【正文】 。學(xué)生只允許查詢自己的考試成績(jī)，不允許查詢別人的考試成績(jī)。3）成績(jī)統(tǒng)計(jì)與報(bào)表生成教學(xué)管理員進(jìn)行成績(jī)統(tǒng)計(jì)（按課程、按學(xué)生、按班級(jí)），打印成績(jī)匯總統(tǒng)計(jì)報(bào)表。簡(jiǎn)易教學(xué)管理系統(tǒng)的直接用戶有學(xué)生、教師和教學(xué)管理員。教學(xué)管理員有權(quán)操縱數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)，進(jìn)行添加、更新、刪除等操作。學(xué)生和教師一般只查詢信息，只允許對(duì)自己有關(guān)的數(shù)據(jù)進(jìn)行添加、更新、刪除等操作。簡(jiǎn)易教學(xué)管理系統(tǒng)JXGL的相關(guān)系統(tǒng)有財(cái)務(wù)系統(tǒng)。JXGL系統(tǒng)需要把學(xué)生選課注冊(cè)信息轉(zhuǎn)送給財(cái)務(wù)系統(tǒng)，以供財(cái)務(wù)系統(tǒng)計(jì)算學(xué)生應(yīng)交納的費(fèi)用，但是不要求財(cái)務(wù)系統(tǒng)回饋學(xué)生的費(fèi)用信息。 設(shè)計(jì)要求1） 繪出JXGL系統(tǒng)的類圖；2） JXGL系統(tǒng)的類圖中具有選課注冊(cè)服務(wù)（被動(dòng)服務(wù)）的類進(jìn)行詳細(xì)說明，其中的服務(wù)說明只要求完成選課注冊(cè)服務(wù)的說明；3） 繪出JXGL系統(tǒng)的順序圖； 教學(xué)管理系統(tǒng)的類圖成績(jī)統(tǒng)計(jì)表課號(hào)學(xué)生人數(shù)總分平均分優(yōu)秀人數(shù)不及格人數(shù)記錄統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)打印成績(jī)表財(cái)務(wù)系統(tǒng)接收選課數(shù)據(jù)選課統(tǒng)計(jì)表課號(hào)選課人數(shù)記錄統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)打印選課統(tǒng)計(jì)表成績(jī)學(xué)號(hào)課號(hào)成績(jī)學(xué)分登記成績(jī)學(xué)生查詢教師查詢成績(jī)統(tǒng)計(jì)打印成績(jī)統(tǒng)計(jì)表學(xué)生學(xué)號(hào)姓名出生日入學(xué)年專業(yè)班級(jí)選課注冊(cè)取消選課查詢選課查詢課程查詢成績(jī)數(shù)據(jù)維護(hù)教師課號(hào)姓名職稱專業(yè)性別成績(jī)登記查詢成績(jī)查詢課程查詢選課數(shù)據(jù)維護(hù)管理員編號(hào)學(xué)生數(shù)據(jù)維護(hù)教師數(shù)據(jù)維護(hù)課程數(shù)據(jù)維護(hù)選課統(tǒng)計(jì)打印選課統(tǒng)計(jì)表成績(jī)統(tǒng)計(jì)打印成績(jī)統(tǒng)計(jì)表查詢選課查詢成績(jī)課程課號(hào)課名類型學(xué)分授課老師開課時(shí)間講課地點(diǎn)狀態(tài)已選人數(shù)查詢課程記錄選課人數(shù)查詢狀態(tài)減少選課人數(shù)數(shù)據(jù)維護(hù)選課事件學(xué)號(hào)課號(hào)記錄選課取消選課查詢選課選課統(tǒng)計(jì) 教學(xué)管理系統(tǒng)類的特征層1 0，41學(xué)生教師課程成績(jī)選課事件財(cái)務(wù)系統(tǒng)管理員選課統(tǒng)計(jì)表成績(jī)統(tǒng)計(jì)表* 10，30* 1110，4 教學(xué)管理系統(tǒng)類圖確定類及其屬性與服務(wù)的考慮： 1. 類的確定，一定要緊緊依靠問題的需求。