【正文】 組織的主題黑板報(bào)評(píng)比或檢查,每一次有及時(shí)布置并刊出得考核分5分，沒(méi)有及時(shí)布置并刊出的班級(jí)不給分，并扣10元。黑板報(bào)評(píng)比獲獎(jiǎng)第一名獎(jiǎng)勵(lì)30元， 第二名獎(jiǎng)勵(lì)20元，第三名獎(jiǎng)勵(lì)10元，考核分另加3分、2分、1分。7．運(yùn)動(dòng)會(huì)、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、讀書(shū)節(jié)等等政教處組織的各項(xiàng)團(tuán)體活動(dòng)，每一次有參與者給考核分5分. 政教處組織的各項(xiàng)團(tuán)體活動(dòng)，一等獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)30元，二等獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)20元，三等獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)10元。 考核分分別另加3分、2分、1分。8．全學(xué)年開(kāi)展與學(xué)生談心活動(dòng)達(dá)60%和家庭訪問(wèn)1/3以上，并作好記錄。按班主任手冊(cè)上的記錄為準(zhǔn)，達(dá)到要求得考核分5分。9．一個(gè)學(xué)期要召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)最少兩次（可以是全體家長(zhǎng)或部分家長(zhǎng)座談會(huì)），要填好政教處提供的家長(zhǎng)會(huì)記錄并交回政教處，以此為據(jù)，每一次召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)津貼30元，得考核分5分；只開(kāi)一次的，得考核分3分；兩次都沒(méi)有開(kāi)的，扣30元，考核不得分。做好學(xué)生政治思想工作，以法治教，執(zhí)行九年制義務(wù)教育，做到班級(jí)無(wú)流生。凡是在該班級(jí)讀書(shū)的，只要不是轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)（經(jīng)過(guò)學(xué)校同意的）一律為流生，每一位流生扣考核分5分，每班學(xué)生人數(shù)作為每月班主任津貼金額，如七（1）41人，發(fā)津貼41元。材料由教導(dǎo)處提供。 11．協(xié)助總務(wù)處收好費(fèi)，由后勤組考核，一個(gè)學(xué)期完成良好考核分得5分。 12．學(xué)期結(jié)束時(shí)做好學(xué)生思想品德評(píng)寫(xiě)和有關(guān)獎(jiǎng)懲工作，填好成績(jī)冊(cè)及學(xué)籍冊(cè)，得考核分5分。 1政教處組織的各項(xiàng)活動(dòng)中需要材料能及時(shí)發(fā)給學(xué)生或及時(shí)上交政教處的得考核分5分，并加獎(jiǎng)10元；未及時(shí)下發(fā)給學(xué)生或延期上交的得考核分2分，扣10元；未下發(fā)給學(xué)生或未交的考核不得分，扣20元。（以政教處所布置的要求來(lái)衡量，解釋權(quán)歸校長(zhǎng)室和政教處。）1政教處組織的各項(xiàng)活動(dòng)或會(huì)議的考勤情況分為三檔考核：及時(shí)到場(chǎng)的得考核分5分，并加獎(jiǎng)10元；遲到在10分鐘內(nèi)的得考核分3分；遲到超過(guò)10分鐘或沒(méi)有到的考核不得分，并扣20元。（以政教處的記錄為據(jù)，如有特殊情況必須提前通知。）1加強(qiáng)學(xué)生的心理教育是班主任應(yīng)承擔(dān)的主要的德育工作。一學(xué)期沒(méi)有出現(xiàn)重大學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象（比如：學(xué)生離家出走3日以上或因觸犯法律被公安部門審訊等等）得考核分5分，獎(jiǎng)勵(lì)50元（按月發(fā)10元）。一旦出現(xiàn)重大違紀(jì)現(xiàn)象（比如：學(xué)生離家出走3日以上或因觸犯法律被公安部門審訊等等）考核不得分，并扣50元（按月扣10元）。