【正文】 （十一）圓柱齒輪傳動公差1．理解圓柱齒輪傳動的應用，對齒輪傳動的四項要求。2．齒輪加工誤差及齒輪誤差項目理解影響齒輪加工誤差的主要因素（1）影響運動準確性的誤差；（2）影響傳動平穩(wěn)住均誤差；（3）影響載荷分布均勻性誤差；（4）齒輪副誤差。了解齒輪的精度等級；齒輪三個公差組的公差項目；各公差組的檢驗組；檢驗組的選擇應用。理解齒輪副側隙的確定方法、齒輪精度及齒輪精度的標注。圓柱齒輪傳動公差。 （十二）尺寸鏈掌握尺寸鏈的建立及有關術語。尺寸鏈的計算公式及尺寸鏈在設計和加工中的作用。重點：尺寸鏈的計算難點：封閉環(huán)的確定與尺寸鏈的計算。三、自主學習時間分配（建議）建議自學時間（總數(shù)）：114小時學習內(nèi)容自學時間（小時）1緒論32光滑圓柱體結合的極限與配合183長度測量基礎64形狀與位置公差245表面粗糙度126光滑極限量規(guī)67滾動軸承的公差68圓錐和角度公差39螺紋公差910鍵的公差911圓柱齒輪傳動公差1212尺寸鏈6合計114四、對學生能力培養(yǎng)的要求1．使學生能基本掌握并合理選擇既滿足機械性能又具有良好經(jīng)濟效果、便于制造的精度等級和配合類別。2．使學生初步具備對精度等級和機械設備進行檢測和數(shù)據(jù)處理的能力。五、與相關課程的聯(lián)系1．本課程應在《工程制圖1》、《工程制圖2》等課程的基礎上進行，本課可與《機械設計基礎1》同時進行，相互配合，但最好在《機械零件課程設計》之前完成教學，以便于學生進行課程設計，并為其它后續(xù)課程和畢業(yè)設計提供必要的有關互換性與技術測量技術的基本知識。它的后續(xù)課程有《機械設計基礎2》、《制造技術基礎》、《機器人結構設計》等。 2．本課程對先修課的要求： 《工程制圖1》、《工程制圖2》初步介紹圖樣上有關公差與配合的基本知識，公差與配合、形位公差在圖樣上的標注，使學生對本課程有初步的認識，提高學習本課程的興趣。 《機械設計基礎1》為學生提供有關運動設計計算的基本知識，著重解決齒輪嚙合原理及主要幾何參數(shù)的意義，為學習齒輪公差作必要的準備。六、教學組織方式以自學為主，輔以多途徑的答疑方式。七、考核方式考核采取過程考核和結果考核相結合的方法，期末考試成績占50%，階段性讀書報告、方案設計等占50%。八、教材與參考書教 材：王伯平主編．互換性與測量技術基礎．北京．機械工業(yè)出版社．2004．4參考書：[1]齊寶玲主編．幾何精度設計與檢測基礎．北京．北京理工大學出版社．1999[2]黃邦彥主編．公差配合與技術測量習題及解答．北京．機械工業(yè)出版社．1996[3]陳隆德，趙福令主編．機械精度設計與檢測技術．北京．機械工業(yè)出版社．2000執(zhí)筆人：駱永標 審核人：葉軍 教學院長：劉琦 院長：沈紅衛(wèi) 《機械設計基礎1》教學大綱課程編號：13101204學 時：32學 分：2課程類別：專業(yè)平臺課程 面向對象：機械電子工程專業(yè)本科學生課程英文名稱：Fundamentals of Machinery Design(1)一、課程的任務和目的任務：《機械設計基礎1》是一門設計性的專業(yè)技術基礎課，通過學習，使學生掌握機構學和機械動力學的基本理論、基本知識和基本技能，并初步具有擬訂機械運動方案、分析和設計機構的能力。它在培養(yǎng)學生的機械設計能力和創(chuàng)新能力所需的知識、能力和素質(zhì)結構中，占有十分重要的地位。目的：1．掌握平面機構結構的基本知識，掌握機構運動簡圖的繪制方法，了解機構的組成原理。2．掌握各種常用機構的運動特性，并初步具有根據(jù)給定的運動要求或傳力條件選擇機構的類型的能力。二、課程教學內(nèi)容與要求（一）緒論 了解本課程研究的對象和內(nèi)容，以及課程的性質(zhì)和任務。重點：本課程研究的對象和內(nèi)容。（二）平面機構的結構分析1．掌握平面機構運動簡圖的繪制方法。2．掌握機構自由度的計算方法。3．了解平面機構結構分析的基本原理。重點：運動副的概念、機構運動簡圖的繪制、機構具有確定運動的條件及機構自由度的計算。難點：機構運動簡圖的繪制、機構自由度計算中有關虛約束的識別及處理。（三）平面連桿機構1．掌握平面四桿機構的基本型式，了解其演化方法。2．掌握平面四桿機構的工作特性，掌握曲柄存在的條件、傳動角、死點、極位夾角和行程速比系數(shù)等概念。3．了解平面連桿機構運動分析的方法。4．了解平面連桿機構的設計問題，掌握按從動件急回特性設計四桿機構的作圖法。