挑戰(zhàn)杯論文：論網(wǎng)絡(luò)游戲與大學(xué)生生活2-資料下載頁
2025-06-25 23:11本頁面
【正文】 為挽回網(wǎng)絡(luò)游戲給青少年帶來的負(fù)面影響,2005年10月,新聞出版總署發(fā)布了網(wǎng)絡(luò)游戲《防沉迷系統(tǒng)開發(fā)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》,旨在促進(jìn)使用者特別是未成年人養(yǎng)成健康的游戲習(xí)慣?！ “凑赵摌?biāo)準(zhǔn),累計(jì)在線3小時(shí)以內(nèi)的游戲時(shí)間為“健康游戲時(shí)間”。超過則進(jìn)入“疲勞游戲時(shí)間”,如繼續(xù)玩游戲,玩家經(jīng)驗(yàn)值和虛擬物品收益將被減半。累計(jì)游戲時(shí)間超過5小時(shí)進(jìn)入“不健康游戲時(shí)間”,玩家收益降為零。如果使用者累計(jì)下線休息時(shí)間滿5小時(shí),方可再次上線并重新累計(jì)上線時(shí)間。 業(yè)內(nèi)人士指出,超長時(shí)間(超過3小時(shí))的游戲帶來的不是收益的增加而是減少甚至歸零,必然會對玩家的行為產(chǎn)生影響,因此,這一系統(tǒng)對于防治網(wǎng)絡(luò)成癮是有一定效果的。然而，有相當(dāng)一部分玩家并沒有因?yàn)榉莱撩韵到y(tǒng)而自覺限定游戲時(shí)間,他們所采用的“破解招數(shù)”各有不同:有的人登記多個(gè)賬號交替使用,還有的干脆多個(gè)游戲“接龍”?！ 「鶕?jù)我們的調(diào)查研究顯示，實(shí)際上,大學(xué)生雖然在生理上已經(jīng)成年,但心理上未必有成年人的自制力。迷戀網(wǎng)游的大學(xué)生不僅浪費(fèi)了自己的青春和父母的心血,也浪費(fèi)了國家的教育資源。這一問題,近年來已經(jīng)引起了有關(guān)部門以及專業(yè)的心理咨詢中心的關(guān)注?！ 槭裁创髮W(xué)生會在游戲里“越娛樂越沉迷”?我們認(rèn)為,對于喜歡“遨游”網(wǎng)絡(luò)的同學(xué)來說,網(wǎng)絡(luò)在心理上為他們提供了一種補(bǔ)償性功能。無論是家長還是學(xué)生自己,一直以來都把考上個(gè)好大學(xué)作為奮斗目標(biāo)。入學(xué)后,才發(fā)現(xiàn)大學(xué)不是想象中的終點(diǎn)。習(xí)慣被老師、家長安排生活的他們,在大學(xué)校園里的多元化選擇面前,迷茫、無所適從是這一階段比較容易出現(xiàn)的狀態(tài),“網(wǎng)絡(luò)成了他們暫時(shí)減壓的出口和躲避現(xiàn)實(shí)壓力的港灣”?！ ”本┖娇蘸教齑髮W(xué)堅(jiān)持“引導(dǎo)為主,早發(fā)現(xiàn)、早預(yù)防、重點(diǎn)關(guān)注”的原則,所以，我們認(rèn)為可以借鑒北航的原則，重視科技實(shí)踐和文體活動,讓學(xué)生在實(shí)踐中獲得自我實(shí)現(xiàn)的平臺,同時(shí)加強(qiáng)管理,組織同學(xué)以宿舍和班級為單位參加自習(xí),并要求輔導(dǎo)員對“問題”學(xué)生進(jìn)行多次深度談話,同時(shí)輔以心理干預(yù)?！ ∥覀冋J(rèn)為,針對當(dāng)前大學(xué)生的特點(diǎn),應(yīng)該讓學(xué)生更多地參與到集體活動中,加強(qiáng)溝通、交流,讓他們體會到同學(xué)、老師之間的情誼。當(dāng)他在學(xué)校、班級中找到了歸屬感,逐漸尋找到新的人生目標(biāo)時(shí),網(wǎng)絡(luò)的吸引力自然就不大了?！ ∥覀兘ㄗh學(xué)生本人、家庭、大學(xué)、網(wǎng)吧、文化部門和社會共同攜手,尋找科學(xué)的方法,用關(guān)愛引導(dǎo)大學(xué)生回歸現(xiàn)實(shí),特別是“一些諱疾忌醫(yī)的大學(xué),必須正視學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)成癮問題,避免悲劇重復(fù)發(fā)生”。 通過這次調(diào)查，我們了解到，網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)Υ髮W(xué)生的生活所造成的影響并不能只從一個(gè)方面去看，片面的觀點(diǎn)只會帶來狹隘的誤解，而打破誤解的唯一方式便是從一個(gè)客觀的角度，多方面的去思考，網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)Υ髮W(xué)生的生活有利有弊，但更多的還是取決于玩網(wǎng)絡(luò)游戲的大學(xué)生其本身，與其毫不講道理的加以限制，不如讓他們自己去領(lǐng)悟身為一個(gè)即將踏入社會的人，一個(gè)成年人，該做些什么，自發(fā)的成長永遠(yuǎn)比揠苗助長要好得多。但這并不意味著完全的放手，需要來自社會及身邊朋友親人的監(jiān)督。 相信大學(xué)生，相信我們，我們會理智的握住網(wǎng)游這把雙刃劍，開辟出自己的未來！作者：劉郭瀚林、高燦2013年2月20日 8 / 8
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