【導(dǎo)讀】根據(jù)《教育部財政部關(guān)于支持高等職業(yè)學(xué)校提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力的通知》精神，省、中部地區(qū)經(jīng)濟強省和文化強省，對交通運輸業(yè)的發(fā)展提出了新的更高要求。運輸“十二五”發(fā)展的主要目標(biāo)是：以加強基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)為突破口，著力構(gòu)建五大系統(tǒng)，山西省交通運輸廳“十二五”發(fā)展規(guī)劃中，交通運輸固定資產(chǎn)投資規(guī)模約2600億元，“三縱十一橫十一環(huán)”高速公路網(wǎng)全面建成后，全省高速公路總里程將達6300. 高速出省口將達31個；基本實現(xiàn)縣縣通高速；干線公路里程達14000公里。并促進高速公路建設(shè)對高端技能型人才需求量的持續(xù)增長。山西省公路建設(shè)工程一線從業(yè)人員學(xué)歷抽樣調(diào)查結(jié)。全省各市縣交通局和公路段，主要進行縣鄉(xiāng)及農(nóng)村公路建設(shè)，全省有。名，山西省交通運輸廳優(yōu)秀教師3名，省級優(yōu)秀班主任2名?；虒W(xué)等教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)有實驗實訓(xùn)儀器設(shè)備總值超過710萬元。2020年6月被山西省教育?！兜缆饭こ讨茍D與CAD》和《公路工程檢測技術(shù)》被評為省級精品課程；近三年來，

　　

【正文】 核心課程為突破口，構(gòu)建機電一體化專業(yè)課程教學(xué)平臺，建設(shè)教學(xué)資源庫。五年內(nèi)完成開發(fā) 46 個包含課程核心內(nèi)容 的實踐學(xué)習(xí)項目，與企業(yè)經(jīng)理、專業(yè)核心課程道路橋梁工程技術(shù) 專業(yè)建設(shè) 方案 12 骨干教師合作開發(fā)配套教學(xué)課件和助學(xué)軟件。院級精品課達到 35 門， 力爭 完成 23 門 省級精品課建設(shè)任務(wù)，并逐漸輻射到其 他專業(yè)。 道路橋梁工程技術(shù) 專業(yè)建設(shè) 方案 13 計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)建設(shè)規(guī)劃（ 2020— 2020 年） 一、專業(yè)建設(shè)背景和基礎(chǔ) （一）社會和行業(yè)背景 隨著電子商務(wù)、電子政務(wù)的普及應(yīng)用，社會各行業(yè) 對 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員的 需求 持續(xù)增加，如網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃、網(wǎng)絡(luò)實施及維護、網(wǎng)站建設(shè)、網(wǎng)站管理與運營、網(wǎng)絡(luò)編程、網(wǎng)絡(luò)硬件維修及軟件維護、網(wǎng)站后臺數(shù)據(jù)庫設(shè)計與維護等人才，成為社會招聘的熱點 。 幾乎每個行業(yè)、每個企業(yè)均離不開網(wǎng)絡(luò) ，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為人們的一種生活方式。 “ 十二五 ” 期間，我國新興信息產(chǎn)業(yè) “ 物聯(lián)網(wǎng) ” 、 “ 三網(wǎng)合一 ” 等將實現(xiàn)新的跨越式發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)人才 將 供不應(yīng)求。 據(jù)最新的一項調(diào)查顯示，企業(yè)對高技能水平的網(wǎng)絡(luò)工程師、網(wǎng)站管理工程師、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備工程師及網(wǎng)絡(luò)安全系統(tǒng)工程師的需求量平均每年增長高達%。據(jù)信息產(chǎn)業(yè)部統(tǒng)計，全國黨政機關(guān)、企業(yè)集團、金融機構(gòu) 等 局域網(wǎng)整體應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)將進入高增長期，年均增長將超過 34%，而目前我國 90%的企業(yè)網(wǎng)絡(luò)工程師不具備系統(tǒng)的專業(yè)技能，存在信息安全隱患。傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)管理員、網(wǎng)絡(luò)工程師由于技能單一、專業(yè)知識更新速 度滯后，已經(jīng)面臨被淘汰的危險。