重點：平面連桿機構的基本型式和工作特性。難點：曲柄存在條件的全面分析、平面四桿機構最小傳動角的確定；四桿機構的設計。（四）凸輪機構1．了解凸輪機構的類型和應用。2．熟悉從動件常用的運動規(guī)律及其特性。3．掌握凸輪輪廓曲線的圖解法設計。4．了解盤形凸輪機構基本尺寸的確定方法。重點：常用運動規(guī)律的特點；盤形凸輪機構凸輪輪廓曲線的設計；凸輪基圓半徑與壓力角及自鎖的關系。難點：凸輪廓線設計中所應用的“反轉法”原理。（五）齒輪機構1．了解齒輪機構的類型和功用。2．熟悉漸開線的基本性質(zhì)和直齒圓柱齒輪傳動的嚙合特性。3．熟練掌握標準直齒圓柱齒輪傳動、斜齒圓柱齒輪傳動、圓錐齒輪傳動、蝸桿傳動的基本參數(shù)和主要的幾何尺寸計算。4．了解切齒的基本原理、掌握根切現(xiàn)象及最少齒數(shù)等概念。5．了解齒輪變位原理和變位齒輪傳動類型。重點：各種標準齒輪傳動機構的基本參數(shù)和主要幾何尺寸計算。難點：一對輪齒的嚙合過程；變位齒輪傳動；斜齒輪和錐齒輪的當量齒輪和當量齒數(shù)。（六）輪系1．掌握定軸輪系和周轉輪系的組成和運動特點。2．掌握基本輪系傳動比的計算方法。重點：周轉輪系及復合輪系傳動比的計算。難點：周轉輪系的轉化機構、復合輪系的區(qū)分。（七）其他常用機構了解其他常用機構（槽輪機構、棘輪機構、螺旋機構）的工作原理，運動特點及其應用。（八）機械的平衡1．了解機械平衡的目的和分類。2．了解剛性轉子的平衡設計方法。3．了解平衡試驗的原理和方法。（九）機械的運動方案設計1．了解機構和執(zhí)行機構的類型和選擇。2．了解機構運動方案的設計。三、對學生能力培養(yǎng)的要求1．在學生對機械基礎知識掌握或了解的基礎上，逐漸培養(yǎng)機構選擇與方案設計的能力。2．使學生逐漸建立起工程觀念，逐漸培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力四、學時分配總學時32學時，分配如下：教學內(nèi)容理論學時實驗學時合計緒論11平面機構的結構分析44平面連桿機構55凸輪機構44齒輪機構77輪系44其他常用機構22機械的平衡33機械的運動方案設計22合計3232五、與各課程的聯(lián)系本課程的先修課程包括：《工程力學》和《工程制圖》等。本課程將為《機械設計基礎2》等后續(xù)專業(yè)基礎課和專業(yè)課的學習打下良好基礎。從培養(yǎng)高級機械工程技術人才的全局來看，本課程不僅為學生學習相關技術基礎和專業(yè)課程起到承前啟后的作用。同時，還為今后從事機械設計和研究工作，起到增強適應能力和提高其開發(fā)創(chuàng)新能力的作用。六、考核方式本課程考核方式根據(jù)期末考試成績和平時成績綜合評定，其中期末成績占總評成績的60%—70%。七、教材與參考書[1] 王春燕，陸鳳儀主編．機械原理．北京：機械工業(yè)出版社．[2] 孫 恒主編．機械原理．北京：高等教育出版社．[3] 黃錫愷，鄭文緯主編．機械原理．北京：高等教育出版社．[4] 申永勝主編．機械原理教程．北京：清華大學出版社．[5] 王繼榮，師忠秀主編．機械原理習題集及學習指導．北京：機械工業(yè)出版社．執(zhí)筆人：婁建國 審核人：葉軍 教學院長：劉琦 院長：沈紅衛(wèi) 《機械原理課程設計》教學大綱課程編號：13000204學 時：1周(不停課)學 分：課程類別：專業(yè)平臺課程面向對象：機械電子工程專業(yè)本科學生課程英文名稱：Course Design of Mechanical Theory一、 課程的任務和目的任務：本課程設計的任務是培養(yǎng)學生初步具有確定機械運動方案、提高分析和設計機構的能力。目的：使學生受到確定運動方案的初步訓練，并綜合運用所學的理論對方案中的某些機構進行設計和分析。二、課程教學內(nèi)容與要求（一）設計內(nèi)容1．確定機械系統(tǒng)的總體傳動方案（或給定設計任務書）。2．機構運動尺寸設計。（二）基本要求1．能根據(jù)功能要求出發(fā)，選用或擬定一個合理的傳動系統(tǒng)。2．能按給定的運動學參數(shù)，設計機構各構件的運動尺寸。三、對學生能力培養(yǎng)的要求1．學生專業(yè)基礎知識的綜合應用能力的培養(yǎng)。2．設計工作基本技能的訓練能力的培養(yǎng)。四、學時分配序號內(nèi)容時間1總體傳動方案的確定及機構傳動示意圖的繪制2機構運動尺寸設計及運動簡圖的繪制3天3總結合 計5天五、考核方式根據(jù)設計質(zhì)量評定學生的課程設計成績。