【正文】 go C．doesn39。t dare to go D．doesn39。t dares go 句型轉(zhuǎn)換()39。s true that the brain ________ every part of the ．controlsB．connects C．removes D．trains()3.[2013雅安] Is that bike ________？ A．she B．hers C．her D．she39。s() fire spread through the hotel so seemed that nobody would________ get ．unable toB．a(chǎn)ble toC．be unable to D．be able to() sister got ________ a teacher last ．married to B．marry with C．marry to D．Married()6.—Mary, did your friend get married in 2010? —Yes, she________ for nearly four ．has married B．has got married C．has been married D．was married [解析] C marry 為短暫性動(dòng)詞，在完成時(shí)態(tài)中不能和表示一段時(shí)間的狀語(yǔ)連用，用be married來(lái)表示狀態(tài)的延續(xù)，故選C。四．作業(yè)布置 Preview .【教學(xué)反思】Lesson6 stay away from the hospital 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)：appendicitis,appendix,sleepy,：fall ill（生?。? take out（取出，拿出,）, not?anymore _____________ stay in bed（呆在床上），fell feel terrible（感到難過(guò)/不舒服）ask /tell sb(not)to do sth(要求/告訴某人（不要）做某事 ；feel much better(感覺(jué)好多了)have something to do(有一些事情要做）能力目標(biāo)： 學(xué)會(huì)談?wù)撘恍┙】祮?wèn)題，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣?！緦?dǎo)學(xué)過(guò)程】一、自主預(yù)習(xí),認(rèn)真準(zhǔn)備 詞形轉(zhuǎn)換及短語(yǔ)互譯： ____ _____ ____ _____ _____ 3．not?anymore _____________ of __________ 5．have to _____________二、自主探究，合作交流1．sleepy ，瞌睡的；安靜的，冷清的 [語(yǔ)境] I felt terrible and very 。I39。m so 。[辨析] sleepy, asleep與sleep(1)sleepy是sleep的形容詞形式，意為“困倦的，瞌睡的”。(2)asleep是形容詞，常用作表語(yǔ)。fall asleep意為“入睡”。She fell asleep in 。(3)sleep為動(dòng)詞，意為“睡覺(jué)”，也可以用作名詞，意為“睡眠”。I don39。t want to 。I hope to improve my sleep by 。2．so that以便，為了；因此，結(jié)果[語(yǔ)境] I think we should try hard to form good habits so that we can stay healthy and stay away from the hospital!我認(rèn)為我們應(yīng)該盡力養(yǎng)成好習(xí)慣，以便我們能保持健康并遠(yuǎn)離醫(yī)院！I speak loudly so that all the students can hear me 。He works hard at his lessons, so that he gained high grades in ，結(jié)果考試獲得了好成績(jī)。[探究](1)so that可以引導(dǎo)目的狀語(yǔ)從句，相當(dāng)于in order that。在從句中，常使用can/could/may/might/will/should/shall等情態(tài)動(dòng)詞或助動(dòng)詞；(2)so that 還可以引導(dǎo)結(jié)果狀語(yǔ)從句，前面常用逗號(hào)與其他句子成分隔開(kāi)。[拓展] 短語(yǔ)so?that?意為“如此??以至于??”，so修飾形容詞或副詞，that引導(dǎo)結(jié)果狀語(yǔ)從句。She is so kind that all the students like 。()He was so ________ that he fell ________ ．sleep。sleepy B．sleepy。asleep C．sleepy。sleepy D．a(chǎn)sleep。