【導讀】能設計、數(shù)據(jù)庫設計、系統(tǒng)實現(xiàn)、系統(tǒng)測試和調試。本系統(tǒng)主要功能有用戶管理、班級信。重點論述了功能需求、數(shù)據(jù)庫設計等內(nèi)容。

　　

【正文】 印。 運行環(huán)境簡介 此系統(tǒng)是基于 Windows 98/2021/2021/XP 環(huán)境的數(shù)據(jù)庫管理，后臺數(shù)據(jù)庫采用 ACCESS，前端使用 進行開發(fā)，此系統(tǒng)屬于單機板。 本課題的開發(fā)需要采用一種適合于數(shù)據(jù)庫編程，而且具備同時訪問多種數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)能力的開發(fā)語言與工具。目前， 是較為流行的可視化編程語言之一，在數(shù)據(jù)庫開發(fā)方面具有豐富的資源，可以實現(xiàn)不同數(shù)據(jù)庫間的異構連接，實現(xiàn)數(shù)據(jù)處理與轉換。 VB 是微軟公司推出的基于 Windows 以 Basic 語言為核心的一個快速開發(fā)應用程序的可視化開發(fā)平臺。它提供了靈活的可視化設計工具，將可視化界面與面向對象技術完美、緊 密地結合起來，并封裝了 Windows 編程的復雜性。在這方面，它不僅提供了大量的數(shù)據(jù)庫組件，能通過 SQL 、 ADO、 ODBC 訪問多種數(shù)據(jù)庫，同時提供了強大的開發(fā)網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫的能力。作為一個優(yōu)秀的前端開發(fā)工具， 很受廣大用戶歡迎。 Visual Basic 最大的兩個特點是“可視化”和“ 事件 驅動”。“可視化”即“可視化程序設計”，是指開發(fā)圖形用戶界面的一種方法，用這種方法，程序員不用編寫大量的代碼去描述界面元素的外觀和位置，而只要把預先建立的界面元素（如文本框、命令按鈕或更復雜的控件等）用鼠標拖放到 屏幕上的適當位置即可?！?事件 驅動”是指 Windows 應用程序的運行是通過事件來驅動的，用戶或系統(tǒng)觸發(fā)了某一個事件，就執(zhí)行程序員在此事件中編寫的一段代碼。最常見的實例是，用戶界面中的一個命令按鈕，當用戶點擊這個按鈕時，就觸發(fā)了這個按鈕的鼠標單擊事件，于是執(zhí)行該按鈕單擊事件的相應代碼，執(zhí)行完畢后，程序暫停直到下一個事件發(fā)生?！翱梢暬焙汀?事件 驅動”這兩個特征是 Visual Basic 進行 Windows 程序開發(fā)的精髓。 Access 是 Office 軟件包的成員致意， Access 擅長對數(shù)據(jù)進行處理，例如建立、排序、分 類及匯總數(shù)據(jù)等操作。除此之外，美化數(shù)據(jù)輸入界面的窗體、數(shù)據(jù)訪問頁，加強所見 即所得的報表，再加上 Access 所擅長宏與模塊功能，奠定了 Access 在小型數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的領先地位。 Access2021 推出后，新增并強化了許多功能，在其他 Office 軟件中能夠用到的功能都出現(xiàn)在其中，不用 再 跨越兩個軟件進行操作，這種整和給用戶提供了極大的方便。 本系統(tǒng)是以 為前臺， Access 為后臺，因此要求系統(tǒng)運行在 :Windows 98/ 2021/ 2021/XP。