【導(dǎo)讀】“國(guó)培計(jì)劃”——農(nóng)村中小學(xué)教師置換脫產(chǎn)研修項(xiàng)目。教育部、財(cái)政部制。子項(xiàng)目小學(xué)音樂(lè)教師置換脫產(chǎn)研修學(xué)科（領(lǐng)域）音樂(lè)培訓(xùn)天數(shù)120. 項(xiàng)目執(zhí)行部門xx音樂(lè)學(xué)院。請(qǐng)列出近兩年承擔(dān)的與申請(qǐng)領(lǐng)域相關(guān)的省級(jí)以上培訓(xùn)項(xiàng)目，培訓(xùn)人數(shù)、時(shí)長(zhǎng)、特。色與成果、社會(huì)影響等，不超過(guò)200字。xx大學(xué)音樂(lè)學(xué)院擁有國(guó)培計(jì)劃的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，培訓(xùn)重視理論與實(shí)踐相結(jié)合；重。能夠充分發(fā)揮“影子教師”的指導(dǎo)作用。研究專長(zhǎng)聲樂(lè)演唱與教學(xué)培訓(xùn)專長(zhǎng)聲樂(lè)演唱與教學(xué)。中國(guó)音樂(lè)家協(xié)會(huì)會(huì)員，文聯(lián)副主席，音樂(lè)舞蹈家協(xié)會(huì)主席、獲全國(guó)比賽金。請(qǐng)根據(jù)“國(guó)培計(jì)劃”對(duì)該類項(xiàng)目的目標(biāo)要求以及省級(jí)教育行政部門對(duì)該子項(xiàng)目的通用性。本項(xiàng)目針對(duì)農(nóng)村小學(xué)音樂(lè)教師在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，有針對(duì)性的加強(qiáng)其專。請(qǐng)根據(jù)本項(xiàng)目的目標(biāo)定位、培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)及學(xué)員需求調(diào)查情況，分析培訓(xùn)對(duì)象的需求。模范教師師德報(bào)告6

　　

【正文】 功能教室，一流的理化生實(shí)驗(yàn)室。校園網(wǎng)絡(luò)和校園電視臺(tái)等的應(yīng)用，促進(jìn)了教育教學(xué)模式 向多元化發(fā)展，為學(xué)生創(chuàng)造了更加優(yōu)越的成長(zhǎng)環(huán)境。 后勤保障 請(qǐng)說(shuō)明組織管理、教學(xué)條件、食宿條件等安排設(shè)想。不超過(guò) 500字。 Yy 有 300 張床位，雙人標(biāo)準(zhǔn)間條件的賓館，學(xué)生宿舍中建有專門用于培訓(xùn)項(xiàng)目的四人間宿舍 100 間；可容納 450 人的培訓(xùn)專用（清真）食堂兩個(gè)。全校各類教學(xué)設(shè)施均可統(tǒng)籌調(diào)配，用于國(guó)培訓(xùn)計(jì)劃項(xiàng)目。除附屬醫(yī)院外，各校區(qū)還建有校區(qū)診所。為確保安全工作，學(xué)校成立“國(guó)培項(xiàng)目”安全領(lǐng)導(dǎo)小組，建有應(yīng)急管理預(yù)案，并專門開展安全、保衛(wèi)、防火教育，組織應(yīng)急演練，多年來(lái)學(xué)校各類培訓(xùn)工作中均未發(fā)生安保事件。 培訓(xùn)特色與創(chuàng)新 請(qǐng) 簡(jiǎn)要闡述培訓(xùn)模式、課程內(nèi)容 、培訓(xùn)方式 方法 、考核評(píng)估、后勤保障等方面的亮點(diǎn)、特色、創(chuàng)新之處。不超過(guò) 500字。 一、 主題設(shè)計(jì) 呈亮點(diǎn) 1．新穎獨(dú)特的培訓(xùn)理念 我們確立了“育生先鑄師德，新師先新理念，執(zhí)教先諳標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)師先強(qiáng)技能，精課先厚學(xué)養(yǎng)”的培訓(xùn)理念。