（解釋權(quán)歸校長(zhǎng)室和政教處）三、班主任工作津貼月班主任福利津貼==文明班級(jí)評(píng)估方案中前６項(xiàng)總得分*3+班會(huì)課費(fèi)（每節(jié)10元）+活動(dòng)獲獎(jiǎng)（第一名30元、第二名20元、第三名10元）＋早間落班補(bǔ)貼（每次5元，一周機(jī)動(dòng)一天）+廣播操、集會(huì)落班補(bǔ)貼（每次1元）+家長(zhǎng)會(huì)津貼（每次30元）+學(xué)生人數(shù)（1人1元）+參加會(huì)議活動(dòng)考勤津貼（每次10元）+及時(shí)交材料（每次10元）+班級(jí)財(cái)產(chǎn)（每月10元）+無(wú)重大違紀(jì)（每月10元）（以上考核中的月班主任福利津貼作為月班主任考核得分，以上考核分?jǐn)?shù)在期末評(píng)選先進(jìn)班主任的時(shí)候算為常規(guī)管理得分）四、學(xué)期先進(jìn)班主任考核方案為樹(shù)立榜樣，表彰先進(jìn)，經(jīng)研究決定對(duì)全校班主任進(jìn)行考核，現(xiàn)將有關(guān)決定細(xì)則通知如下：一．評(píng)選辦法1． 以學(xué)校為單位進(jìn)行評(píng)比，先進(jìn)班主任的名額3人。2． 工作落實(shí)、常規(guī)管理、活動(dòng)情況、學(xué)業(yè)成績(jī)四項(xiàng)成績(jī)累加即為班主任所得總分。3． 如果班主任在工作學(xué)期中有德育論文得獎(jiǎng)將加分。4． 如果班主任在工作學(xué)期中管理的班級(jí)學(xué)生有受到校級(jí)以上單位（不包括我校處分）處分將扣分。5． 每一學(xué)期期末評(píng)選一次。二．評(píng)分細(xì)則1． a. 計(jì)算班主任工作落實(shí)總分mb. 計(jì)算班主任工作落實(shí)實(shí)際所得分?jǐn)?shù)n c. x1=30n/m2． a. 統(tǒng)計(jì)出每月文明班評(píng)比的名次b. 累計(jì)出各班在整個(gè)學(xué)期的文明班評(píng)比的名次。c. 名次和最小的得分30分，名次和第2小的得分28分，名次和第3小的得分26分……d. x2=30n/m3．a(chǎn)．內(nèi)容包括團(tuán)委、學(xué)生會(huì)活動(dòng)、藝術(shù)節(jié)、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、學(xué)科競(jìng)賽等 b. x3==30n/m 4. 由教導(dǎo)處提供x45. 德育論文區(qū)級(jí)以上加1分，市級(jí)以上最多加2分。處分一人次扣1分最多扣2分 三. 獎(jiǎng)勵(lì)辦法：街道、區(qū)級(jí)先進(jìn)班主任，將以考核所得的分?jǐn)?shù)和民主測(cè)評(píng)相結(jié)合予以推薦。 附件5 甌海區(qū)三垟中學(xué)教學(xué)質(zhì)量動(dòng)態(tài)評(píng)估方案為了充分發(fā)揮教學(xué)評(píng)價(jià)對(duì)實(shí)施素質(zhì)教育的導(dǎo)向作用，調(diào)動(dòng)教師教書(shū)育人的積極性，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，特制定本方案。一、指導(dǎo)思想：以《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》為指針，結(jié)合本校的教育實(shí)際，建立一個(gè)適合素質(zhì)教育需要的科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量動(dòng)態(tài)評(píng)估方案，促進(jìn)教師端正教育思想，全面貫徹教育方針，面向全體學(xué)生，全面實(shí)施素質(zhì)。同時(shí)，運(yùn)用教學(xué)質(zhì)量動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)，在教學(xué)中引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，調(diào)動(dòng)教師的教學(xué)積極性，完善學(xué)校的管理制度，促進(jìn)教學(xué)改革的進(jìn)一步深入，大面積地提高教育質(zhì)量。