系統(tǒng)運行時對數(shù)據(jù)的保密性要求不高對一般的數(shù)據(jù)不要求進行加 密。此外，對其它軟件幾乎沒有依賴性，程序健壯性較好。 運行需求： 硬件條件： 586 以上 CPU、 32M 以上 RAM、 硬盤以上的 PC 機；打印機。 軟件條件： Windows 2021 以上版本操作系統(tǒng)； 淮海工學院二○○六屆畢業(yè)設計（論文） 第 25 頁 共 32 頁 用戶手冊 圖 51 系統(tǒng)啟動登陸窗口 圖 51 是 運行時的初始界面，此界面上有兩個按鈕：確定和取消。當正確輸入用戶名和密碼后點擊“確定”按鈕進入系統(tǒng)主界面；若想退出該系統(tǒng)點機“取消”按鈕即可 圖 52 系統(tǒng)主窗口 圖 52 是系統(tǒng)主界面，在頂上的菜單欄里顯示了本系統(tǒng)的所有模塊，可以通過將鼠標放在相應的菜單上就彈出下拉列表，再通過單擊下拉列表中的某一窗體就進入相應窗體。 圖 53 系統(tǒng)新增用戶窗口 圖 53 是系統(tǒng)添加用戶的窗口，按照窗口所示，填好相應信息即可添加成功。 淮海工學院二○○六屆畢業(yè)設計（論文） 第 26 頁 共 32 頁 圖 54 班級瀏覽窗口 圖 54 是班級瀏覽窗口，可以通過此窗口進行班級信息的相關操作，如果點擊查找則彈出圖 55 窗口，如果想要修改，請選擇一個班級然后點擊修改，彈出圖 56 窗口。 圖 55 班級查詢窗口 圖 55 是班級查詢窗口，通過此窗口可以進行班級信息查詢，只要輸入查詢條件，點擊確定即可，將彈出圖 54 顯示結果。 圖 56 班級設置窗口 圖 56 是班級設置窗口，通過此窗口可以進行班級信息的設置，可以添加和 修改，所得結果在圖 54 中顯示。 圖 57 學生信息瀏覽窗口 淮海工學院二○○六屆畢業(yè)設計（論文） 第 27 頁 共 32 頁 圖 57 是學生基本信息瀏覽窗口，可以通過此窗口進行學生信息的相關操作，如果點擊查找則彈出圖 58 窗口，如果想要修改，請選擇一個學生然后點擊修改，彈出圖 59 窗口。 圖 58 學生檔案查詢窗口 圖 58 是學生檔案查詢窗口，通過此窗口可以進行學生檔案信息查詢，只要輸入查詢條件，點擊確定即可，將彈出圖 57 顯示結果。 圖 59 入學登記窗口 圖 59 是學生檔案設置窗口，通過此窗口可以進行學生基本信息的設置，可以添加和修改，所得結果在圖 57 中顯示。 圖 510 基本課程設置窗口 圖 510 是基本課程設置窗口，通過此窗口可以進行課程基本信息的設置，可以添加、修改和刪除，所得結果在圖中顯示。 淮海工學院二○○六屆畢業(yè)設計（論文） 第 28 頁 共 32 頁 圖 511 班級課程設置 圖 511 是班級課程設置窗口，通過此窗口可以進行班級課程基本信息的設置，可以從基本課程里向所選的班級里添加課程，從而完成班級課程設置。 圖 512 成績?yōu)g覽窗口 圖 512 是成績?yōu)g覽窗口，通過此窗口可以進行學生成績相關操作，只要用鼠標選擇所要查詢的年級 /班級 /學期即可。 圖 513 成績添加窗口 圖 513 是成績添加窗口，通過此窗口選擇學期，班級，類型，即自動 調 出該班級的所有學生，即可通過下拉菜單的選擇，一個一個完 成添加。最后點擊確定即可保存。 淮海工學院二○○六屆畢業(yè)設計（論文） 第 29 頁 共 32 頁 6 系統(tǒng)評價 系統(tǒng)主要功能、特點評價 系統(tǒng)主要功能 本課題開發(fā)的是一個學生成績管理系統(tǒng)，其主要功能是完成對學生成績的基本管理，主要模塊包括：用戶管理模塊，班級模塊，學生檔案模塊，課程模塊，成績管理模塊， 打印報表模塊。 