北師體育與健康模塊課程介紹-資料下載頁
2025-06-26 08:26本頁面
【正文】 上課時間的課堂教學形式。這一教學形式充分體現(xiàn)了“以人為本，健康第一”的理念，改變以往體育課程安排要求學生做什么，變?yōu)閷W生根據(jù)自身的體能和運動技能狀況以及興趣愛好來決定該做什么，從而使體育教學真正做到尊重學生的意愿，為學生養(yǎng)成健康的生活方式、形成終身體育鍛煉習慣而掌握切實可行的方法服務。學生通過所選課程的學習，掌握2項運動技術(shù)和技能，發(fā)展身體素質(zhì)，增強體質(zhì)，基本能滿足學生自我鍛煉和健身需要。（2）課程內(nèi)容根據(jù)我校的場地設(shè)施條件和師資情況，“三自主教學”形式的運動項目包括：籃球、足球、排球、軟式排球、網(wǎng)球、羽毛球、乒乓球、手球、壘球、橄欖球、福樂球、板球、心理拓展、自衛(wèi)防身術(shù)、傳統(tǒng)養(yǎng)生術(shù)、輪滑、健身瑜伽、健美操、體適能訓練、定向越野、體育舞蹈、健美、形體、藝術(shù)體操、太極拳、太極劍、太極扇、跆拳道、合氣道等。（3）教學方式“三自主教學”運動項目課程在教學形式上采用課上教學與課外鍛煉相結(jié)合的方式，要求學生參加課上鍛煉的同時，每周參加至少2次的課外體育鍛煉，做到課內(nèi)外相結(jié)合，使學生較系統(tǒng)掌握所選項目的運動知識和原理，掌握運動技術(shù)與技能，能夠科學有效地進行體育鍛煉。（4）主要學習材料王梅珍，：人民教育出版社,1999.：人民體育出版社,1992.鐘秉樞，,2003.：人民體育出版社,2000.,2003.,1998.,2003.：人民體育出版社,2004.：高等教育出版社,2005.第三套全國健美操大眾鍛煉標準（音像資料）.2009.柏忠言，：人民體育出版社,1996.張清澎，,1996.毛振明，,2005.：高等教育出版社,2005.：科學技術(shù)出版社,2006 .：高等教育出版社,2005.：人民體育出版社,2003.（5）考核方式和評價結(jié)構(gòu)比例各運動項目分別依據(jù)各自的考核標準進行技術(shù)技能考試?？偝煽?yōu)?00分，其中期末專項考試成績占60%，平時成績（出勤率、學習態(tài)度、課外鍛煉和作業(yè)等）占40%。
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