影響物體結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性因素探究-資料下載頁
2025-06-26 05:38本頁面
【正文】 圍各邊的距離越大結(jié)構(gòu)也會(huì)越穩(wěn)定?！緫?yīng)用】 有了總結(jié)論，就知道該如何去提高物體結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性，我們可以增加物體的底面支撐面面積，可以將物體大部分的質(zhì)量盡量靠近支撐面，可以改變物體的形狀和放置的位置。一些插在草叢中的警示標(biāo)語因?yàn)榉€(wěn)定性不夠，經(jīng)過風(fēng)吹便傾斜甚至倒下，這就需要增加支撐面面積來使它更加穩(wěn)定。理發(fā)店晾毛巾的架子在風(fēng)大的時(shí)候會(huì)被吹倒，改變其受風(fēng)力的面便可以起到很好的效果。廠家生產(chǎn)產(chǎn)品時(shí)要增加穩(wěn)定性，但這不一定需要增加成本，改變一下形狀或結(jié)構(gòu)即可使其穩(wěn)定性增加，這樣效益就會(huì)升高。建筑師在設(shè)計(jì)時(shí)也要考慮周圍常出現(xiàn)的風(fēng)向，適當(dāng)改變建筑的朝向。生活中看到可能具有安全隱患的物體時(shí)，可以通過分析初步判斷穩(wěn)定性是否合格。這樣很多的安全事故是可以避免的。參考文獻(xiàn) ：[1] 顧建軍. ：江蘇教育出版社，2004.方案一：材料限制，效果不佳。方案二：紙張制作過程，凹凸不平，嚴(yán)謹(jǐn)度過于差，質(zhì)量不均勻，重心無法控制在重心，所以放棄了這次實(shí)驗(yàn)。方案二：實(shí)物材料準(zhǔn)備階段1．重心的高度2．支撐面的大小3．物體形狀4．物體位置測(cè)量校園被吹斜的警示牌，穩(wěn)定性不足校園籃球場(chǎng)的防護(hù)網(wǎng)，增大了支撐面理發(fā)店被吹倒的晾毛巾的架子，穩(wěn)定性不足，可通過改變位置，增大穩(wěn)定性10
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