與問題無關(guān)的一概不考慮，也應(yīng)注意，不要考慮那些“計(jì)算機(jī)”的類，如“數(shù)據(jù)庫”、“接口”、“終端”等，目的是將問題域如實(shí)地、準(zhǔn)確地用類圖描述出來。 2. 確定類時(shí)，“成績(jī)”類是可有可無的，當(dāng)考慮減少信息冗余、減少類的數(shù)量時(shí)，可以不要這個(gè)類。因?yàn)樗膶傩院筒僮鞫伎梢苑旁凇斑x課事件”類中。而當(dāng)考慮對(duì)問題的理解方便時(shí)，可以單獨(dú)設(shè)一個(gè)“成績(jī)”類。因?yàn)閺母拍钌险f“成績(jī)”與“選課事件”不是一回事。3. 對(duì)于表格（或報(bào)表），一般它的數(shù)據(jù)都與對(duì)象的數(shù)據(jù)不同，而是經(jīng)過較復(fù)查的計(jì)算得到的，所以，應(yīng)予以保留，這就是說，應(yīng)為之建立對(duì)應(yīng)的類。本題中的兩個(gè)表“選課統(tǒng)計(jì)表”、“成績(jī)統(tǒng)計(jì)表”，題目都沒有給出其數(shù)據(jù)項(xiàng)，這給分析帶來困難。因?yàn)樗c統(tǒng)計(jì)計(jì)算需要那些數(shù)據(jù)有關(guān)。這里假設(shè)“選課統(tǒng)計(jì)表”的數(shù)據(jù)項(xiàng)有“課號(hào)、選課人數(shù)”，“成績(jī)統(tǒng)計(jì)表” 的數(shù)據(jù)項(xiàng)有“班級(jí)、總分、平均分、優(yōu)秀率、不及格率”等。4. 對(duì)課程類的屬性“狀態(tài)”的考慮：每當(dāng)有學(xué)生注冊(cè)，都需要判斷該門課程是否已注冊(cè)滿30人，該信息可以從“選課事件”統(tǒng)計(jì)獲得，最好是從課程類直接獲取。在“課程”類中已經(jīng)有屬性“已選人數(shù)”記錄已經(jīng)注冊(cè)該門課程的學(xué)生數(shù)，用這個(gè)數(shù)據(jù)是可以判斷出該課是否允許注冊(cè)的，但這需要判斷，這個(gè)判斷是在等待注冊(cè)時(shí)做的，而加上“狀態(tài)”屬性，在學(xué)生注冊(cè)之時(shí)可以立即取出是否允許注冊(cè)的信息，這會(huì)提高注冊(cè)速度，而判斷工作是在注冊(cè)之后做的，即每當(dāng)一個(gè)學(xué)生注冊(cè)之后，要向課程類中的屬性“已選人數(shù)”加一，接著判斷是否已滿30人，并將結(jié)果寫到“狀態(tài)”屬性中。5. 對(duì)于“財(cái)務(wù)系統(tǒng)”類的考慮：根據(jù)題意分析，該系統(tǒng)僅僅向它提供注冊(cè)數(shù)據(jù)，目的是向?qū)W生收費(fèi)，因此發(fā)給它的數(shù)據(jù)應(yīng)該是記錄每個(gè)學(xué)生選課具體數(shù)據(jù)的“選課事件”類的數(shù)據(jù)，而不是“選課統(tǒng)計(jì)表”數(shù)據(jù)。它的屬性對(duì)本系統(tǒng)是無用的，而操作也只有“接收選課數(shù)據(jù)”。6. 對(duì)于“數(shù)據(jù)維護(hù)”服務(wù)的考慮：類中隱含的服務(wù)“增加、修改、刪除”是不需要顯式設(shè)置。這里的“數(shù)據(jù)維護(hù)”服務(wù)的含義也是“增加、修改、刪除”，為什么在這里有這個(gè)服務(wù)呢？這是因?yàn)轭}目中有“錄入與生成新學(xué)期課程表”的要求，這就是對(duì)課程數(shù)據(jù)的維護(hù)，同樣，管理員也要對(duì)“教師”、學(xué)生的數(shù)據(jù)進(jìn)行維護(hù)。7. 對(duì)于查詢的考慮：題目中，指出不同人的不同查詢權(quán)限：“學(xué)生只允許查詢自己的選課信息，不允許查詢別人的選課信息。學(xué)生、教師、教學(xué)管理員可以查詢學(xué)生或老師的信息”，“學(xué)生只允許查詢自己的考試成績(jī)，不允許查詢別人的考試成績(jī)”。