通過這些模塊的互相配合，從而完成學生成績管理系統(tǒng)的實現(xiàn)。 系統(tǒng)特色 ⑴本系統(tǒng)根據(jù)學校學生成績管理中的實際需求和需要進行設計和開發(fā)，切合實際。 ⑵通用性能好，實用性強，易于推廣，可擴展性好，此系統(tǒng)可以運行在多種操作系統(tǒng)平臺上（ Windows 2021/Windows2021 等）。數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng) 后臺 采用 ACCESS， 前臺 采用 開發(fā) ,系統(tǒng)的應用規(guī)?？梢愿鶕?jù)用戶的需要動態(tài)配置。 ⑶功能強大 ,綜合性強 ⑷有機結合計算機自動處理與人工處理； ⑸用戶界面友好，模塊清晰，操作簡單，使用方便，一看就懂，一學就會，設有幫助功能 ⑹安全性好 ,可靠性高； ⑺擴充性好，發(fā)展?jié)摿Υ蟆? ⑻報表美觀方便打印 ⑼查詢方便接近智能化 ⑽引入了身份驗證模塊保密工作做到了實處。 系統(tǒng)存在不足與改進方案 系統(tǒng)存在的不足 系統(tǒng)不足：由于時間比 較倉促，所以本系統(tǒng)還不太完善，功能還不是很強大，有些功能還不能實現(xiàn)， 還有 本系統(tǒng)的界面不是太美觀，顯得很粗糙。具體的說，對于學生成績管理方面還有一些內(nèi)容沒有實現(xiàn)。身份驗證模塊比較簡單，可能對保密性要求不是非常的高等等方面都需要改進和完善。 系統(tǒng)改進方案 對于此系統(tǒng)要從 美觀、功能和技術上三個方面做重點改進。美觀方面當然是提高審美觀點，盡可能做到界面美觀，可視化并且要方便管理人員使用，功能方面要擴大此系統(tǒng)的功能，以前沒有時間實現(xiàn)的現(xiàn)在要實現(xiàn)出來并且進行功能的擴充。技術方面的改進現(xiàn)在的系統(tǒng)雖然功能上基本 上實現(xiàn)了，但很多方面沒有考慮仔細， 如： 實現(xiàn) 某 個功能可以用很多控件，到底用哪個控件最好、最合適、速度最快呢，這個方面要重點考慮一下，還有許多不足的地方也要盡可能的找出來。 淮海工學院二○○六屆畢業(yè)設計（論文） 第 30 頁 共 32 頁 結論 轉眼間畢業(yè)設計即將完成，我們的答辯也即將來臨，接著我們的大學生活即將畫上一個句點，此時的心里真的是百般滋味縈繞心頭，既有畢業(yè)設計完成的高興，也有即將離開大學生活的失落和惆悵，但無論怎樣，我想畢業(yè)設計這一環(huán)節(jié)對我的意義最大，因為它檢驗了我們?nèi)甏髮W所學到的知識，在這一階段里我發(fā)現(xiàn)了自己的不足，也努力彌補了自己的不足。在這一階段，我從畢 業(yè)設計里所學到的東西對我以后踏入工作崗位也有著重要的指導意義。 學習心得與收獲：轉眼間三年半的專業(yè)課學習就這樣匆匆的畫上了句號，曾經(jīng)以為三年的大學生活是漫長的，可是就在這樣不經(jīng)意間，讓時間悄悄的從指尖滑走，當要靜下心里要做畢業(yè)設計的時候，居然不知道自己掌握了什么，在計算機專業(yè)知識方面，所學過的編程語言不下一門，有 VC++，有 java，有 c 語言，有 ，然而當我們要將我們所學到的理論知識應用于實際，用它作為一門工具來開發(fā)軟件系統(tǒng)的時候，我竟真的茫然了，因為我覺得自己什么都沒有掌握到，似乎每門功課的學習都 是為了應付最后的考試，并沒有真正深入的涉及到某一門語言學習上。 