據(jù)國家信息產(chǎn)業(yè)部預(yù)測，今后 5 年，我國從事網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、網(wǎng)站應(yīng)用及網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的新型網(wǎng)絡(luò)人才需求將達到 60100 萬人，而現(xiàn)有符合新型網(wǎng)絡(luò)人才要求的人還不足 20 萬 ， 新型網(wǎng)絡(luò)人才需求量正在逐年增長。 （二）專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ) 1． 師資力量 本專業(yè)經(jīng)過幾年的努力 ， 逐步形成了以教授、副教授為主要學(xué)科帶頭人 ，以青年碩士、講師為新生力量的結(jié)構(gòu)合理、能適應(yīng)高等職業(yè)教育改革與發(fā)展需要的“雙師型”專兼職教師團隊。 計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)現(xiàn)有專任教師 15 名， 兼職教師 3 名 ， 專職教師中 教授 1 名，副教授 3 名，高級工程師 1 名，講師 5 名。 高級職稱的比例為 33%，道路橋梁工程技術(shù) 專業(yè)建設(shè) 方案 14 雙師型教師共 10 人 ， 占專職教師的 67%， 具有碩士學(xué)位的 7 人 ， 占專職教師總數(shù)的 47%。 2． 教學(xué)條件 本專業(yè)擁有多媒體教室 4 個 ， 用于理論和實踐課程的課堂教學(xué) ， 2 個先進的 校內(nèi)實訓(xùn)基地 ， 弱電 工程實訓(xùn)室 和網(wǎng)絡(luò)互連實訓(xùn)室。其中弱電 工程實訓(xùn)室 主要功能包括： 雙絞線的認(rèn)識，做水晶頭、打模塊、綁定配線架及網(wǎng)絡(luò)測試；綜合布線的工作區(qū)子系統(tǒng)、水平干線子系統(tǒng)、管理間子系統(tǒng)、垂直干線子系統(tǒng)、設(shè)備間子系統(tǒng)、建筑群子系統(tǒng)的設(shè)計與實施；布線標(biāo)準(zhǔn)及管線搭配；光纖的認(rèn)識及光纜的測試；光纖的敷設(shè)、融接及對 光纖連通性和衰減 /損耗等的測試。網(wǎng)絡(luò)互連實訓(xùn)室 內(nèi)有交換機、路由器 ， 銳捷網(wǎng)絡(luò)設(shè)備交換機柜和路由器防火墻等網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，能模擬企業(yè)建立園區(qū)網(wǎng)，可以進行系統(tǒng)集成 、 網(wǎng)絡(luò)安全實驗 ，能夠 滿足目前的專業(yè)班級規(guī)模（ 50 人），分組進行實驗；各組內(nèi)能獨立并行開展實驗，以使所有上課學(xué)生能夠充分 地 動手操作 ， 各組可以協(xié)同實驗組設(shè)備進行實驗，每臺設(shè)備支持多人訪問，實現(xiàn)“一人操作，多人觀摩”的功能。 此外 ，本專業(yè)已與 神州數(shù)碼網(wǎng)絡(luò)（北京）有限公司 、 河北網(wǎng)訊數(shù)碼科技有限公司 等 14 家 IT 企業(yè)簽訂協(xié)議，實行了人才 、 技術(shù) 及校外實訓(xùn)基地 等多方面的合作。 在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)重視和系部努力下，成立了 青為網(wǎng)絡(luò)公司 ，該公司負(fù)責(zé)校內(nèi)各部門辦公電腦的維護，各 IT 實訓(xùn)室電腦故障的處理、網(wǎng)絡(luò)維護 、網(wǎng)絡(luò)安全處理等業(yè)務(wù)。校外實訓(xùn)基地和經(jīng)濟實體的建立為本專業(yè)的校外頂崗實習(xí)和就業(yè)創(chuàng)造了良好條件 。 這些實踐教學(xué)條件為專業(yè)開展教學(xué)和課程改革奠定了堅實的基礎(chǔ)。 學(xué)院擁有 本 專業(yè) 相關(guān) 圖書 2 萬 余冊 ，為 全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)提供學(xué)習(xí)和訓(xùn)練平臺。 