對(duì)于這中不相同查詢權(quán)限的考慮是分別在各自的類中設(shè)有查詢服務(wù)，盡管有可能服務(wù)名相同，但其服務(wù)是不同的，如“管理員”類和“學(xué)生”類中都有“查詢成績(jī)”的服務(wù)，但它們的服務(wù)權(quán)限是不同的。 教學(xué)管理系統(tǒng)詳細(xì)說明類名：選課事件解釋：該類記錄學(xué)生選課信息，并完成學(xué)生選課登記等服務(wù)。主動(dòng)性：NO屬性名學(xué)號(hào)課號(hào)類型字符字符屬性說明：服務(wù)說明：1. 服務(wù)名：記錄選課主動(dòng)性：NO解釋：該服務(wù)完成選課信息記錄功能消息接受：該服務(wù)接受學(xué)生類發(fā)來的“記錄選課”信息，消息如下： （“選課情況”）：=記錄選課（學(xué)號(hào)；課號(hào)）消息發(fā)送：①課程（狀態(tài)）：=查詢狀態(tài)（課號(hào)） ②課程：=記錄選課人數(shù)（課號(hào)）服務(wù)流程圖：M≥4狀態(tài)=“已滿”Y根據(jù)學(xué)號(hào)統(tǒng)計(jì)該學(xué)生選課門數(shù)→M接受消息：(“選課情況”)：=登記選課(學(xué)號(hào)；號(hào))向?qū)W生類返回信息：“該生選課門數(shù)已滿，不予注冊(cè)”發(fā)送消息：課程（狀態(tài)）：=查詢狀態(tài)（課號(hào)）向?qū)W生類返回信息：“該課選課人數(shù)已滿，選課失敗”創(chuàng)建一個(gè)對(duì)象：學(xué)號(hào)=“學(xué)號(hào)”；課號(hào)=“課號(hào)”向?qū)W生類返回消息“選課成功”發(fā)送消息：課程：=記錄選課人數(shù)（課號(hào)）結(jié)束操作NYN 選課事件類的“記錄選課”服務(wù)流程圖2. 服務(wù)名：取消選課主動(dòng)性：NO解釋：該服務(wù)完成對(duì)已經(jīng)注冊(cè)的課程取消的操作消息接收：該服務(wù)是由學(xué)生類發(fā)來的消息激活的：取消選課（學(xué)號(hào)；課號(hào)）消息發(fā)送：向課程類發(fā)送消息：減少選課人數(shù)（課號(hào)）服務(wù)流程：接收學(xué)生類發(fā)來的消息：取消選課（學(xué)號(hào)；課號(hào)）檢索并刪除對(duì)象：Delete For 學(xué)號(hào)=“學(xué)號(hào)”.=“課號(hào)”結(jié)束操作向課程類發(fā)送消息：減少選課人數(shù)（課號(hào)） 選課事件類的“取消選課”服務(wù)流程圖類名：成績(jī)解釋：該類記錄學(xué)生所選課程的成績(jī)并提供成績(jī)查詢服務(wù)主動(dòng)性：NO屬性名 學(xué)號(hào) 課號(hào) 成績(jī) 學(xué)分類型 字符 字符 數(shù)值 數(shù)值屬性說明：服務(wù)說明：1. 服務(wù)名：成績(jī)登記主動(dòng)性：NO解釋：該服務(wù)完成登記學(xué)生成績(jī)的功能?？紤]到該數(shù)據(jù)是由教師發(fā)來的，在此前，教師一定已經(jīng)確認(rèn)了學(xué)生是否注冊(cè)的問題，所以這里就不再進(jìn)行該生是否注冊(cè)的確認(rèn)工作了。消息接收：該服務(wù)接收教師類發(fā)來的消息：消息發(fā)送：無服務(wù)流程：接收教師類發(fā)來的消息：成績(jī)登記（學(xué)號(hào)；課號(hào)；成績(jī)；學(xué)分）創(chuàng)建一個(gè)對(duì)象：學(xué)號(hào)=“學(xué)號(hào)”；課號(hào)=“課號(hào)”；成績(jī)=“成績(jī)”；學(xué)分=“學(xué)分”結(jié)束操作 成績(jī)類的“成績(jī)登記”服務(wù)流程圖說明：1. 一個(gè)完整的設(shè)計(jì)應(yīng)該對(duì)系統(tǒng)的每個(gè)類及其所有的服務(wù)都進(jìn)行詳細(xì)說明，這里僅僅舉出幾個(gè)例子用以說明詳細(xì)說明的格式。2. 