大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的swot分析與對策-資料下載頁
2025-06-26 20:09本頁面
【正文】 質(zhì)。人才調(diào)查中心通過大量事例研究表明，心理承受力具有至關(guān)重要的作用，企業(yè)家成功率與其心理承受力呈正相關(guān)，心理承受力越強(qiáng)，成功系數(shù)越大，反之越小。 各大高校均應(yīng)開設(shè)創(chuàng)業(yè)教育公共選修課，積極建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化園創(chuàng)業(yè)教育是聯(lián)合國教科文組織在 “面向21世紀(jì)教育國際研討會 ”上提出來的，在這次會議報(bào)告中闡述的 “21世紀(jì)的教育哲學(xué)”中提出了學(xué)習(xí)的“第三本護(hù)照”，即創(chuàng)業(yè)能力的問題，要求把創(chuàng)業(yè)能力提高到與目前學(xué)術(shù)性和職業(yè)教育同等的地位。聯(lián)合國教科文組織指出:“創(chuàng)業(yè)教育，從廣義上來說是指培養(yǎng)具有開創(chuàng)性的個人，它對于拿薪水的人同樣重要，因?yàn)橛萌藱C(jī)構(gòu)或個人除了要求受雇者在事業(yè)上有所成就外，正在越來越重視受雇者的首創(chuàng)、冒險(xiǎn)精神，創(chuàng)業(yè)和獨(dú)立工作能力以及技術(shù)、社交、管理技能。”因此，開設(shè)創(chuàng)業(yè)教育公共選修課的意義很大，大學(xué)生也會很感興趣這門課程應(yīng)該圍繞國家和社會發(fā)展的實(shí)際情況，結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生的創(chuàng)新要求，就大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的方向、創(chuàng)業(yè)的條件、創(chuàng)業(yè)的方法、創(chuàng)業(yè)的準(zhǔn)備等方面來進(jìn)行。 結(jié)合創(chuàng)業(yè)孵化園的配套設(shè)施，讓大學(xué)生創(chuàng)業(yè)之路可以走的更遠(yuǎn)。 加強(qiáng)校園創(chuàng)業(yè)文化建設(shè)，為大學(xué)生創(chuàng)造良好的創(chuàng)業(yè)文化氛圍校園創(chuàng)業(yè)文化是指全體師生敢于開創(chuàng)事業(yè)的思想意識以及相應(yīng)的價值觀念和鼓勵創(chuàng)業(yè)的社會心理之和。文化的建設(shè)可以通過一些具體的措施進(jìn)行構(gòu)建，比如開展豐富多彩的校園文化活動，使大學(xué)生生活在一個有創(chuàng)業(yè)文化氛圍的環(huán)境中，并通過耳濡目染的文化熏陶，培養(yǎng)其創(chuàng)業(yè)意識，磨練其創(chuàng)業(yè)精神，增強(qiáng)其創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，提高其創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)。學(xué)校還應(yīng)積極支持大學(xué)生成立創(chuàng)業(yè)協(xié)會，鼓勵就業(yè)指導(dǎo)教師進(jìn)行有關(guān)創(chuàng)業(yè)的學(xué)術(shù)研究，并可設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供經(jīng)濟(jì)上的保障。 全面增強(qiáng)社會創(chuàng)業(yè)意識教育時代在發(fā)展進(jìn)步，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)已然不是新鮮事物，但是大學(xué)生畢業(yè)去行政事業(yè)單位就業(yè)的傳統(tǒng)觀念仍然根深蒂固。很多家長對創(chuàng)業(yè)還存在一些模糊的意識和偏激的說法，有的認(rèn)為創(chuàng)業(yè)是找不到工作的無奈之舉，不愿承擔(dān)創(chuàng)業(yè)的艱辛和風(fēng)險(xiǎn)。同時，老師也應(yīng)該轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，尤其是在給學(xué)生上就業(yè)指導(dǎo)課和進(jìn)行創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教育時，要教育和引導(dǎo)學(xué)生不斷增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)意識的培養(yǎng)，幫助學(xué)生打破安于現(xiàn)狀就業(yè)觀念，樹立開拓進(jìn)取，自主創(chuàng)業(yè)的新觀念。 政府應(yīng)該全力支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，完善創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系政府要注重從基礎(chǔ)環(huán)節(jié)入手，逐步強(qiáng)化和完善五項(xiàng)服務(wù)。