九年級語文上冊第四單元15短文兩篇課件新人教版-資料下載頁
2025-06-26 22:47本頁面
【正文】 秀 ,數(shù)學(xué)使人周密 ,科學(xué)使人深刻 ,倫理學(xué)使人莊重 ,邏輯修辭之學(xué)使人善辯 ”。這樣寫 ,所說的道理十分顯豁 ,讀起來富于氣勢 ,增強(qiáng)說服力和感染力。 作者運用對比說理。正面說了以后 ,再從反面來說 ,使說理更加全面、有力。例如 ,文章開頭從正面說了讀書的目的 ,接著又從反面說了讀書的三種偏向。又如 ,文章的最后一個層次 ,先從正面說讀書可以塑造人的性格 ,又從反面說讀書可以彌補(bǔ)性格、精神上的缺陷。 思路點撥 :此題要求歸納培根隨筆的以下特點 :風(fēng)格平易流暢 ,筆法靈活 ,語言警辟等。而這些特點的體現(xiàn) ,就要借助排比說理、對比說理、比喻說理等方法。 問題探究 ? 相同點 :第一 ,都是談?wù)撆c讀書相關(guān)的問題 。第二 ,都運用了舉例論證 。第三 ,都采用了議論的表達(dá)方式 ,以說理為主 。第四 ,兩篇短文都表明了作者誠懇的期望 :好好讀書 ,讀好書。 不同點 :第一 ,兩文的論證方式不同 ,《談讀書》是立論 ,《不求甚解》是駁論。第二 ,《談讀書》主要圍繞讀書的益處展開論述 ,《不求甚解》主要談?wù)搶W(xué)習(xí)方法。第三 ,《談讀書》運用了比喻論證 ,如 “天生才干猶如自然花草 ,讀書然后知如何修剪移接 ”,《不求甚解》則沒有。第四 ,《不求甚解》中引用了名言 ,而《談讀書》中沒有。第五 ,兩篇短文語言風(fēng)格不同 :《談讀書》的語言具有古典風(fēng)格 ,妙語連珠 ,格言迭出 。《不求甚解》的語言明白如話 ,嚴(yán)謹(jǐn)質(zhì)樸。 思路點撥 :做此題 ,就是比較兩篇文章的異同點 ,把握文章的寫作特點。
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