關(guān)于消息的格式： 接收消息的格式： （返回表）：=服務(wù)名（參數(shù)表）由于該內(nèi)容必定在類的詳細(xì)說明之中，所以就沒有必要指明該消息的發(fā)送這了，當(dāng)然就是所說明的類。這里的“返回表”是指服務(wù)執(zhí)行后向該消息的發(fā)出類返回某些屬性的數(shù)據(jù)或信息，如“查詢狀態(tài)”服務(wù)的返回表“狀態(tài)”就是要返回?cái)?shù)值“已滿”或“未滿”；再如，“登記選課”服務(wù)的返回表“選課情況”要求返回的不是具體的屬性數(shù)值，而是信息，如“該生選課門數(shù)已滿，不予注冊(cè)”等；同時(shí)，還應(yīng)說明，這種返回的數(shù)據(jù)或信息不做為消息表示。如上面的選課事件類的“選課注冊(cè)”服務(wù)的“服務(wù)流程圖”中的“向?qū)W生類返回信息：“該課選課人數(shù)已滿，選課失敗””，在圖中既不是接收消息，也不是發(fā)送消息。這里的“服務(wù)名”，也是消息名，是消息所觸發(fā)的服務(wù)，應(yīng)該是接收該消息的類所必有的服務(wù)，其名稱必須與消息名相同。這里的“參數(shù)表”是該服務(wù)執(zhí)行時(shí)必須用的實(shí)參，如“登記選課”服務(wù)的參數(shù)表“學(xué)號(hào)；課號(hào)”是學(xué)生發(fā)送該消息時(shí)必須輸入他的學(xué)號(hào)及他所選的具體課號(hào)。當(dāng)不需要返回?cái)?shù)據(jù)或信息時(shí)，可以省略“（返回表）：=”，如“成績(jī)登記（學(xué)號(hào)；課號(hào)；成績(jī)；學(xué)分）”就沒有返回表。 發(fā)送消息的格式：接收消息的類名（返回表）：=服務(wù)名（參數(shù)表）這里“接收消息的類名”是要求指明該消息的接收類；“返回表”的含義同上，即當(dāng)要求返回信息時(shí)用它。當(dāng)不需要返回信息時(shí)，可以省略“（返回表）”；這里的“服務(wù)名（參數(shù)表）”意義同上?！胺祷乇怼焙汀皡?shù)表”中如有多個(gè)參數(shù)，它們之間用“；”分隔開。 教學(xué)管理系統(tǒng)順序圖查詢課程學(xué)生教師課程成績(jī)管理員選課事件選課統(tǒng)計(jì)表成績(jī)統(tǒng)計(jì)財(cái)務(wù)系統(tǒng)教師數(shù)據(jù)維護(hù)學(xué)生數(shù)據(jù)維護(hù)課程數(shù)據(jù)維護(hù)查詢教師記錄選課查詢狀態(tài)記錄選課人數(shù)取消選課減少選課人數(shù)選課查詢選課查詢選課查詢選課統(tǒng)計(jì)記錄選課統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)打印選課統(tǒng)計(jì)表發(fā)送選課信息接收選課信息成績(jī)登記成績(jī)統(tǒng)計(jì)記錄成績(jī)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)打印成績(jī)統(tǒng)計(jì)表查詢成績(jī)查詢成績(jī) 教學(xué)管理系統(tǒng)順序圖說明：1. 該圖與類圖是有對(duì)應(yīng)關(guān)系的：這里的類（角色）應(yīng)與類圖對(duì)應(yīng)；這里的消息應(yīng)與類圖中的服務(wù)對(duì)應(yīng)。如果在畫順序圖時(shí)發(fā)現(xiàn)了新的消息，就應(yīng)返回去將其添加到類圖中。2. 一個(gè)激活期即有接收的消息又有發(fā)送的消息是因?yàn)轶w接收的消息所執(zhí)行的服務(wù)中包括有發(fā)送消息的內(nèi)容。如該圖中的有學(xué)生類發(fā)給選課事件類的“選課注冊(cè)”消息，它的激活期接收該消息，然后又發(fā)出兩個(gè)消息：“查詢狀態(tài)”和“記錄選課人數(shù)”。因?yàn)樵趫?zhí)行“選課注冊(cè)”服務(wù)過程中需要課程類執(zhí)行“查詢狀態(tài)”和“記錄選課人數(shù)”這兩個(gè)服務(wù)，它們是連續(xù)執(zhí)行的，而不是單獨(dú)執(zhí)行的。