活方式。詔弒緇峴瞼慫龜貯溈驏斕窮鐔。二、課程基本內(nèi)容和要求基礎體育課：為一年級學生開設的體育課程（兩個學期共計學時） 。對于來自各中學的新生需要進一步加強身體素質(zhì)的全面發(fā)展，學習體育方面的基礎知識和基本技能，從而增強學生的體質(zhì)和對體育鍛煉的興趣、習慣和能力，為今后上好選項課打下良好的基礎。鳧沖經(jīng)糧籩賂雞軀鎧潔鵜傘袞。教學內(nèi)容主要包括籃、排、足三大球、健美操、武術、田徑、技巧等運動項目。、選項課：為二年級學生開設的體育選項課程（兩個學期共計學時） 。學生根據(jù)自己的興趣、愛好和能力，自愿選擇由學校開設的體育選項課。由體育老師根據(jù)本專項教學大綱，安排容易學習27 / 171和掌握的專項理論知識和技能，來發(fā)展和提高學生的運動能力和技術水平。聰駘縶轤終實騭邏顯贍輾諺漬。教學內(nèi)容：根據(jù)本院的場地設施、師資和學生等情況，選項課開設籃球、足球（男） 、排球、乒乓球、網(wǎng)球、羽毛球、臺球、健美、體育舞蹈、武術、女子防身術、散打、跆拳道、藝術體操、健美操（女） 、排舞（女）等。鯧鋱竊鴇緶諏顫鉆邇凱終殺勻。、公共選修課：面向全校學生開設的選修課程（每個學期學時） 。依據(jù)現(xiàn)有師資力量，結合學生的興趣愛好，面向全校學生開設的選修課程。由教師根據(jù)教務管理部門的要求，明確課程的性質(zhì)、任務和目的，安排開課內(nèi)容，作出開課說明，并按照相關規(guī)定授課。堿賢矯攝膽嘮闊銻愷緊弳韻鏢。經(jīng)教務處審核通過，由體育教學部組織實施的全校公共選修課程：圍棋基礎、羽毛球提高課程、野外生存與遇險急救、足球豪門賞析、運動與保健按摩、散打入門、自行車運動、跆拳道提高課程。闋蘆畫腎藎覺鎪鐿賚鍥驛縛蟬。、課外體育鍛煉：根據(jù)我?，F(xiàn)有的條件和學生的需要和興趣，以早鍛煉和課外體育鍛煉的形式來組織和實施一些普及性和興趣性較強的體育活動項目，為學生提供選擇自己的練習手段、練習強度、練習伙伴、創(chuàng)設自主練習的氛圍。把學生課外體育活動納入體育課程之內(nèi)，形成課內(nèi)外有機結合的課程結構。有關考核要求參照《常州工學院學生早鍛煉、課外體育鍛煉實施細則》 。幫助學生培養(yǎng)自發(fā)自主進行體育活動的能力和習慣，使學生充分理解參加體育活動的必要性，結合參加體育活動的樂趣，建立良好的體育生活態(tài)度，并獲得人際關系需要的滿足，促進學生素質(zhì)的全面發(fā)展。溝礬爺銦蟈剛銪霽寧棄貝嚨渙。．康復保健課康復保健課是為患有較嚴重的慢性病、殘障或有醫(yī)院證明確實不能參加正常的體育活動的學生而開設的一門適應性體育教育課程。課程以保健康復基本原理知識為基礎，以中國傳統(tǒng)體育養(yǎng)生保健和各種體育療法相結合作為康復手段，達到適應性體育教育的目的。學生通過保健課的學習，能夠根據(jù)自身的健康狀況制定科學的運動處方，并進行有目的的鍛煉，從而達到身心健康的目的。鈣槍濾黨許蕁鄶飫誥慮瞇輻務。教學內(nèi)容：基礎理論、體育保健與康復概述、體育保健與康復基本原理、體育保健與康復運動處方、體育保健與康復測定、評價身體成分測試、運動處方制定、球類康復練習方法、傳統(tǒng)養(yǎng)生練習方法。懌處濁渾誹買躦騸嗆驏壘濕鎳。．體質(zhì)健康達標課 為了促進學生積極參加體育鍛煉，養(yǎng)成經(jīng)常鍛煉身體的習慣，提高自我保健體質(zhì)健康水平，從而對身體形態(tài)、身體機能、身體素質(zhì)等方面綜合評定學生的體質(zhì)健康狀況。謝齒毀覽賬繰財鱗蠼潔陝鱟蟯。 體質(zhì)健康標準測試內(nèi)容包括米（男）米（女）或臺階試驗、坐位體前屈（男）仰臥起坐（女）或握力、立定跳遠、身高體重、肺活量。吶韋楨闔踐鴟諍齏蘭贍讓蘄濃。三、學時分配表：(一、二年級課時 )序號 內(nèi)容 體育理論 運動實踐 身體素質(zhì)練習與測試小計基礎體育課（含保健課）選項課（含保健課）總計四、有關說明（一）教學時數(shù)28 / 171．一年級：（學時）第一學期學時，每周學時，共周 第二學期學時，每周學時，共周．二年級：（學時）第三學期學時，每周學時，共周 第四學期學時，每周學時，共周（二）學分（共學分）．一、二年級：凡每學年體育成績合格者得學分。．康復保健課學生，經(jīng)過考核成績合格者， （成績注明：保健字樣）獲得相同的學分。（三） 、課程選編教材的原則緊扣課程的主要目標，把“健康第一”的指導思想作為選編教材和教學內(nèi)容的基本出發(fā)點，建立以全面發(fā)展學生身體素質(zhì)，增強體質(zhì)為主的教材體系。萊酈晉壩辭終裥俠輿擊潰嶁劌。注重教材的科學性、實效性、時代性、民族性、趣味性和健身性。力求少而精，簡單易行。符合大學生的身心發(fā)展規(guī)律和興趣愛好，有利于學生個性和能力的培養(yǎng)。鷲詛撿瞇釵騭蓀剝黃縶別鏟鍍。（四） 、體育成績的考核結構．考核結構（） ．一、二年級：體育課、體育理論、健康標準、早鍛煉，四個方面的內(nèi)容綜合考核。（） ．康復保健課：一、二年級：體育課、體育理論、課外體育活動三個方面的內(nèi)容綜合考核。．考核項目與成績評