始終把樹人強(qiáng)能作為教學(xué)基點(diǎn)，將人文情懷的關(guān)照融入專業(yè)培訓(xùn)之中。 2．跟進(jìn)需求的主題設(shè)計(jì) 跟進(jìn)發(fā)展，服務(wù)需求，是我們?cè)O(shè)計(jì)培訓(xùn)項(xiàng)目主題的基本出發(fā)點(diǎn)。擬實(shí)施的培訓(xùn)主題，既準(zhǔn)確體現(xiàn)了新的小學(xué)音樂(lè)課標(biāo)的新規(guī)定，又融匯了當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)音樂(lè)教師教學(xué)中急需解決的新問(wèn)題 二 、 課程內(nèi)容 顯特色 1．科學(xué)的課程體系 根據(jù)學(xué)員的需求，參照“國(guó)培計(jì)劃”課標(biāo)，我們構(gòu)建起了由“師德強(qiáng)化＋理念引領(lǐng)＋學(xué)理支撐＋通識(shí)拓展＋設(shè)計(jì)架構(gòu)＋ 影子實(shí)踐 ＋ 返崗研修 ＋ 反思總結(jié) ”等 八 大部分組成的課程模塊體系。 2．務(wù)實(shí)的教學(xué)內(nèi)容 我們根據(jù)調(diào)研獲知的農(nóng)村小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，在課程內(nèi)容設(shè)計(jì)上，注重新理念的解讀，突出新知識(shí)的講授，側(cè)重新方法的傳授， 以使學(xué)員收獲切實(shí)，能 學(xué)以致用。 三、 培訓(xùn)方式 出創(chuàng)意 1．知行一體的集中研修 ： 采取知行一體的培訓(xùn)方式，著力于學(xué)員所學(xué)的知識(shí)理論 向能力的轉(zhuǎn)化 ， 有效利用全部學(xué)習(xí)資源，采取在教 師指導(dǎo)下學(xué)員自主踐行的方式，達(dá)到“知翔行實(shí)”的教學(xué)目的。 2．如影隨形的教研雙行 ： 充分發(fā)揮“影子教師”的指導(dǎo)示范作用，引導(dǎo)學(xué)員展開教育教學(xué)研究和專業(yè)學(xué)理研究，并將所取得的研究成果及時(shí)地融入其教學(xué)之中，是我們格外關(guān)注培訓(xùn)方式。 四、 考核評(píng)估 見(jiàn)新穎 1. 理論性考核與實(shí)踐性考核相結(jié)合 ： 本項(xiàng)目理論課程考核方式多樣，既有課程作業(yè)，又有讀書心得、結(jié)業(yè)論文，綜合評(píng)價(jià)學(xué)員的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力、理論素養(yǎng)；實(shí)踐考核主要以案例分析、交流研討、教學(xué)設(shè)計(jì)以及技能操作等方式進(jìn)行，制定目標(biāo)化的達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，采用達(dá)標(biāo)驗(yàn)收評(píng)價(jià)方式。 2．過(guò)程 性考核與終結(jié)性考核相結(jié)合 ： 本項(xiàng)目課程采取過(guò)程考核與終結(jié)性考核相結(jié)合的評(píng)價(jià)方式?？己藘?nèi)容分為出勤、訓(xùn)練過(guò)程和學(xué)習(xí)結(jié)果三個(gè)方面，具體考核辦法如下： 考核項(xiàng)目 考核方式 考核者 考核標(biāo)準(zhǔn) 權(quán)重 出 勤 出勤率 班主任 全程出席 20% 訓(xùn)練過(guò)程 課堂參與程度 學(xué)員自主評(píng)價(jià) +指導(dǎo)教師評(píng)價(jià) 積極主動(dòng)參與訓(xùn)練，達(dá)到訓(xùn)練要求 50% 學(xué)習(xí)結(jié)果 學(xué)習(xí)心得 +書面考試 學(xué)員自主評(píng)價(jià) +指導(dǎo)教師評(píng)價(jià) 學(xué)習(xí)成效顯著 30% 五 、后勤保障 皆完備 1．