成績分：優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五個等級。六、教材與參考書教 材：陸鳳儀主編．機械原理課程設計．北京：機械工業(yè)出版社．2002參考書：[1] 鄒慧君主編．機械原理課程設計．北京：高等教育出版社．1998[2] 裘建新主編．機械原理課程設計．北京：高等教育出版社．2004執(zhí)筆人： 婁建國 審核人：葉軍 教學院長：劉琦 院長：沈紅衛(wèi)《電工電子實習》教學大綱課程編號：13000205學 時：3周(不停課)學 分：課程類別：專業(yè)平臺課程 面向對象：機械電子工程專業(yè)本科學生課程英文名稱：Electrical and Electronic Practice一、實習性質(zhì)、目的與要求《電工電子實習》是高校工科機械類專業(yè)的重要實踐教學環(huán)節(jié)。它對學生掌握基本理論、運用基本知識、訓練基本技能和增強實踐能力及創(chuàng)新意識有著十分重要的意義和作用。 主要實習要求：（一）基本掌握安全用電常識，熟悉電工基本操作。（二）掌握常用電氣控制線路的設計、接線與安裝方法。（三）了解常用電子元器件的基本知識與測試方法。（四）了解常用電子儀器的原理及使用方法。（五）掌握簡單電子產(chǎn)品的設計、安裝及焊接。（六）掌握電氣控制線路的調(diào)試及故障診斷。（七）掌握電子產(chǎn)品的調(diào)試及故障診斷。 二、實習組織（一）實習以設計、操作兩方面進行。（二）學生以班為單位，分成若干組，每組4～5人，每個指導老師一般帶4～5組。（三）每組學生設計一個部件，組成零件數(shù)一般不少于5件。三、實習內(nèi)容與形式（一）、基本知識為了使實習達到應有效果，首先安排教師進行理論與實際相結合基本知識的講課。具體內(nèi)容如下：1．安全用電常識及常用低壓電器及典型控制環(huán)節(jié)介紹（１）有關觸電的基本知識；（２）觸電急救知識；（３）接地裝置；（４）電氣消防知識；（５）常用低壓電器、典型控制環(huán)節(jié)。2．常用電子元器件基本知識與測試方法（１）阻容元件及電感元件；（２）半導體二極管、三極管；（３）數(shù)字集成電路；（４）模擬集成電路；要求能夠熟練使用萬用表進行器件檢驗；了解電子器件的篩選和老化工藝。3．常用儀器原理及使用（１）萬用表的工作原理及使用方法；（２）示波器的工作原理及使用方法；（３）信號源的工作原理及使用方法；（４）其它常用儀器儀表的使用方法；要求會選擇合適的儀表進行電氣系統(tǒng)與電子電路的參數(shù)測試；會準確使用示波器；熟悉測量誤差的概念，會整理數(shù)據(jù)。4．安裝與焊接（１）常用工具介紹；（２）手工安裝及焊接基本要求。 5．電子線路的調(diào)試（１）會選擇合適儀表進行不同參數(shù)的測試和問題故障分析；（２）電子線路的一般測試；（３）電子線路故障分析與處理方法。6．電子線路CAD（１）了解電子線路的輔助設計基本知識；（２）掌握簡單的PROTELL繪圖軟件使用方法；（３）準確設計原理圖。（４）了解SMT焊接技術及其它他電子制造新工藝。（二）、基本技能 在實習中學生應掌握如下基本技能： 1．基本閱讀技能及簡單的設計技能； （１）能夠閱讀簡單電氣原理圖并分析其功能； （２）能夠閱讀簡單電子線路原理圖并分析其功能； （３）按控制要求進行簡單電氣原理圖及安裝圖的設計； （４）能夠按控制要求進行簡單電子線路原理圖的設計； （５）能按要求完成印制電路板的設計，可采用電子CAD或手工繪制。2．基本安裝與焊接技能 （１）電工電子元器件安裝； （２）手工接線及焊接技能。 3．基本電氣線路與電子線路的測試及調(diào)試 （１）電氣控制線路的一般調(diào)試方法，控制與運行，故障分析與處理； （２）常用電子線路的測試及調(diào)試； （３）電子線路中故障分析與處理。四、實習時間安排1．計劃實習時間為業(yè)余3周。2．具體時間安排如下實習教學內(nèi)容實踐安排常用電氣元件、電子元器件的基本知識與測試方法（課堂理論教學）；常用電子儀器的原理與使用方法。3天理論課1天；儀器使用1天；實習1天。電氣原理圖閱讀及設計。1天理論半天；實習半天。電子產(chǎn)品的安裝與焊接技術。2天理論課半天；實習半天。電子線路CAD。2天理論1天；實習1天。電工電子產(chǎn)品安裝及調(diào)試。6