二、評(píng)估原則：客觀性原則由于各班級(jí)的學(xué)生和師資水平的差異，這些客觀的條件影響了評(píng)價(jià)結(jié)果的準(zhǔn)確性和公正性。該評(píng)估方案，把動(dòng)態(tài)流程的操作技術(shù)運(yùn)用于各評(píng)價(jià)階段的始終，先確定各班級(jí)的教學(xué)起點(diǎn)——初始均量值M0，能客觀地量化反映一個(gè)班級(jí)的生源基礎(chǔ)情況，通過(guò)一段時(shí)期的教學(xué)，運(yùn)用均量值增量來(lái)衡量教學(xué)質(zhì)量的提高率。因此，該方案比較客觀公正，有利于鼓勵(lì)低起點(diǎn)的班級(jí)，鞭策高起點(diǎn)的班級(jí)?？杀刃栽瓌t動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)其突出的作用就是把競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入到教學(xué)之中，促進(jìn)教學(xué)改革的進(jìn)一步深入。因此，動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)既可以進(jìn)行縱向比較，即同一門學(xué)科，各階段前后獲得的均量值，在學(xué)校班級(jí)里視其遞增的情況而進(jìn)行比較；也可以進(jìn)行橫向比較，即不同學(xué)科之間也可以比較，這就解決了過(guò)去一直以來(lái)難以解決的不同學(xué)科之間的不可比問(wèn)題。每次階段性評(píng)價(jià)以后，如果均量值增量為正，則說(shuō)明整體教學(xué)質(zhì)量有所提高；反之，則相對(duì)下降了。增量的絕對(duì)值越大，說(shuō)明提高與下降的幅度也越大。整體性原則學(xué)校的中心工作是教學(xué)，而教學(xué)工作必須貫徹國(guó)家的教育方針，面向全體學(xué)生，全面實(shí)施素質(zhì)教育。要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，教師在教學(xué)過(guò)程中，必須著眼于全體學(xué)生的提高，使每個(gè)學(xué)生得到充分發(fā)展。動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)充分地體現(xiàn)了這一精神，因?yàn)椋岣摺霸隽恐怠?，就必須著眼于全體學(xué)生，特別要做中下學(xué)生和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，也要求培養(yǎng)好優(yōu)等生。一個(gè)教師若在這兩者之間出現(xiàn)偏差，要想提高“均量值”是不可能的。這就體現(xiàn)出教學(xué)整體性的重要，動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)象杠桿一樣，調(diào)節(jié)教師在教學(xué)中必須面向全體，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長(zhǎng)。激勵(lì)性原則教學(xué)動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)由以往重教學(xué)結(jié)果轉(zhuǎn)變?yōu)橹剡^(guò)程管理，使學(xué)校、教師及時(shí)掌握工作中的成績(jī)和問(wèn)題。如果教學(xué)質(zhì)量下降，就要分析原因，采取措施，迎頭趕上；教學(xué)質(zhì)量提高了，就必須更加努力，不然的話，人家就會(huì)趕上來(lái)，很有可能落伍。因此，動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)能調(diào)動(dòng)教師的教學(xué)積極性，不斷地激勵(lì)教師按素質(zhì)教育的要求，開(kāi)拓創(chuàng)新，研究教學(xué)新方法，解決教學(xué)中的新問(wèn)題?？尚行栽瓌t教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)要在保證正確導(dǎo)向、科學(xué)合理的前提下，盡量做到簡(jiǎn)便可行，以保證評(píng)價(jià)的有效開(kāi)展。