齊備的教學(xué)硬件 ： uuu 學(xué) 圖書館藏書豐富，網(wǎng)絡(luò)設(shè)施齊備，現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備諸如多媒體教室齊全，能夠保證培訓(xùn)項(xiàng)目的順利開展。 2．周到的食宿服務(wù) ： Uuu 食堂米飯面食炒菜兼?zhèn)?，另有南北風(fēng)味小吃窗口，能夠滿足學(xué)員多方面的口味需求。 Uuuu 宿舍寬敞明亮，配有高速通道的校園網(wǎng)，標(biāo)準(zhǔn)四人間，上床下桌，兼顧學(xué)員休息與學(xué)習(xí)。 3．溫馨的醫(yī)療保障 ： 校區(qū)均設(shè)有校醫(yī)院，另有附屬醫(yī)院，能夠保障學(xué)員一般疾病用藥乃至手術(shù)要求。校醫(yī)醫(yī)德高尚，能夠?yàn)閷W(xué)員提供溫馨的醫(yī)療服務(wù)。 其他 請(qǐng)說(shuō) 明上述各項(xiàng)未涉及但需要特別指明的內(nèi)容。不超過(guò) 300字。 2020年和 2020年所承擔(dān)的中小學(xué)音樂(lè)置換培訓(xùn)項(xiàng)目均在全省排名中名列前茅 三 、申 請(qǐng) 單位 意見(jiàn) 申請(qǐng)單位 意見(jiàn) 申請(qǐng) 單位 對(duì)實(shí)施國(guó)培項(xiàng)目的承諾等 。 負(fù)責(zé)人簽名： （ 單位公章） 年 月 日 “國(guó)培計(jì)劃”小學(xué)音樂(lè)教師 置換脫產(chǎn) 研修課程表 時(shí)間段 課程名稱 授課教師 地 點(diǎn) 學(xué)時(shí) 集 中 培 訓(xùn) 模范教師師德報(bào)告 3 師德熱點(diǎn)與兩難問(wèn)題辨析 3 教師禮儀與修養(yǎng) 3 當(dāng)代小學(xué)音樂(lè)教師的專業(yè)素質(zhì)與能力 3 多元智能理 論 3 綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施 3 課程改革的現(xiàn)狀與趨勢(shì) 3 音樂(lè)基本常識(shí) 6 《義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)（ 2020 年版）》解讀 6 聲樂(lè)訓(xùn)練與教學(xué) 6 鋼琴訓(xùn)練與教學(xué) 6 合唱指揮基礎(chǔ) 6 課堂器樂(lè)訓(xùn)練與教學(xué) 6 鋼琴即興伴奏基礎(chǔ) 6 音樂(lè)欣賞與相關(guān)文化 6 視唱練耳與教學(xué)研究 6 樂(lè)理與視唱練耳 6 西方文化與音樂(lè) 6 傳統(tǒng)文化與音樂(lè) 6 多媒體課件制作與應(yīng)用 6 音樂(lè)課堂 教學(xué)目標(biāo)設(shè) 6 有效整合音樂(lè)課教學(xué)內(nèi)容 6 小學(xué)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)解析 6 導(dǎo)課的教學(xué)藝術(shù) 3 情境創(chuàng)設(shè)教學(xué)藝術(shù) 3 課堂問(wèn)題設(shè)計(jì)藝術(shù) 3 實(shí)踐導(dǎo)師教學(xué)特色跟蹤研究 6 音樂(lè)課堂教學(xué)實(shí)踐 6 反思型音樂(lè)教師成長(zhǎng)的案例分析 3 小學(xué)音樂(lè)課題研究的方法與策略 3 鋼琴教學(xué)法 3 聲樂(lè)教學(xué)法 3 跟 崗 實(shí) 踐 教學(xué)觀摩 30 教學(xué)實(shí)踐 180 教學(xué)反思 30 返崗研修 返崗研修 120 集中培訓(xùn) 小學(xué)音樂(lè)教學(xué)反思 12 我的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃 12 培訓(xùn)總結(jié)與收獲 6