最新試驗設(shè)計的四個基本原則對照原則目的有比較才能有鑒別-資料下載頁
2025-06-26 15:22本頁面
【正文】 產(chǎn)生的氣體 (2)光下(3)等氣體充滿試管的1/2左右時，取出試管，迅速地把快要熄滅的衛(wèi)生香(或竹簽)伸進管口，觀察衛(wèi)生香(或竹簽)的燃燒情況。(4) 金魚藻在光下能夠產(chǎn)生氧，氧是光合作用的產(chǎn)物。變藍 沒有變藍 葉綠體是植物進行光合作用的條件植物進行光合作用吸收了蠟燭燃燒和小白鼠呼吸釋放的二氧化碳，同時釋放出氧氣供蠟燭燃燒和小白鼠呼吸。 實驗裝置沒有放在光照條件下(1)讓葉片內(nèi)的淀粉運走耗盡 (2)對照 (3)深藍色(4)綠色葉片在光合作用中產(chǎn)生了淀粉(5)使葉片含有的葉綠素溶解到酒精中葉綠體被光束照射到的部位附近 葉綠體所有受光部位的周圍 氧是由葉綠體釋放出來的，葉綠體是綠色植物進行光合作用的場所①一是選用水綿作為實驗材料。水綿不僅具備細而長的帶狀葉綠體，而且葉綠體螺旋狀地分布在細胞中，便于觀察和分析研究。②二是將臨時裝片放在黑暗并且沒有空氣的環(huán)境中，排除了環(huán)境中光線和氧的影響，從而確保實驗?zāi)軌蛘５剡M行。③三是選用極細的光束照射，并且用好氧細菌進行檢測，從而能夠準(zhǔn)確地判斷出水綿細胞中釋放氧的部位。④四是進行黑暗(局部光照)和曝光的對比實驗，從而明確實驗結(jié)果完全是由光照引起的。(1)①葉片要新鮮、濃綠 ②研磨要迅速、充分 ③濾液收集后，要及時用棉塞將試管口塞緊，以免濾液揮發(fā)(2)①濾液細線不僅細、直，而且含有比較多的色素 ②濾紙上的濾液細線不能觸到層析液維持原有的狀態(tài) 不會 因為紅細胞沒有細胞壁延長光合作用的時間 增加光合作用的面積 葉肉細胞 葉綠體 光能 二氧化碳和水 淀粉和氧(1)取甲、乙兩只廣口瓶，甲瓶裝有萌發(fā)的種子，乙瓶裝有等量的未萌發(fā)的種子，用瓶塞塞緊瓶口，放到溫暖的地方。(2)24小時以后，打開瓶塞，將兩支燃燒的短蠟燭分別放入甲、乙兩瓶里，觀察其燃燒情況。（略）1(1)蒸餾水(2)在兩支試管中各培養(yǎng)一棵大小相同的健壯幼苗(4)植物的生活需要無機鹽；根吸收的是溶解在水中的無機鹽1(1)甲狀腺激素能促進蝌蚪的發(fā)育(2) ①組變態(tài)發(fā)育加速，②組變態(tài)發(fā)育滯后，③組變態(tài)發(fā)育正常(3)A (4)BC (5)BD(6)用藥合理劑量1(1)①③④ (2)② (3)① 生長素對植物生長的作用與其濃度有關(guān)，低濃度促進植物生長，高濃度抑制植物生長，根對生長素濃度反應(yīng)比莖敏感，靠近地面的生長素因重力作用濃度高于上面一側(cè)，細胞生長慢，根彎向地下生長(4)③ 抑制紡錘體形成，使細胞內(nèi)染色體加倍(5)質(zhì)壁分離 質(zhì)壁分離復(fù)原1(1)（略）(2)紅、白2塊紙板上的蝗蟲很快被雞吃掉，綠色紙板上的蝗蟲被完全吃掉所用的時間比較長。(3)①保護色 ②自然選擇1設(shè)計要點：(1)整個裝置應(yīng)該是密閉的 (2)利用細玻璃管設(shè)置一個液滴裝置，使裝置中的氣體變化能夠觀察到 (3)整個裝置繪圖正確設(shè)計原理：種子呼吸釋放的二氧化碳被氫氧化鈉吸收，使密閉的容器內(nèi)氣體體積變小，從而通過玻璃管內(nèi)預(yù)先安放的有色液滴的位置變化觀察到種子的呼吸作用，設(shè)置“煮死種子”不進行呼吸的對照實驗1(4)實驗假設(shè)：依據(jù)植物生長的向光性原理，幼苗應(yīng)朝紙盒開孔的方向生長，也就是向著光源的方向生長。(5)實驗預(yù)期：經(jīng)過一定時間之后，幼苗將彎向光源生長。(6)①單側(cè)光照射 ②對比的參照物1(4)實驗假設(shè)：根的生長與地心引力有關(guān)。(5)實驗預(yù)期：經(jīng)過一定時間之后，4粒玉米種子的胚根都向下生長。(6)①培養(yǎng)皿中央 東、南、西、北位置 ③玉米粒的位置 水平位置
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