名師成長規(guī)律及其啟示-資料下載頁
2025-06-26 20:54本頁面
【正文】 識能塑造人的性格”，“知識就是力量”。而學(xué)習(xí)的內(nèi)容包括教育理論（教育教學(xué)新理念）、專業(yè)知識、博覽群書。學(xué)習(xí)的結(jié)果就在于促使教師盡快成為 教育理論的實(shí)踐者、課程資源的整合者、知識技能的傳授者、學(xué)生發(fā)展的引導(dǎo)者、全面育人的合作者、終身學(xué)習(xí)的示范者、學(xué)校組織的維護(hù)者、教育科研的引領(lǐng)者。二是向同事學(xué)習(xí) —— 取人之長、補(bǔ)己之短。向同事學(xué)習(xí)需要堅(jiān)持一些基本原則，這就是：解剖自我，發(fā)現(xiàn)不足；了解他人，吸取精華；謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁；創(chuàng)設(shè)氛圍，共同成長。三是向?qū)＜覍W(xué)習(xí) —— 及時得到引領(lǐng)、點(diǎn)撥。特別地，專業(yè)引領(lǐng)是名師成長的催化劑、助力器。四是向?qū)W生學(xué)習(xí) —— 不容忽視的教師學(xué)習(xí)的新渠道。知識經(jīng)濟(jì)時代、信息社會，使學(xué)生（教育對象）成為教師學(xué)習(xí)的重要資源之一。這就需要拋棄陳舊的師道尊嚴(yán)，放下架子，學(xué)習(xí)學(xué)生某些方面優(yōu)秀的東西，豐富自我。同時，向?qū)W生學(xué)習(xí)本身給學(xué)生樹立一個謙虛好學(xué)的榜樣，對學(xué)生的成長發(fā)展起著不可估量的作用。2． 勤于反思—— 名師成長的必由之路。 前蘇聯(lián)教育家贊可夫指出：“沒有個人的思考，沒有對自己經(jīng)驗(yàn)尋根究底的精神，提高教學(xué)水平是不可思議的。 ” 正所謂，一個教師寫一輩子教案難以成為名師，但如果寫三年反思則有可能成為名師。教學(xué)反思是教師成長的“催化劑” ，是區(qū)分經(jīng)驗(yàn)型教師與學(xué)者型教師的重要衡量標(biāo)準(zhǔn)之一。3．勇于實(shí)踐——做教育科研的引領(lǐng)者國際教師專業(yè)化理論中專門命題之一：教師即研究者。教育科研是名師與普通教師（專家型教師與教書匠）的分水嶺。蘇霍姆林斯基說：“無論就其本身的邏輯來說，就其哲學(xué)基礎(chǔ)來說，還是就其創(chuàng)造性來說，教師的勞動不可能不帶有研究的因素。這首先是因?yàn)椋覀兯逃淖鳛槊恳粋€個體的人，他在一定程度上就是一個充滿思想、情感和興趣的很特殊的、獨(dú)一無二的世界。 凡是感到自己是一個研究者的教師，則可能變成教育的能手。 ”實(shí)踐表明，成為研究型教師起碼要做到：樹立科研意識；學(xué)習(xí)科研理論；掌握研究方法；精選科研內(nèi)容；細(xì)化科研過程；提煉科研成果。處理好教育教學(xué)工作與教育科研的關(guān)系：一方面，需要在工作中研究；另一方面，需要在研究中工作。只有將兩者融為一體，互相促進(jìn)，才能消除搞科研而影響教學(xué)的舊理念。（三）名師的成功機(jī)制 —— 環(huán)境機(jī)制首先，人格機(jī)制和行為機(jī)制是人的主觀方面的內(nèi)容，這是名師成功的內(nèi)因；而環(huán)境機(jī)制是人所處的外部環(huán)境和條件，這是名師成功的外因。事實(shí)上，環(huán)境機(jī)制是名師成長、成功的重要因素之一，不容忽視。當(dāng)然，也不能片面強(qiáng)調(diào)環(huán)境機(jī)制對教師成長的影響。當(dāng)代教育家魏書生對環(huán)境的影響。魏書生對環(huán)境的影響有精辟的論述：“多改變自己，少埋怨環(huán)境；埋怨環(huán)境不好，常常是我們自己不好；埋怨別人太狹隘，常常是我們自己不豁達(dá)；埋怨天氣太惡劣，常常是我們自己抵抗力太弱；埋怨學(xué)生太難教，常常是我們自己方法太少。”在現(xiàn)實(shí)中，環(huán)境機(jī)制包括家庭、組織和社會。1．家庭的作用具體表現(xiàn)為家庭成員的支持，家庭背景和家庭文化的影響 （每個家庭都有其特定的背景和文化）。2．組織的作用表現(xiàn)為學(xué)校和上級教育行政部門的政策導(dǎo)向和行業(yè)風(fēng)氣等等。而學(xué)校的影響體現(xiàn)為：同事、校長的關(guān)心、支持、幫助、點(diǎn)撥、引領(lǐng)，以及學(xué)校文化的影響（辦學(xué)理念、規(guī)章制度、文化積淀、學(xué)習(xí)氛圍等）3．社會的作用表現(xiàn)為時代主旋律的影響（構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會、和諧社會、樹立社會主義榮辱觀等），同行、專家的指導(dǎo)、鼓舞、認(rèn)可，以及輿論界的支持（例如教育創(chuàng)新人物評選等）。成功名師一方面要鍛造自己高山仰止所必須具備的各種心理素質(zhì)，另一方面則要深諳人性奧秘，洞悉心理變化……如此 , 才能在各種組織中游刃有余……。總之，名師的成長、成功在很大程度上決定于本人的天賦和努力，但也離不開校長的發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、指導(dǎo)，同事的關(guān)心、幫助，專家的引領(lǐng)、點(diǎn)撥，上級教育行政部門的重用、扶植。祝你早日成為名師！
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