最終，我選擇了用 語言來進行軟件設計，這是因為我已經(jīng)自學這種語言一段時間了，而且我曾經(jīng)自學過 ACCESS。 具有可視化開發(fā)環(huán)境的性能和高效率的編程功能。Access 是 Office 軟件包的成員致意， Access 擅長對數(shù)據(jù)進行處理，例如建立、排序、分類及匯總數(shù)據(jù)等操作。除此之外，美化數(shù)據(jù)輸入界面的窗體、數(shù)據(jù)訪問頁，加強所見及所得的報表，再加上 Access 所擅長宏與模塊功能，奠定了 Access 在小型數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的領先地位。 Access2021 推出后，新增并強化了許多功能，在其他 Office 軟件中能夠用到的功能都出現(xiàn)在其中，不用再跨越兩個軟件進行操作，這種整和給用戶提供了極大的方便。 在這幾個月內(nèi)我也強烈感覺到自身的不足，發(fā)覺自己三 年的大學生活沒有充分利用起來，所謂書到用時方恨少，我常想，如果我能夠把我在最后設計階段的學習熱情和態(tài)度運用到三年的學習當中去，那么我現(xiàn)在的畢業(yè)設計也就不會這樣辛苦了，而我的專業(yè)水平也一定會到達另外一個層次。那么， 為什么我在最后設計階段無論是學習效率還是態(tài)度方面都比我三 年中任何時候都要好呢，那是源于壓力，有壓力才 會有動力，我們平時就是太不會給自己施加壓力，所以才會放縱自己浪費了那么多寶貴時間。另外，畢業(yè)設計也讓我鍛煉了自己縝密的思維方式，在考慮問題的時候要更加細心，要照顧到方方面面，處理好各個環(huán)節(jié)之間的關系，這樣才能讓整個系統(tǒng)更好的運行起來。 我想當我們踏上工作崗位的時候，無論如何都要時時刻刻給自己施加壓力，社會在不斷進步，科學知識在不斷更新，稍微懈怠，我們便會被這個社會所淘汰，我們應該把畢業(yè)設計階段的學習態(tài)度以及學到的知識運用到以后的工作當中去，這樣才不負畢業(yè)設計的意義所在。 淮海工學院二○○六屆畢業(yè)設計（論文） 第 31 頁 共 32 頁 致 謝 值畢業(yè)論文結束，畢業(yè)設計 完成之際，我特別感謝我的指導老師 —— 原小艷老師 ,她給了我莫大的支持，她負責任的指導和建議使我受益非淺，每時每刻的督促使我不敢有絲毫的怠慢，對此我深表感激。 另外，我還要感謝湯洪濤、萬潔等系領導老師，是他們給我提供了如此好的學習和設計環(huán)境，使我能夠全心全意的從事設計工作，他們時時關心我們的設計進展情況使我們深受感動。 同時 我還要感謝 在我大學三年當中曾傳授我知識的汪前進老師、單建魁老師、 楊壽海老師 、 馬常霞老師、胡云老師、 張麗虹老師 、 趙雪峰老師 、 蔡虹老師 等諸位老師，還有我的班主任 姜宏岸老師 ，對此我表示深深的感謝。還 有幫助我的同學、朋友們，在此表示感謝。 最后，我要對我們學校的院領導表達深深的感謝，三年的大學生活以最后的畢業(yè)設計收尾，然而我們所得到的并遠非只是這些，畢業(yè)設計見證我們學習的能力與成果，然而更多的點點滴滴都滲透于平時，很感謝這三年來院領導為我們學生所創(chuàng)造的優(yōu)美的學習、生活環(huán)境，在畢業(yè)設計以及平日的學習過程當中，院圖書館一直是我們學識的源泉，給予了我們不可估量的精神財富，這筆精神財富讓我們在面對社會各種各樣的競爭和壓力時增添了許多信心，同時也讓我們深切體驗到學習的快樂，在此，我代表所有的同學對我們淮海工學院的 領導們道一聲：謝謝您們！ 淮海工學院二○○六屆畢業(yè)設計（論文）