湖南省九年級語文上冊第一單元2雨說課件1新人教版-資料下載頁
2025-06-26 23:16本頁面
【正文】 缺水 干涸 ：概括出詩中雨到來之后大地的景象。 田圃： 牧場： 池塘： 溪水： 泥土潤如油膏 新苗添綠 魚兒歡騰 叮咚流淌 合作誦讀： 一組朗讀第一節(jié) 二組朗讀第四節(jié) 三四組朗讀第五節(jié) 齊讀第 15節(jié) 思考：雨讓大地生氣勃勃，那么在詩人筆下，雨是什么樣子的 ?（從視覺、聽覺、觸覺、嗅覺等方面來描述） 視覺： 聽覺： 觸覺： “像絲縷那樣把天地織在一起”，表現(xiàn) 雨的細(xì)密 ； “走得很輕，而且溫聲細(xì)語的”，表現(xiàn) 雨的淅瀝 ； “親一親”，表現(xiàn) 雨的輕柔 《 雨說 》 是詩人借 ______的擬人化形象，對生活在中國大地上的兒童充滿“愛心”的傾訴，“雨”在文中是溫柔親切的_____________________，表達(dá)出作者對中國兒童的熱愛、親近及熱切期盼和美好祝愿。 春雨 愛的使者 小結(jié)： 錯誤 鄭愁予 ? 我打江南走過 ? 那等在季節(jié)里的容顏如蓮花的開落 ? 東風(fēng)不來，三月的柳絮不飛 ? 你的心如小小的寂寞的城 ? 恰若青石的街道向晚 ? 跫音不響，三月的春帷不揭 ? 你的心是小小的窗扉緊掩 ? 我達(dá)達(dá)的馬蹄是美麗的錯誤 ? 我不是歸人，是個過客 ??
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