【正文】 圖46 節(jié)點(diǎn)加速度時(shí)程曲線5 數(shù)模轉(zhuǎn)換方法的研究及驗(yàn)證 數(shù)模轉(zhuǎn)換步驟及結(jié)果第一步：將KPCI823數(shù)\模轉(zhuǎn)換卡插入電腦機(jī)箱的PCI擴(kuò)展槽中；第二步：安裝PCI設(shè)備驅(qū)動(dòng)程序；第三步：將KPCI823數(shù)\模轉(zhuǎn)換卡的輸出口1接到示波器上，一個(gè)公共端接地；第四步：編寫程序并添加要轉(zhuǎn)換的數(shù)據(jù)，程序如下：Call Command1_ClickPrivate Declare Function OpenDevice Lib (ByVal mindex As Integer) As BooleanPrivate Declare Sub CloseDevice Lib (ByVal mindex As Long)Private Declare Sub DAOut823 Lib (ByVal mindex As Long, ByVal dach As Long, ByVal dadata As Long)39。Private mopen As BooleanPrivate mindex As IntegerPublic lc As LongPrivate Sub Command1_Click() Dim data1 As Byte Dim i As Long 39。Dim lc As Long Dim py As Long If () Then lc = 10000 py = 0 = V End If If () Then lc = 10000 py = 5000 = V End If If () Then lc = 16000 py = 4000 = mA End If = True End SubPrivate Sub Command13_Click() Dim mopen As Boolean mindex = 0 mindex = Val() mopen = OpenDevice(mindex) If mopen = 0 Then MsgBox 無法打開設(shè)備, vbCritical, 信息提示 Unload Me End If = False = True = True = True = True = True = True = True = True = True = True = True = True = True = True End SubPrivate Sub Command14_Click() Call CloseDevice(mindex) = True = False = False = False = False = False = False = False = False = False = False = False = False = False = True End SubPrivate Sub Command15_Click() Unload MeEnd SubPrivate Sub Form_Load() = True = False = False = False = False = False = False = False = False = False = False = False = False = False = FalseEnd SubPrivate Sub Timer1_Timer() Dim data1 As Byte Dim j As Integer Dim k As Integer a = Array(, , , , , , , , , , , , , , 0, 0, , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , 0) Call Command1_Click For k = 0 To 10000 For j = 0 To 40 data1 = Fix(a(j) / lc * 255) Call DAOut823(mindex, 1, data1) Next NextEnd Sub第五步：調(diào)試程序。第六步：打開設(shè)備并運(yùn)行程序并點(diǎn)擊通道一輸出。第七步：打開示波器查看輸出波形圖，波形如47圖所示： 圖47 數(shù)模轉(zhuǎn)換后加速度時(shí)程曲線 轉(zhuǎn)換所得結(jié)果驗(yàn)證從數(shù)模轉(zhuǎn)換后在示波器上顯示的圖形可知，加速度圖形曲線有兩次突變，與后處理所得曲線相吻合，也符合彈體穿透兩層鋼板的實(shí)際情況。6 總結(jié)2011年5月，我開始了我的畢業(yè)論文工作，時(shí)至今日，論文基本完成。從最初的茫然，到慢慢的進(jìn)入狀態(tài)，再到對(duì)思路逐漸的清晰，整個(gè)寫作過程難以用語言來表達(dá)。歷經(jīng)了兩個(gè)月的奮戰(zhàn)，緊張而又充實(shí)的畢業(yè)設(shè)計(jì)終于落下了帷幕。回想這段日子的經(jīng)歷和感受，我感慨萬千，在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)的過程中，我擁有了無數(shù)難忘的回憶和收獲。3月初，我所選擇的題目是：基于KPCI823卡的加速度信號(hào)數(shù)模轉(zhuǎn)換方法的研究。