【正文】 查詢 Fig．5．4 Query by student ID 輸入正確的學(xué)號(hào)得到查詢結(jié)果為：
圖5．6成績(jī)查詢模塊流程圖Fig．5．6 Query results module flow chart
(2)教師登錄后選擇成績(jī)查詢，即可查詢班級(jí)科目的成績(jī)
圖5．7按班級(jí)查詢 輸入正確的班級(jí)編號(hào)和課程編號(hào)得到查詢結(jié)果為：
圖5．8班級(jí)成績(jī)列表 5．3．2成績(jī)錄入 成績(jī)錄入是指教師為班級(jí)添加所授科目成績(jī)。這個(gè)功能只有教師能做。當(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)成績(jī)出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，可由管理員在成績(jī)管理中對(duì)單個(gè)學(xué)生的成績(jī)進(jìn)行修改。 圖5．9成績(jī)錄入模塊流程圖Fig．5．9 Results entry module flow chart
錄入成績(jī)時(shí)教師先輸入班級(jí)的編號(hào)及所授課程號(hào)，判斷存在且無(wú)誤后列表顯示班級(jí)學(xué)生信息，包括姓名、學(xué)號(hào)及成績(jī)輸入框。教師將班級(jí)的成績(jī)?nèi)夸浫牒蟊４?，然后顯示錄入成績(jī)個(gè)數(shù)及成績(jī)?cè)敿?xì)列表。圖5．9是描述教師錄入成績(jī)的流程圖。 教師成績(jī)錄入具體實(shí)現(xiàn)如下： (1)教師登錄后選擇成績(jī)錄入，系統(tǒng)會(huì)要求輸入班級(jí)的編號(hào)。圖5．10成績(jī)錄入——第一步Fig．5．10 Score entrythe In39。st step (2)班級(jí)編號(hào)校驗(yàn)通過(guò)后會(huì)要求輸入課程號(hào)。 圖5．1 1成績(jī)錄入——第二步rig．5．1 1 Score entrythe second step (3)課程編號(hào)校驗(yàn)通過(guò)后，顯示該班全部學(xué)生列表。教師可輸入班級(jí)成績(jī)。 圖5．12成績(jī)錄入——第三步Fig．5．12 Score entry—the third step (4)輸入后點(diǎn)擊保存，錄入的成績(jī)將會(huì)保存到數(shù)據(jù)庫(kù)中，并提示錄入成功。
圖5．13成績(jī)錄入——第四步 Fig．5．13 Score entry—the forth step5．3．3成績(jī)添加、修改、刪除成績(jī)添加、修改和刪除，是在學(xué)生發(fā)現(xiàn)成績(jī)有誤時(shí)，經(jīng)過(guò)必要手續(xù)后，由管理員添加、修改或者刪除的。 (1)成績(jī)添加圖5．14添加信息模塊流程圖Fig．5．14 Add．information module flow chart管理員在添加成績(jī)時(shí)首先要查詢學(xué)生的成績(jī)，在確定該課成績(jī)不存在時(shí)才可以添加。管理員根據(jù)要求填寫信息，然后保存到數(shù)據(jù)庫(kù)中并返回該學(xué)生的成績(jī)信息頁(yè)。圖5．14是添加成績(jī)的工作流程圖。添加成績(jī)時(shí)系統(tǒng)對(duì)輸入數(shù)據(jù)進(jìn)行檢查。如果課程編號(hào)與課程名不符，系統(tǒng)會(huì)給出錯(cuò)誤提示，以確保錄入的數(shù)據(jù)正確。添加成績(jī)的實(shí)現(xiàn)效果如下：圖5．15添加單科考試成績(jī)(2)成績(jī)修改、刪除 修改時(shí)先要查找出要修改的學(xué)生成績(jī)信息，若成績(jī)信息存在則可進(jìn)入修改頁(yè)。在要修改的科目后添加新的成績(jī)信息，保存后返回到修改后的成績(jī)信息頁(yè)；如果成績(jī)信息不存在則返回成績(jī)信息頁(yè)。圖5．17是修改成績(jī)的工作流程圖。同理刪除時(shí)先要查找出要修改的學(xué)生成績(jī)信息，若成績(jī)信息存在則進(jìn)入刪除頁(yè)面，在得到允許刪除的信息后系統(tǒng)才會(huì)刪除記錄；如果沒(méi)有符合條件的記錄，則返回成績(jī)信息頁(yè)。圖5．18是刪除成績(jī)的工作流程圖。成績(jī)的修改與刪除都對(duì)針對(duì)單科成績(jī)，實(shí)現(xiàn)效果如下圖： 圖5．16修改、刪除單科考試成績(jī)
Fig．5．16 Modify．delete 圖5．17修改成績(jī)模塊流程圖Fig．5．1 7 Modification results module flow chart圖5．18刪除信息模塊流程圖Fig．5．1 8 Delete information module flow char圖5．19刪除單科考試成績(jī)