二、 人才培養(yǎng)目標(biāo)和模式 （一）人才培養(yǎng)目標(biāo) 道路橋梁工程技術(shù) 專業(yè)建設(shè) 方案 15 本專業(yè) 培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)道德和創(chuàng)新精神，熟悉計算機網(wǎng)絡(luò)基 礎(chǔ)知識， 掌握 計算機及網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的售前與售后技術(shù)支持、網(wǎng)絡(luò)工程的設(shè)計與施工、網(wǎng)絡(luò)及安全管理與維護、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用開發(fā)等技能，在企事業(yè)單位 IT 領(lǐng)域中從事網(wǎng)絡(luò)組建、網(wǎng)絡(luò)安全與管理、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)應(yīng)用開發(fā)等方面工作，有可持續(xù)發(fā)展能力的高端技能型專門人才。 計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的人才培養(yǎng)主要面向網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建工程師、網(wǎng)絡(luò)管理工程師、網(wǎng)站設(shè)計管理工程師和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)支持工程師崗位。 素質(zhì) 要求 本專業(yè) 人才培養(yǎng)的具體 標(biāo)準(zhǔn) 可分為知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)及素質(zhì)結(jié)構(gòu)三方面內(nèi)容。 (1)知識 結(jié)構(gòu)要求 掌握計算機網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識；熟練掌握各 種常見服務(wù)器的配置方法；熟練掌握網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的工作原理和使用方法；掌握網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫的操作及網(wǎng)絡(luò)編程語言的應(yīng)用；掌握網(wǎng)頁設(shè)計、美化及布局的技術(shù)；系統(tǒng)了解網(wǎng)絡(luò)工程設(shè)計及實施的基本規(guī)范；掌握計算機網(wǎng)絡(luò)管理和網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)知識。 (2)能力結(jié)構(gòu)要求 網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的安裝、調(diào)試及維護的能力；企業(yè)網(wǎng)站的設(shè)計、開發(fā)及制作能力；網(wǎng)絡(luò)工程的設(shè)計及實施能力；網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)集成的能力；計算機網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和管理的基本能力。 (3)素質(zhì)結(jié)構(gòu)要求 擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛祖國，熱愛集體；樹立正確的人生觀、價值觀，遵紀(jì)守法，有良好的思想品德和社會公德； 具有良好的職業(yè)道德，職業(yè)行為符合規(guī)范要求；具有良好的創(chuàng)新與競爭素質(zhì)，善于觀察、分析與解決問題；具有較強的溝通、協(xié)調(diào)、組織、團隊協(xié)作素質(zhì)；具有健全的心理和健康的體魄；具有一定的文學(xué)、藝術(shù)修養(yǎng)和人文科學(xué)素養(yǎng)，具有一定的審美能力。 道路橋梁工程技術(shù) 專業(yè)建設(shè) 方案 16 （ 二 ） 專業(yè)人才培養(yǎng)模式 根據(jù)國家對各專業(yè)建設(shè)的要求，對本專業(yè)學(xué)生做出具體分析，在進一步拓寬專業(yè)口徑的基礎(chǔ)上，充分考慮職業(yè)崗位和人才需求，制訂培養(yǎng)目標(biāo)。從專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā)，修訂專業(yè)培養(yǎng)方案，在課程體系、課程內(nèi)容和實踐環(huán)節(jié)等方面采取措施，體現(xiàn)先進性、科學(xué)性，與第二課堂、導(dǎo)師制、社會實踐、學(xué) 科競賽、管理制度等形成有利于培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)、創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)模式。