sleep 單項(xiàng)選擇()[2013三亞] —Susan, what are the advantages of MP5 players? —Mum, they are smaller and lighter ________ they can be carried very ．unlessB．if C．until D．so that用so?that?改寫(xiě)句子The man was very face turned man was ____ _____ _______ his face turned 、當(dāng)堂練習(xí)，檢測(cè)固學(xué)(一)選擇正確的選項(xiàng)()’m going to visit the_____teacher who has been______for several ,sick , ill , ill , ill() I e this evening or tomorrow morning? —___is () was_______a with for to with()’s a long story,but there are few words in it.——Good!_____it will be hard for () goes the you’ll be late for () is ____ the on on 四．作業(yè)布置 Preview .【教學(xué)反思】第五篇：九年級(jí)語(yǔ)文第一單元學(xué)案學(xué)習(xí)永威九年級(jí)語(yǔ)文學(xué)案設(shè)計(jì)一 沁園春 雪年級(jí)： 姓名： 主備人：尹靜一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．誦讀10遍，熟讀成誦。2．結(jié)合課文內(nèi)容，用自己的話描繪詞的內(nèi)容，感受詞的意境。；標(biāo)注修辭手法及表達(dá)作用。（從用詞，句子含義等方面）。找三個(gè)詞，三句子進(jìn)行欣賞。一、自學(xué)導(dǎo)航：，給生字注音，注釋解詞。①給生字注音 沁（）莽（）分（）外 妖嬈（）②解釋下列詞語(yǔ)：頓： 分外： 競(jìng)： 折腰： 數(shù)： 大河： 北國(guó)： 原： 山： 惟： 惜：。用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言分別概括上下闋內(nèi)容。？ 學(xué)習(xí)過(guò)程：二、自學(xué)檢測(cè)：(一)聽(tīng)寫(xiě)字詞。解釋詞語(yǔ)。（二）整體感知，思考：。用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言分別概括上下闋內(nèi)容。？3．語(yǔ)言品析：（1）如何理解“惜秦皇漢武，略輸文采?只識(shí)彎弓射大雕?！保?）對(duì)“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝?！睉?yīng)怎樣理解？（3）品析句子中“惟”“頓”“封”“飄”“莽莽”“滔滔”“舞”“池”等詞。？找出典型性的句子。（1）大河上下頓失滔滔。（）（2）山舞銀蛇，原馳蠟象。（）（3）欲與天公試比高。（）三、拓展延伸：（1）建國(guó)50年來(lái)，我國(guó)涌現(xiàn)了大批英雄人物，正如詩(shī)中所寫(xiě)：。（2）在上闋，作者把空間寫(xiě)得如此廣闊，表現(xiàn)了他怎樣的胸懷？把景色寫(xiě)的如此壯麗，表現(xiàn)了他怎樣的感情？（3）“文采”“風(fēng)騷”“彎弓射大雕”各指什么？運(yùn)用了什么修辭手法？（4）詞中哪幾句是作者想象的景色？這樣寫(xiě)的作用是什么？（5）結(jié)合上下文內(nèi)容，具體說(shuō)說(shuō)“惜”字包含了作者那些感受？（6）本詞上闋的表達(dá)方式是，寫(xiě)出了祖國(guó)山河的壯麗。下闋的表達(dá)方式是，寫(xiě)出了對(duì)歷代帝王的看法。四、達(dá)標(biāo)檢測(cè)：《沁園春》是 名，雪是 本文體裁是屈原，我國(guó) 文學(xué)的鼻祖，其代表作是《離騷》。（課外的）3用聽(tīng)寫(xiě)的方式測(cè)試重點(diǎn)詞語(yǔ)解釋。4默寫(xiě)全詩(shī)。(1)怎樣認(rèn)識(shí)作者對(duì)英雄人物的評(píng)價(jià)？（2）如何理解“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。”的含義？（3）總寫(xiě)北國(guó)雪景的詩(shī)句：（4）由寫(xiě)景過(guò)渡到議論的詩(shī)句 ；承上啟下的句子是 ；上闋“望”字統(tǒng)領(lǐng)的內(nèi)容是 ；下闋“惜”字統(tǒng)領(lǐng)的內(nèi)容是。學(xué)習(xí)永威九年級(jí)語(yǔ)文學(xué)案設(shè)計(jì)二 雨說(shuō)年級(jí)： 姓名： 主備人：尹靜 學(xué)習(xí)目標(biāo)：，結(jié)合寫(xiě)作背景體會(huì)詩(shī)的意境，領(lǐng)會(huì)詩(shī)的主題。，理出層次。，或?qū)懗鑫业母形?。一、自學(xué)導(dǎo)航：，給生字注音。圃（）錮（）喑（）襁褓（）滯（）縷（）喧嚷（）蓑（）斗笠（）膏（）聳（）2朗讀課文三遍，探究問(wèn)題。