Fig．5．19 Delete students scor下面是實(shí)現(xiàn)此功能的代碼： 5．4信息管理模塊實(shí)現(xiàn) 信息管理模塊主要包括信息查看、信息查詢、信息添加、信息修改及信息刪除等功能。由于信息管理模塊的查詢、添加、修改、刪除功能的工作流程圖與成績(jī)管理模塊的查詢、添加、修改、刪除功能的工作流程圖相同，在此就不再?gòu)?fù)述。 5．4．1信息查看 當(dāng)教師或?qū)W生登錄后，就是查看自己信息詳細(xì)。學(xué)生和教師的信息由管理員統(tǒng)一錄入。如果有問(wèn)題可以由用戶自行修改。 下圖是以學(xué)生為例，登錄后顯示的用戶信息如圖5．20所示。 圖5．20信息界面Fig．5．20 Information interface5．4．2信息查詢 管理員用戶可以查詢學(xué)生、教師、班級(jí)、課程的信息。這個(gè)功能不支持模糊查詢，在查詢時(shí)輸入的信息必須是符合要求的。比如在學(xué)生信息查詢時(shí)學(xué)號(hào)必須是7位數(shù)字，姓名必須是2個(gè)字以上。當(dāng)輸入信息不符要求時(shí)，系統(tǒng)會(huì)彈出提示信息。下面以查詢學(xué)生的信息為例；
可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)號(hào)、姓名兩種方式進(jìn)行查詢。 圖5．21信息界面Fig．5．21 Information interface得到查詢結(jié)果——即學(xué)生的詳細(xì)信息。 圖5．22學(xué)生詳細(xì)信息Fig．5．22 Student details5．4．3信息修改、刪除、添加 (1)信息修改、刪除 通過(guò)查詢得到用戶信息后，可以進(jìn)行修改操作。修改用戶時(shí)，系統(tǒng)會(huì)列出原有的信息，如果保留則不填寫。系統(tǒng)通過(guò)判斷是否有新的信息存在來(lái)確定保存項(xiàng)目。保存完成后返回信息頁(yè)。由于每個(gè)學(xué)生的學(xué)號(hào)是固定的，所以修改信息時(shí)學(xué)號(hào)是不可更改的。修改信息時(shí)的工作頁(yè)面是圖5．23。圖5．23修改學(xué)生資料Fig．5．23 Modify student information同理通過(guò)查詢得到用戶信息后，也可以進(jìn)行刪除操作。在得到允許刪除的信息后系統(tǒng)才會(huì)刪除記錄；如果沒(méi)有符合條件的記錄，則返回信息頁(yè)。在確認(rèn)刪除前，系統(tǒng)會(huì)給提示。信息刪除與成績(jī)刪除的實(shí)現(xiàn)方法是相同的，在此就不再?gòu)?fù)述。 (2)信息添加 管理員首先要確定該用戶是否存在，如果不存在則進(jìn)入添加用戶信息的頁(yè)面，按照要求添加相應(yīng)的用戶信息后保存，返回到新添加的用戶信息頁(yè)；如果用戶信息已存在則返回該用戶信息頁(yè)。
結(jié) 論本系統(tǒng)在我寫論文前就開始設(shè)計(jì)。系統(tǒng)的基本功能都已經(jīng)實(shí)現(xiàn)。 通過(guò)設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)本系統(tǒng)，我對(duì)ASP有了更多的認(rèn)識(shí)，對(duì)于面向?qū)ο蠛蚇層結(jié)構(gòu)有了一次運(yùn)用實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，鍛煉了開發(fā)的相互協(xié)調(diào)能力，學(xué)到了很多實(shí)際開發(fā)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于軟件工程的技術(shù)有了一次較之前更為具體深入的運(yùn)用。 通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)，我將所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)地總結(jié)了一遍，同時(shí)詳細(xì)地了解了關(guān)于數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)的所有開發(fā)過(guò)程：從問(wèn)題定義到需求分析，從需求分析到總體設(shè)計(jì)，再到詳細(xì)設(shè)計(jì)、 編碼測(cè)試。它同時(shí)讓我們了解到系統(tǒng)開發(fā)是一項(xiàng)工程性的工作。 由于開發(fā)時(shí)間有限，還有一些不足之處： (1)在系統(tǒng)的一些細(xì)節(jié)上不夠深入或者沒(méi)有涉及。比如：系統(tǒng)中的安全等問(wèn)題，沒(méi)有進(jìn)行深入研究和控制。
(2)由于實(shí)驗(yàn)條件所限，對(duì)系統(tǒng)只進(jìn)行了小規(guī)模的、初步的測(cè)試，缺乏大規(guī)模測(cè)試的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)來(lái)進(jìn)行系統(tǒng)的優(yōu)化分析。
(3)由于在色彩搭配、圖像處理、整體布局等方面缺少專業(yè)技巧，所做網(wǎng)站頁(yè)面與專業(yè)人士所做的還有很大差距。
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