該評(píng)估方案以均量值為主要評(píng)價(jià)指標(biāo)，簡(jiǎn)便易行；對(duì)班級(jí)、教師的學(xué)科教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行分類評(píng)價(jià)，具有實(shí)用性和可操作性；整個(gè)操作過(guò)程采用電腦處理，快捷、方便。三、實(shí)施方法：建立考籍學(xué)校初一新生入學(xué)后，在一個(gè)月內(nèi)，按班級(jí)填寫(xiě)好“初一新生花名冊(cè)”，上報(bào)教導(dǎo)處。教導(dǎo)處根據(jù)此花名冊(cè)建立新生考籍。以后，每學(xué)期開(kāi)學(xué)后的第一個(gè)月內(nèi)，由班主任上報(bào)各班的實(shí)際學(xué)生數(shù)，教導(dǎo)處根據(jù)此花名冊(cè)建立本學(xué)期的學(xué)生考籍。計(jì)算初始均量值M0(1)在建立考籍的基礎(chǔ)上，將初一新生的各科入學(xué)摸底考試成績(jī)（由學(xué)校組織語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)四科考試，歷史與社會(huì)及思想品德以初一期中考試成績(jī)作為起始成績(jī)），從高分到低分，按比例分成五個(gè)等第，既A占15％、B占25％、C占30％、D占25％、E占5％，然后以班級(jí)單位，以全校各學(xué)科等第分?jǐn)?shù)區(qū)間為標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)計(jì)出各班各學(xué)科等第的人數(shù)。 (2)根據(jù)本校教學(xué)的實(shí)際，確定A、B、C、D、E各等第的權(quán)重分別為—1，按如下公式求出各班各學(xué)科的初始均量值。均量值的計(jì)算公式為：其中：為均量值，、分別為、各等第的學(xué)生數(shù)，為參評(píng)學(xué)生的總數(shù)。整體的均量值，任何一次測(cè)評(píng)，標(biāo)準(zhǔn)均量值是個(gè)參照數(shù)。(3)班級(jí)各學(xué)科的初始均量值的計(jì)算由學(xué)校教導(dǎo)處操作。以后，每學(xué)期期中期末各統(tǒng)計(jì)一次，上一次作為下一次的起始均量值。組織測(cè)試為了提高教學(xué)評(píng)價(jià)的信度，由學(xué)校教導(dǎo)處統(tǒng)一要求來(lái)組織。(1)科目：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、社會(huì)與歷史共五科。(2)試卷：采用統(tǒng)一試卷、評(píng)卷。動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)(1)按照各等第區(qū)間計(jì)算出各參評(píng)班級(jí)分布的各檔人數(shù)，然后代入標(biāo)準(zhǔn)公式，求出參評(píng)班級(jí)各自的值。若 ，則說(shuō)明其學(xué)生處于平均水平，大于3則高于平均水平，小于3則低于平均水平，與3的差值越多，則離平均水平越遠(yuǎn)。(2)計(jì)算均量值增量：△（ M0為上次的均量值，M為本次的均量值），若△呈正值，則說(shuō)明班級(jí)該學(xué)科的成績(jī)?cè)谠械乃缴舷鄬?duì)有所提高；若△呈負(fù)值，則說(shuō)明該學(xué)科的相對(duì)整體水平下降了。 四、獎(jiǎng)懲辦法：在科學(xué)、客觀評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，將評(píng)價(jià)結(jié)果及時(shí)通報(bào)各班級(jí)、教師，使之成為獎(jiǎng)評(píng)班級(jí)、教師的重要依據(jù)。具體如下：按照班級(jí)本次均量值由大到小進(jìn)行排列，依次得分為1115分；按照班級(jí)本次均量值增量值由大到小進(jìn)行排列，依次得分為1115分。 上次教學(xué)成績(jī)?nèi)纹骄指哂趨^(qū)的平均分，該段備課組教師加2分；教師所教班級(jí)的平均分高于區(qū)的平均分，再加2分；若教師所教班級(jí)的平均分高于區(qū)的平均分，但本次按照班級(jí)均量值由大到小進(jìn)行排列得分低于12分的給12分，高于12分的按照實(shí)際得分計(jì)算；教師所教班級(jí)的平均分進(jìn)入?yún)^(qū)前6名的，該項(xiàng)直接得30分；教師所教班級(jí)的平均低于區(qū)排名12名后的，該項(xiàng)總得分為原班級(jí)應(yīng)得分值的1\2。