20xx年八年級語文上冊第四單元15散文兩篇課件新人教版-資料下載頁
2025-06-20 21:53本頁面
【正文】 錦，一個公主也沒有哇！對織布的人來說，原來最美的那匹布卻是穿在了自己的身上！坦然是沮喪時的一種調(diào)適。 曾經(jīng)看到了一個掃了三十幾年大街的老伯，把一條長長的大街掃得一塵不染，讓上早班的人燦然走過。我便想：這么幾十年這樣平平淡淡地過，這 老伯 可說是小城里生活得最不順心的一個了？他的回答卻是：這條街只有我掃得最干凈。對掃街的人來說，原來掃得最清潔的恰恰是自己的心。 坦然是平淡中的自信。 ?? 忽然想起泰戈爾的最有名的一句詩： “ 天空不留下鳥的痕跡，但我已飛過。 ” 這不便是對 “ 坦然 ” 作了最好的詮釋？ 是的，許多的事得失成敗我們不可預(yù)料，也承擔(dān)不起。我們只需盡力去做，求得一份付出之后的坦然和快樂；許多的人我們捉摸不透防不勝防，往往是我們想走近，人家卻早已設(shè)起屏障。我們不必計較，我們惟一能做的是，在我們必須面對他們的時候，奉上我們的真心，然后感銘自己的博大；許多的選擇如果 能讓我們抓住，有可能抵達(dá)我們的成功，但我們一次一次失卻機會。沒有關(guān)系，那只是命運剝奪了你活得高貴的權(quán)利，卻沒有剝奪你活得偉大的權(quán)利！ 記?。簺]有藍(lán)天的深邃可以有白云的飄逸；沒有大海的壯闊可以有小溪的優(yōu)雅；沒有原野的芬芳但可以有小草的翠綠！生活中沒有旁觀者的席位，我們總能找到自己的位置，自己的光源，自己的聲音！ 我們有關(guān)的胸襟，我們才活得坦然 。 我們活得坦然，生活才給我們快樂的體驗。 相同點：都能用凝練而生動的語言，表達(dá)獨特、細(xì)膩的情感體驗，顯示了敏感的文人的氣質(zhì)。 不同點： ① 《 我為什么而活著 》 整體采用“總 — 分 — 總”式結(jié)構(gòu)，行文之間的過渡照應(yīng)，使本文讀起來順暢、嚴(yán)謹(jǐn)。 《 坦然看生活 》 則用勻稱的結(jié)構(gòu)、對稱的句式、流暢的情理，表達(dá)散文深遠(yuǎn)的意旨。在這里，樂觀的垂釣、愉悅的紡織和自信的掃街，三個典型情節(jié)，三種坦然形象，相互映襯，步步蓄勢，為其后的議論抒情、直抒胸臆、揭示文旨張本。而在情節(jié)的展現(xiàn)與主旨的展示之間，引述泰戈爾的詩句巧妙過渡，來得那么自然，那么順暢，恰到好處地引用。 ②《 我為什么而活著 》 一文作者直抒胸臆 ，三種單純而強烈的激情在娓娓的敘說中自然流露?！?坦然看生活 》 則借助鮮明的意象表達(dá)深遠(yuǎn)的意旨。夕陽下，垂釣者釣回了一路的歡歌，失意長成了樂觀；朝霞中，紡織女工慵倦的臉上正編織著燦爛的笑靨，沮喪接納了調(diào)適；暮靄里，掃街老伯掃凈了一顆平常的心，平淡飽蘊著自信 ……正所謂：“文章得失不由天，精思附會是關(guān)鍵。洞穿形象發(fā)神韻，妙筆生花意旨遠(yuǎn)。” 總 結(jié) 愛因斯坦曾說：“閱讀羅素的作品是我一生中愉悅的事件之一?！? 相信同學(xué)們在學(xué)習(xí)完這篇課文后也會對羅素的作品風(fēng)格和語言特色有一個自己的認(rèn)識，更會對羅素的思想有一個初步的了解。 通過學(xué)習(xí)我們可以了解到，羅素的一生，是在知識海洋愉快遨游、不息求索的一生，是激情澎湃、熱情浪漫的一生，是對人類的苦難充滿同情、關(guān)愛的一生，是豐富充實、精彩紛呈的一生。 結(jié)構(gòu)圖示 我為什么而活著 （渴望）愛情 （追求）知識 （同情）苦難 愛情帶來狂喜 愛情擺脫孤獨 愛的結(jié)合能見到天堂 了解人類的心靈 知道星星為何發(fā)光 知道畢達(dá)哥拉斯思想 饑餓中的孩子 被壓迫被折磨者 孤苦無依的老人 全球性的孤獨、貧窮和痛苦
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