當(dāng)開題報(bào)告定下來的時(shí)候，我當(dāng)時(shí)便立刻著手資料的收集工作中，當(dāng)時(shí)面對(duì)浩瀚的書海真是有些茫然，不知如何下手。我將這一困難告訴了導(dǎo)師，在導(dǎo)師細(xì)心的指導(dǎo)下，終于使我對(duì)自己現(xiàn)在的工作方向和方法有了掌握。在搜集資料的過程中，我認(rèn)真準(zhǔn)備了一個(gè)筆記本。我在學(xué)校圖書館搜集資料，還在網(wǎng)上查找各類相關(guān)資料，將這些寶貴的資料全部記在筆記本上，盡量使我的資料完整、精確、數(shù)量多，這有利于論文的撰寫。然后我將收集到的資料仔細(xì)整理分類，及時(shí)拿給導(dǎo)師進(jìn)行溝通。5月中旬，資料已經(jīng)查找完畢了，我開始著手論文的寫作。在寫作過程中遇到困難我就及時(shí)和導(dǎo)師聯(lián)系，并和同學(xué)互相交流，請(qǐng)教專業(yè)課老師。在大家的幫助下，困難一個(gè)一個(gè)解決掉，論文也慢慢成型。到現(xiàn)在我的論文已基本結(jié)束，我的這個(gè)題目是要仿真，對(duì)于ANSYS這個(gè)軟件以前從未接觸過，到現(xiàn)在也只知其一，這個(gè)軟件功能強(qiáng)大，對(duì)于硬目標(biāo)靈巧引信的設(shè)計(jì)提供了很大的方便，也具有很好的應(yīng)用前景，因此能夠熟練應(yīng)用這個(gè)軟件也是是十分有必要的?？傊?jīng)過這最后階段的畢業(yè)設(shè)計(jì)，我最大的收獲就是掌握了寫一篇論文的一般步驟，對(duì)日后的工作會(huì)有很大的幫助，同時(shí)我也感覺到做任何事都要早準(zhǔn)備，早動(dòng)手。參考文獻(xiàn)[1] [學(xué)位論文].北京：北京理工大學(xué)，2005[2] 李袖榕, 李卓軒. A/ D 轉(zhuǎn)換技術(shù)的應(yīng)用與發(fā)展. 光電技術(shù)應(yīng)用，2010，25（3）：4549[3] [學(xué)位論文].常州：常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院，2007[4] 陳樹毅,馬琪. A/ D 轉(zhuǎn)換技術(shù)及其發(fā)展趨勢(shì). 杭州電子科技大學(xué)學(xué)報(bào), 2006, 26( 6) : 57 61[5] ，1999,7（5）：4748[6] . 北京: 高等教育出版社,2004[7] ：，2010,17（9）：1519[8] 劉軍，張文攀，2005,26（5）：2931[9] 金豐年, 劉黎,張麗萍,李波, 范華林. 深鉆地武器的發(fā)展及其侵徹. 解放軍理工大學(xué)學(xué)報(bào),2002,3(2):3435[10] 周本寬. ，1992，6（3）：190192[11] 時(shí)尚勇，李裕春，：清華大學(xué)出版社[12] 谷長春，石明全. 基于ANSYS/LSDYNA的高速碰撞過程的數(shù)值模擬. 系統(tǒng)仿真學(xué)報(bào)，2009,21（15）：46214624[13] 張志安，陳荷娟. 硬目標(biāo)侵徹引信半實(shí)物仿真關(guān)鍵技術(shù)研究[學(xué)位論文].南京：南京理工大學(xué)，2008[14] 徐建軍，1999,5（3）：5455[15] 張志飛,范錦彪,王燕. 基于ANSYS/ LSDYNA的彈體侵徹鋼板研究. 計(jì)算機(jī)測(cè)量與控制，2011，19 (2)：418520致謝四年的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束，回顧四年的學(xué)習(xí)生活，感受頗深，收獲豐厚。在論文的寫作過程中，有很多困難，無論是在理論學(xué)習(xí)階段，還是在論文的選題、資料查詢、開題、研究和撰寫的每一個(gè)環(huán)節(jié)，無不得到導(dǎo)師的悉心指導(dǎo)和幫助。借此機(jī)會(huì)我向?qū)煴硎局孕牡母兄x！同時(shí)，我要感謝中北大學(xué)授課的各位老師，正是由于他們的傳道、授業(yè)、解惑，讓我學(xué)到了專業(yè)知識(shí)，并從他們身上學(xué)到了如何求知治學(xué)、如何為人處事。同時(shí)我也要感謝我的學(xué)姐張冬梅給予我的幫助，他為我撰寫論文提供了非常重要的建議和幫助。我要感謝，非常感謝我的導(dǎo)師李世中老師。他為人隨和熱情，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)心。在論文的寫作和措辭等方面他總會(huì)以“專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”嚴(yán)格要求你，從選題、定題開始，一直到最后論文的反復(fù)修改、潤色，李老師始終認(rèn)真負(fù)責(zé)地給予我深刻而細(xì)致地指導(dǎo)，幫助我開拓研究思路，精心點(diǎn)撥、熱忱鼓勵(lì)。正是李老師的無私幫助與熱忱鼓勵(lì)，我的畢業(yè)論文才能夠得以順利完成，謝謝李老師！還要感謝四年的大學(xué)生活，感謝我的家人和那些永遠(yuǎn)也不能忘記的朋友，他們的支持與情感，是我永遠(yuǎn)的財(cái)富。 最后，衷心感謝于百忙之中評(píng)閱論文的各位老師專家、教