中途接班者的，若增量值大于等于0的，班級(jí)的均量值得分為10分以上；若增量值小于0的，班級(jí)的均量值得分按照實(shí)際得分計(jì)算。該項(xiàng)累計(jì)得分滿分為30分。考查學(xué)科教師和后勤人員的考核考查類科目中的音、體、美、信息技術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)課等學(xué)科，按考試科目教師的動(dòng)態(tài)評(píng)估分的平均分的80%計(jì)算，再按指導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)加分。指導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)：獲得區(qū)一、二、三的分別獎(jiǎng)1分，獲市一、二、三等的分別獎(jiǎng)2分 ，獲省一、二、三等的分別獎(jiǎng)4分。（區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)獲團(tuán)體前八名，分別加1118分，單項(xiàng)比賽：一等為前2名，二等為第5名，三等為8名）不同項(xiàng)目累計(jì)加分，最高分為30分。（與教育科研項(xiàng)不重復(fù)加分）后勤人員取考試科目教師的動(dòng)態(tài)評(píng)估分平均分的80%計(jì)算，再根據(jù)崗位考核情況上下調(diào)整，最高分為30分。（考核處室：教導(dǎo)處、政教處、總務(wù)處） 附件6 三垟中學(xué)中考成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法 為進(jìn)一步提升三垟中學(xué)的升學(xué)效益，提升三垟中學(xué)的社會(huì)聲譽(yù)，特制定三垟中學(xué)中考成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法，用以表彰在中考中為學(xué)校作出突出貢獻(xiàn)的相關(guān)人員。 一、集體獎(jiǎng)。 以全年級(jí)上甌海中學(xué)公費(fèi)線人數(shù)占全年級(jí)總?cè)藬?shù)4%為基準(zhǔn)，達(dá)到基準(zhǔn)線獎(jiǎng)勵(lì)全年級(jí)教師1萬(wàn)元。在此基準(zhǔn)上，每增加1個(gè)上線名額，獎(jiǎng)勵(lì)800元； 以全年級(jí)上任巖松中學(xué)自費(fèi)線（含甌中）人數(shù)占全年級(jí)總?cè)藬?shù)8%為基準(zhǔn)，達(dá)到基準(zhǔn)線獎(jiǎng)勵(lì)全年級(jí)教師8000元。在此基準(zhǔn)上，每增加1個(gè)上線名額，獎(jiǎng)勵(lì)300元； 以全年級(jí)上普通公辦高中（梧田高中、甌海二高、三溪中學(xué)）自費(fèi)線（含甌中、任中）及以上人數(shù)占全年級(jí)總?cè)藬?shù)40%為基準(zhǔn)，達(dá)到基準(zhǔn)線獎(jiǎng)勵(lì)全年級(jí)教師5000元。在此基準(zhǔn)上，每增加1個(gè)上線名額，獎(jiǎng)勵(lì)50元。 以全年級(jí)后20%學(xué)生分布比例（或者低分率）位于全區(qū)平均水平為基準(zhǔn)，達(dá)到基準(zhǔn)獎(jiǎng)勵(lì)500元，上升一個(gè)名次，獎(jiǎng)勵(lì)300元。進(jìn)入全區(qū)第三，額外獎(jiǎng)勵(lì)1000元，第二，額外獎(jiǎng)勵(lì)2000元，第一，額外獎(jiǎng)勵(lì)5000元。 集體獎(jiǎng)用以獎(jiǎng)勵(lì)全體九年級(jí)任課教師。具體分配方法：年級(jí)段長(zhǎng)先提取10%作為獎(jiǎng)勵(lì)，其他平均分配。七、八、九三個(gè)年級(jí)任課教師按2：3：5的比例分享該項(xiàng)獎(jiǎng)金。 二、班級(jí)獎(jiǎng).每班以上甌海中學(xué)公費(fèi)線人數(shù)1個(gè)為基準(zhǔn)，達(dá)到基準(zhǔn)線獎(jiǎng)勵(lì)該班教師500元。超出1人，第2人獎(jiǎng)10