也可以說，它們是一個(gè)程序做的事。3. 每個(gè)消息都應(yīng)是可編程的，它們?cè)谙到y(tǒng)實(shí)現(xiàn)后都與一個(gè)程序?qū)?yīng)。 教學(xué)管理系統(tǒng)狀態(tài)圖1.“選課事件”類的狀態(tài)圖： “選課事件”類的狀態(tài)圖查詢選課選課注冊(cè)記錄選課人數(shù)[狀態(tài)=“可選”]查詢狀態(tài)do/取消選課減少選課人數(shù)do/查詢選課do/選課統(tǒng)計(jì)記錄選課統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)do/發(fā)送選課信息發(fā)送選課信息do/選課注冊(cè)取消選課選課統(tǒng)計(jì)接收選課信息 2.“課程”類的狀態(tài)圖：do/課程數(shù)據(jù)維護(hù)課程數(shù)據(jù)維護(hù)do/查詢課程查詢課程do/查詢狀態(tài)記錄選課人數(shù)[狀態(tài)=“可選”]do/記錄選課人數(shù)do/減少選課人數(shù)減少選課人數(shù)查詢狀態(tài) [狀態(tài)=“不可選”] “課程”類的狀態(tài)圖對(duì)狀態(tài)圖的說明： 1. 主動(dòng)對(duì)象類如果它的服務(wù)全是主動(dòng)服務(wù)，那么，它就沒有狀態(tài)圖了；2. 如果一個(gè)類所接收的多個(gè)事件，它們所觸發(fā)的活動(dòng)之間沒有因果關(guān)系，那么，它的狀態(tài)圖中的狀態(tài)也不是連續(xù)的。如課程類所接收的“查詢狀態(tài)”事件和“記錄選課人數(shù)”事件，后者是在前者滿足“狀態(tài)=“可選””的條件下所做的活動(dòng)，因此“查詢狀態(tài)”和“記錄選課人數(shù)”這兩個(gè)狀態(tài)是連續(xù)的。3. 如果在順序圖中的一個(gè)消息所觸發(fā)的服務(wù)不再發(fā)出消息，則它在狀態(tài)圖中的狀態(tài)之后也沒有事件發(fā)出，所以圖中的箭線之上沒有標(biāo)出事件名稱。如課程類的狀態(tài)圖中的“減少選課人數(shù)”狀態(tài)，因?yàn)樗话l(fā)出消息，所以它之后的箭線是沒有事件名的。6 一個(gè)圖書借閱管理信息系統(tǒng)的面向?qū)ο蠓治?問題陳述一個(gè)圖書借閱管理信息系統(tǒng)，所完成的業(yè)務(wù)是借書、還書查詢及統(tǒng)計(jì)功能。讀者將磁卡插入讀卡機(jī)、輸入密碼，系統(tǒng)根據(jù)保存的讀者信息驗(yàn)證讀者的卡號(hào)及密碼。驗(yàn)證通過后，讀者可以選擇服務(wù)項(xiàng)目：① 圖書查詢；②借書還書信息（自己所借的書及還的書）；③借書；④還書；⑤取消操作。 通過對(duì)書庫的查詢，可以看到書名、書號(hào)、作者、出版社、出版日期、單價(jià)、內(nèi)容簡(jiǎn)介及是否在庫等信息，由此確定自己想借的書的書號(hào)（每書有唯一的書號(hào)）。在選者擇借書服務(wù)后，讀者將所借書號(hào)輸入（一個(gè)書號(hào)），系統(tǒng)將該讀者的卡號(hào)及書號(hào)傳給管理員。管理員根據(jù)卡號(hào)查看該讀者的借書數(shù)量（規(guī)定學(xué)生最多可借10本，教師最多可借20本，讀者卡號(hào)可以識(shí)別出讀者類型），如果在允許數(shù)量?jī)?nèi)，再查看該讀者是否有超期未還的書（學(xué)生借期為2個(gè)月，教師為3個(gè)月）；再根據(jù)書號(hào)到書庫中取出該書，記錄該讀者號(hào)及其所借書號(hào)、借書日期、管理員號(hào)；之后，將書交給讀者，完成一次借書操作。讀者可以繼續(xù)選擇服務(wù)，也可以取消操作。如果取消操作，則退出磁卡。如果讀者選擇了還書服務(wù)，讀者將所還書號(hào)輸入（一個(gè)書號(hào)），并將書交給管理員。系統(tǒng)將該讀者的卡號(hào)及書號(hào)傳給管理員。管理員收下圖書并查看是否損壞；然后查找到該讀者借此書時(shí)的記錄，并在其中記錄還書日期