:(1)題目中的“雨”指何時(shí)的雨？從文章中哪句話或哪個(gè)詞可看出？(2)文章可分五部分，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括五部分內(nèi)容。一(第1節(jié))： 二（第2節(jié)）： 三（第3 6節(jié)）： 四（第8節(jié)）： 五（第9節(jié)）：二、自學(xué)檢測(cè)： 。：“說(shuō)”的話主要表達(dá)了什么意思？？3． 文章可分五部分，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括五部分內(nèi)容。㈠(第1節(jié))： ㈡（第2節(jié)）： ㈢（第3 6節(jié)）： ㈣（第8節(jié)）： ㈤（第9節(jié)）： 。那兒山峰聳立，白云滿天。柳條兒見(jiàn)了我笑笑彎了腰啊 小燕子見(jiàn)了我笑斜了翅膀??！三、拓展延伸：（三題任選其一）。“雨的自述”為題，將這首詩(shī)改寫(xiě)成一篇三五百字的小散文，體會(huì)這兩種體裁在語(yǔ)言表達(dá)上的區(qū)別。四．達(dá)標(biāo)檢測(cè)：“為什么不揚(yáng)起你的臉讓我親一親”中的“揚(yáng)起”能否換成“俯下”？為什么？，詩(shī)人用了哪些修辭手法？有何作用？，說(shuō)說(shuō)詩(shī)的意境變化?！爸灰熳有Γ禾斓穆曇艟陀辛?。只要你們笑，大地的希望就有了?！边@兩句詩(shī)有什么含義？5第四、五節(jié)詩(shī)中“第一樣事”和“第二樣事”所指的內(nèi)容都是“我要教你們勇敢的笑”，這樣寫(xiě)不重復(fù)嗎？學(xué)習(xí)永威九年級(jí)語(yǔ)文學(xué)案設(shè)計(jì)三 星星變奏曲年級(jí)： 姓名： 主備人：尹靜 學(xué)習(xí)目標(biāo)：、吟誦的過(guò)程中揣摩語(yǔ)言，感知“星星”的形象與作者的思想情感。一、自學(xué)導(dǎo)航：，給加點(diǎn)的字注音。顫（）抖 閃爍（）僵硬（）憧憬（）朦朧（）靜謐（）彌足珍貴（），思考下列問(wèn)題。（批注在書(shū)上）（1）詩(shī)中星星象征什么？詩(shī)人反復(fù)詠嘆星星，表達(dá)了內(nèi)心怎樣的渴望？（2）這首詩(shī)歌中的很多物象是有象征意義的，第一節(jié)詩(shī)中的蜜蜂、螢火蟲(chóng)、鳥(niǎo)、白丁香各象征什么？二、自學(xué)檢測(cè)：。：聽(tīng)寫(xiě)字詞。，輪讀，指名讀，體會(huì)詩(shī)歌的意境及作者的感情。，思考：（1）這首詩(shī)歌中的很多物象是有象征意義的，第一節(jié)詩(shī)中的蜜蜂、螢火蟲(chóng)、鳥(niǎo)、白丁香各象征什么？（2）詩(shī)人用“柔軟得像一片湖”來(lái)形容夜晚，這樣寫(xiě)有什么好處？（3）“閃閃爍爍的聲音從遠(yuǎn)方飄來(lái)，一團(tuán)團(tuán)白丁香朦朦朧朧?！北憩F(xiàn)了怎樣的意境？（4）第二節(jié)中的“寂寞的燃燒”應(yīng)怎樣理解？三、拓展延伸：試仿照這首詩(shī)的“如果??如果??”或“誰(shuí)不愿意??誰(shuí)不愿意??”的句式寫(xiě)一首詩(shī)表達(dá)一種企盼（至少寫(xiě)十句）。四、達(dá)標(biāo)檢測(cè)：（5）“每一首都是一群顫抖的星星”，此處星星為什么會(huì)顫抖呢？怎樣理解“風(fēng)吹落一顆又一顆瘦小的星”？（6）詩(shī)中星星象征什么？詩(shī)人反復(fù)詠嘆星星，表達(dá)了內(nèi)心怎樣的渴望？（7）第一二兩節(jié)在表達(dá)上有那些異同？學(xué)習(xí)永威九年級(jí)語(yǔ)文學(xué)案設(shè)計(jì)四 外國(guó)詩(shī)兩首年級(jí)： 姓名： 主備人：尹靜 學(xué)習(xí)目標(biāo)：，理解詩(shī)歌內(nèi)容。，感受大自然，領(lǐng)悟人生的真諦。一、自學(xué)導(dǎo)航：1．默讀文章一遍，給生字注音：蟈蟈（）蛐蛐（）棲（）蕩漾()仲（）茸茸（）2朗讀《蟈蟈與蛐蛐》三遍，思考問(wèn)題（1）《蟈蟈與蛐蛐》是一首 的頌歌。他通過(guò)對(duì)盛夏“ ”和冬日“ ”的描寫(xiě)，歌頌了的主題。（2）全詩(shī)分兩部分，分別以“ ”和“ ”開(kāi)頭，來(lái)點(diǎn)明主旨。（3）你能體會(huì)“蟬噪林逾靜，鳥(niǎo)鳴山更幽?！钡囊饩硢?？嘗試品析一下文中的這種意境。（4）你理解最后一句“人們感到那聲音仿佛就是蟈蟈在草茸茸的山上鳴叫”嗎？請(qǐng)你嘗試賞析一下。（5）詩(shī)人把夏天蟈蟈的“樂(lè)音”和冬天蛐蛐的“歌兒”稱(chēng)為“大地的詩(shī)歌”，你是怎樣理解的？三、拓展延伸：去感受夜色，寫(xiě)一篇抒情短文或幾行小詩(shī)。四、達(dá)標(biāo)檢測(cè)：朗讀《夜》三遍，思考問(wèn)題：（1）第三節(jié)詩(shī)押的是（）韻。韻腳是（）（2）概括第一節(jié)詩(shī)的內(nèi)容。（3）這首詩(shī)著力展示了什么？傳達(dá)出詩(shī)人怎樣的心境？（4）用自己的話描繪一下詩(shī)中所寫(xiě)的夜景。（不少于80字）