要堅持知識、能力和素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，繼續(xù)深化人才培養(yǎng)模式、課程體系、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法等方面的改革，實現(xiàn)從注重知識傳授向更加重視能力和素質(zhì)培養(yǎng)的轉(zhuǎn)變。 三、專業(yè)建設(shè)與專業(yè)改革目標(biāo) （一） 形成一套與人才培養(yǎng)模式相適應(yīng)的人才培養(yǎng)方案 人才培養(yǎng)方案是本專業(yè)建設(shè)主要核心內(nèi)容 ， 就必須 在 貫徹工學(xué) 結(jié)合 的教育理念 的基礎(chǔ)上， 制定符合人才培養(yǎng)目標(biāo)要求的人才培養(yǎng)方案。 （ 二）加強專業(yè)師資隊伍建設(shè) 通過過去五年的建設(shè) ， 計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 專業(yè)已建成了一支結(jié)構(gòu)合理、 基本素質(zhì)好、教學(xué)水平高、實踐能力強、有一定教研能力的雙師隊伍和一支相對穩(wěn)定、水平較高、熱愛教育事業(yè)的 專 兼職教師隊伍。 雙師型教師比例為 67%，今后 ， 在學(xué)院 關(guān)于師資隊伍建設(shè)的相關(guān)制度保障下 ， 進一步 建立專業(yè)教師和行業(yè)、企業(yè)技術(shù)崗位人員定期交流制度 ， 選派專業(yè)教師到企業(yè)生產(chǎn)一線頂崗實踐、學(xué)習(xí)技術(shù)、積累經(jīng)驗 ， 并建立健全 計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 專業(yè)兼職教師引進機制。在規(guī)劃期內(nèi) ，努力實現(xiàn)中高級職稱比例 67%，雙師型教師比例為 100%，打造成一支結(jié)構(gòu)優(yōu)化、特色鮮明、專業(yè)水平和教學(xué)能力高的雙師型教師隊伍。 （ 三 ） 加強教學(xué)內(nèi)容與課程體系的 建設(shè)與改革 ， 推進立體化教材的開發(fā) 按照以職業(yè)能力培養(yǎng)為主線 ， 圍繞高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)目標(biāo)系統(tǒng)改革課程體系的指導(dǎo)思想 ， 以工作過程為導(dǎo)向改革專業(yè)課程體系 ， 以具體工作任務(wù)為載體重組專業(yè)課程教學(xué)內(nèi)容。建設(shè)校企合作課程開發(fā)與實施平臺 ， 引入 道路橋梁工程技術(shù) 專業(yè)建設(shè) 方案 17 企業(yè)教學(xué)資源 ， 完善課程實施保障條件。 教材建設(shè)將依據(jù)新的人才培養(yǎng)方案開發(fā)一套工學(xué)結(jié)合、項目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動的立體化教材 ， 并采用先進的教育思想 ， 構(gòu)建新型教學(xué)模式 。 以學(xué)生的學(xué)習(xí)為本 ， 調(diào)動各方面積極性 ， 有利于學(xué)生 素質(zhì) 教育和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。 （ 四 ） 加強實踐教學(xué)條件建設(shè) 加強教學(xué)實驗室和校內(nèi) 實訓(xùn) 基地的建設(shè)。設(shè)計科學(xué)合理、符合培養(yǎng)目標(biāo)要求的實踐教學(xué)體系，創(chuàng)造條件使更多學(xué)生參加科研和創(chuàng)新活動。建立產(chǎn)學(xué)研在教學(xué)上的合作 機制，探討如何推進科學(xué)研究和教學(xué)實驗的結(jié)合。提高實訓(xùn)室開 放率以及綜合性、設(shè)計性實驗課程比例 ， 制定提高畢業(yè)論文和畢業(yè)設(shè)計水平的措施。 （ 五 ） 完善人才質(zhì)量評價體系 1． 教學(xué) 督導(dǎo) 檢查考核制度 加大 教學(xué) 督導(dǎo) 工作委員會的 教學(xué) 檢查 工作 ，開展教學(xué)工作評價檢查。同時 對人才培養(yǎng)要加強分類指導(dǎo)，重點加強對特殊專業(yè)人才 的切實指導(dǎo)，規(guī)范管理，促進專業(yè)建設(shè)發(fā)展，提高人才質(zhì)量。 2． 設(shè)立專業(yè)設(shè)置論證制度 組織 校外實訓(xùn) 基地的 專家進行現(xiàn)場考察，細(xì)致考核在專業(yè)定位、人才培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格要求、 教學(xué)計劃及專業(yè)辦學(xué)條件等方面是否滿足專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的基本要求， 在此基礎(chǔ)上， 確定是否開設(shè)相關(guān)專業(yè) 。 