一是提供創(chuàng)業(yè)信息。通過報(bào)紙、電視、網(wǎng)絡(luò)等傳媒,發(fā)布創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，提供創(chuàng)業(yè)信息咨詢。二是建立創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目經(jīng)理負(fù)責(zé)制。組織若干名專職創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)老師，具體指導(dǎo)，跟蹤服務(wù)。三是建立“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)超市”。就是把大學(xué)生創(chuàng)業(yè)行動的項(xiàng)目、信息政策、資金以及服務(wù)等內(nèi)容整合在一起，實(shí)行資源共享，供創(chuàng)業(yè)大學(xué)生選擇。四是成立法律援助中心。為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供法律咨詢和維權(quán)服務(wù)。五是建立大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)聯(lián)席會議制度。定期研究解決大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程中遇到的實(shí)際困難和問題。六是制定獎懲政策激勵各級企事業(yè)單位積極接納大學(xué)生到本單位參觀見習(xí)和實(shí)習(xí)工作，努力實(shí)現(xiàn)全社會資源共享，調(diào)動社會一切積極因素為大學(xué)生健康成長和創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)服務(wù)。 七、結(jié)語 大學(xué)生是社會和時代的新生力量，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)在一定程度上反映出這個時代進(jìn)步和發(fā)展的趨勢。但是現(xiàn)階段，制約大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)種種因素仍然存在。及時總結(jié)前車之鑒，避免重蹈覆轍，是創(chuàng)業(yè)大學(xué)生必須謹(jǐn)記的。筆者始終對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)充滿信心，正如筆者正在進(jìn)行的托管服務(wù)項(xiàng)目，成功非一蹴而就，但是在前進(jìn)過程中不斷攻克難題積累經(jīng)驗(yàn)，勢必有助于創(chuàng)業(yè)的成功。參考文獻(xiàn)：[1] 戴紅梅，《論高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)》，《社會科學(xué)戰(zhàn)線》，2008年第5期。[2] 韓志宏，《加強(qiáng)高校創(chuàng)業(yè)教育，提高大學(xué)生綜合素質(zhì)》，《皖西學(xué)院學(xué)報(bào)》，2010年第1期。[3] 王白娟、陳亞平、林超，《淺談大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的意識和技巧》，《農(nóng)業(yè)教育研究》，2009年第4期。[4] 葉愛國、徐紫云、徐朝亮，《高校在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的影響因素及對策》，《江西農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)》，2008年第2期。[5] 傅前瞻、陳擁軍，《大學(xué)生企業(yè)家精神培育——ERP沙盤模擬教學(xué)的視角》，《皖西學(xué)院學(xué)報(bào)》，2010年第 1期。[6] 王曉磊、茂琛，《多重問題困擾大學(xué)生創(chuàng)業(yè)》，西部時報(bào)，20090210期第B3版。1. 若不給自己設(shè)限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。2. 若不是心寬似海，哪有人生風(fēng)平浪靜。在紛雜的塵世里，為自己留下一片純靜的心靈空間，不管是潮起潮落，也不管是陰晴圓缺，你都可以免去浮躁，義無反顧，勇往直前，輕松自如地走好人生路上的每一步3. 花一些時間，總會看清一些事。用一些事情，總會看清一些人。有時候覺得自己像個神經(jīng)病。既糾結(jié)了自己，又打擾了別人。努力過后，才知道許多事情，堅(jiān)持堅(jiān)持，就過來了。4. 歲月是無情的，假如你丟給它的是一片空白，它還給你的也是一片空白。歲月是有情的，假如你奉獻(xiàn)給她的是一些色彩，它奉獻(xiàn)給你的也是一些色彩。你必須努力，當(dāng)有一天驀然回首時，你的回憶里才會多一些色彩斑斕，少一些蒼白無力。只有你自己才能把歲月描畫成一幅難以忘懷的人生畫卷。
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