3． 建立校際對照評測制度 建立校際之間的成果對照測評，適時調(diào)整人才培養(yǎng)的方向。使校際對照成為一種制度，建立起系統(tǒng)完善、體系完整、運行良好的人才培養(yǎng)質(zhì)量信息反饋系統(tǒng)、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，重視并積極參加 教育部門 組織的教學(xué)評估工作。 （六）加強教學(xué)教改研究 1．進一步探索工學(xué)結(jié)合的教學(xué)改革模式，把“工”和“學(xué)”實際的聯(lián)系道路橋梁工程技術(shù) 專業(yè)建設(shè) 方案 18 起來。 2． 根據(jù)計算機網(wǎng)絡(luò)技 術(shù)的 社會 發(fā)展需要 調(diào)整培養(yǎng)目標(biāo)。 3． 以基本素質(zhì)和職業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力為主線構(gòu)建課程和教學(xué)內(nèi)容體系，根據(jù)專業(yè)人才職業(yè)崗位（ 群）所需知識能力結(jié)構(gòu)，確定教學(xué)內(nèi)容，規(guī)范學(xué)生知識、能力、素質(zhì)的基本要求 。 4． 基礎(chǔ)理論以夠用為度，以掌握概念，強化應(yīng)用為教學(xué)重點；專業(yè)教學(xué)要加強針對性和實用性 。 5． 實踐教學(xué)強調(diào)職業(yè)崗位實際工作基本能力的培養(yǎng)和職業(yè)崗位操作技能的嚴(yán)格訓(xùn)練 。 6． 在人才培養(yǎng)模式、實訓(xùn)室建設(shè)、教材開發(fā)、實踐教學(xué)等方面進行全方位的校企合作辦學(xué)，充分利用學(xué)校和企業(yè)的不同教育環(huán)境和教育資源，通過課堂教學(xué)和真實職場 環(huán)境實踐教學(xué)的有機結(jié)合使畢業(yè)生崗位適應(yīng)期縮短 。 7．聯(lián)系社會資源，以承接工程或工程外包的形式把實際項目帶入教學(xué)課堂，把課堂教學(xué)搬到實際項目中去。 8．成立實體服務(wù)單位，由專業(yè)組長牽頭，帶領(lǐng)學(xué)生為中小型企業(yè)提供計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)報務(wù) 。 四、專業(yè)建設(shè)和專業(yè)改革具體目標(biāo)與措施 （一） 師資隊伍的建設(shè)與改革 計劃 引進和培養(yǎng)相結(jié)合，每年引進 23 名高水平 （高級工程師或高級知名企業(yè)認(rèn)證資格） 人才，促進師資隊伍建設(shè) 。 培養(yǎng)與培訓(xùn)青年教師， 每年送出不少于 30%的教師參加企業(yè)實際崗位培訓(xùn)；邀請校外專業(yè)專家和兄弟院校專家共同探討， 研究和改革教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法，開發(fā)教學(xué)資源，召開教學(xué)研討會等。 （二）課程建設(shè)與改革 組成專業(yè)課程建設(shè)團隊，建立與高水平人才培養(yǎng)相適應(yīng)的課程體系。 至少申請包括《網(wǎng)絡(luò)設(shè)備》在內(nèi)的兩門院級精品課 ； 所有專業(yè)核心課程建立與 道路橋梁工程技術(shù) 專業(yè)建設(shè) 方案 19 社會需求統(tǒng)一的技能考核體系 ； 所有的專業(yè)核心課程建立健全題庫建設(shè)和多媒體資源庫建設(shè)，包含圖片、 PPT、視頻等 。 （三）教材建設(shè)與改革 選擇國家級重點教材及優(yōu)秀獲獎教材； 編寫并出版《計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)》、《網(wǎng)絡(luò)設(shè)備》、《服務(wù)器架設(shè)與管理》、《建站實務(wù)》四門專業(yè)核心教材 。每門專業(yè)課程配備豐富的多媒體資源 ，包括整理的網(wǎng)絡(luò)資源、視頻資源、圖片資源、技能庫、試題庫、優(yōu)秀教材與參考書等。 （四）實踐教學(xué)條件建設(shè) 建設(shè)移動通信實訓(xùn)室、軟件項目開發(fā)實訓(xùn)室和電子商務(wù)實務(wù)實訓(xùn)室。與大唐電信、中興、華為等通信設(shè)備制造商達成合作，充分利用社會資源，把實訓(xùn)項目與企業(yè)實際結(jié)合，讓實訓(xùn)條件更貼近社會需求。與河北網(wǎng)訊等企業(yè)進一步加強人才培養(yǎng)合作，更進一步拓展校外實訓(xùn)基地，做到每個班級學(xué)生百分之百參加校外實訓(xùn)。 （五）人才培養(yǎng)質(zhì)量的建設(shè)與改革 學(xué)生必須滿足所有課程合格、英語達標(biāo)、計