畢業(yè)設(shè)計論文產(chǎn)品設(shè)計-資料下載頁
2025-06-25 01:30本頁面
【正文】 量避免油泥模型變形（）。（4) 精刮油泥，精刮油泥階段主要的目的是調(diào)整外形和打磨模型，使油泥模型整體保持光滑，并對細節(jié)進行處理（）。 在油泥模型的制作過程中要提前準備好所需工具，特別是刮刀、砂紙等塑形打磨的工具。在胎架制作過程中要特別注意比例關(guān)系的設(shè)定，盡量精確尺寸比例，一般胎架模型要留出2厘米左右的空間，以保證油泥的填敷對尺寸比例關(guān)系的影響降到最小。在粗刮油泥模型時，要不斷地修改外形，盡量接近設(shè)計方案的尺寸結(jié)構(gòu)比例，保證外形完整。最后油泥精刮階段，主要以細節(jié)調(diào)整和刻畫為主，并加以打磨，使油泥模型盡量光滑。而在整個模型的制作過程中特別要注意的是油泥的軟化，由于油泥冷卻后質(zhì)地會變硬，所以在塑形過程中要盡量快一點，并且要準備一些軟化的油泥，以便對模型進行修補。8設(shè)計總結(jié) 通過畢業(yè)設(shè)計，不僅能夠檢驗我們的設(shè)計能力，而且還能活躍我們的設(shè)計思維，在進行家用凈水器設(shè)計時，需要累積大量相關(guān)知識，從家用凈水器的功能結(jié)構(gòu)到家用凈水器的發(fā)展狀況及趨勢，從家用凈水器的設(shè)計方法到家用凈水器的設(shè)計風(fēng)格，從家用凈水器生產(chǎn)材料到家用凈水器的生產(chǎn)工藝等等，都需要去了解。而在這個了解的過程中開拓了自己對于家電產(chǎn)品設(shè)計的視野，也使得自己的專業(yè)知識和設(shè)計能力得到了提高。畢業(yè)設(shè)計是一次檢驗我們大學(xué)四年所學(xué)知識的開端，是我們真走向社會的開始，在走向社會后還有無數(shù)次檢驗我們大學(xué)四年所學(xué)知識的機會，而通過畢業(yè)設(shè)計這一良好的開端，能夠培養(yǎng)我們獨立設(shè)計、獨立分析和解決問題的能力。是我們大學(xué)四年的一次總結(jié)，也是我們走向社會的開始。在做畢業(yè)設(shè)計之前，覺得畢業(yè)設(shè)計是對自己大學(xué)四年所學(xué)知識的一個概括性總結(jié)，但是當開始做家用凈水器畢業(yè)設(shè)計的課題時，才真正發(fā)現(xiàn)有很多相關(guān)的知識很欠缺，在家用凈水器的過濾材料、外殼材料、制作工藝和實體模型的制作等方面，都是沒有接觸過的。然而通過家用凈水器畢業(yè)設(shè)計的課題，才通過查閱資料等方式進行了解。這讓我很大程度上改變了對做產(chǎn)品設(shè)計的認識，做設(shè)計不能只靠憑空想象，要結(jié)合實際情況，具體問題具體分析，具體設(shè)計具體對待。做好一個設(shè)計需要大量相關(guān)知識的積累和總結(jié)，設(shè)計的過程是一個緩慢的過程，之所以緩慢是為了讓我們不斷發(fā)現(xiàn)問題繼而解決問題。9結(jié)論與展望本文就家用凈水器在實際使用過程中出現(xiàn)的一些問題，進行改良設(shè)計與研究；通過改良家用凈水器的結(jié)構(gòu)、外形等設(shè)計，提高家用凈水器的市場普及率，最后提高提高消費者飲用健康指數(shù)。在本文的設(shè)計與研究之中基本上可以總結(jié)出以下幾點： (1) 通過市場調(diào)研分析，調(diào)查出現(xiàn)今市場上家用凈水器在使用過程中出現(xiàn)的安裝和后期維護復(fù)雜的問題并加以改良；(2) 通過國內(nèi)外家用凈水器的設(shè)計風(fēng)格分析，對家用凈水器的設(shè)計風(fēng)格進行研究；(3) 通過人機工程學(xué)研究，對家用凈水器的造型和外觀尺寸進行改良設(shè)計，使之符合消費者的使用習(xí)慣。由于專業(yè)知識的有限，本文對家用凈水器的設(shè)計與研究，并沒有進行深層次的研究與設(shè)計，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：(1)由于對材料工程知識認識不足，本文基本只是研究了家用凈水器的結(jié)構(gòu)和造型風(fēng)格以及使用過程中出現(xiàn)的問題，對于家用凈水器的核心問題，即凈化濾芯和凈化方式的研究比較欠缺。(2)對于家用凈水器智能化設(shè)計方面，由于條件技術(shù)有限，無法再智能化設(shè)計方面進行深入研究。(3)對于后期家用凈水器模型制作缺乏經(jīng)驗。致 謝本文是在尊敬的劉敏老師的精心指導(dǎo)下才得以完成的，同時也要感謝大學(xué)四年來所有老師們的諄諄教誨，在你們的教導(dǎo)下我不僅學(xué)到了很多設(shè)計知識，最主要的是學(xué)到了學(xué)習(xí)的方法。這不僅提升了我的專業(yè)知識，還指引了我的設(shè)計思維和設(shè)計方向。 作者于2015年5月參考文獻[1][美]奧托（Kevin），[美]伍德（Kristin），產(chǎn)品設(shè)計，電子工業(yè)出版社，2011.[2]孫穎瑩，設(shè)計的展開—產(chǎn)品設(shè)計方法與程序，中國建筑工業(yè)出版社，2009.[3]王沂蓬，王選政，產(chǎn)品設(shè)計與開發(fā)，江西美術(shù)出版社，2010.[4]鄔琦姝，產(chǎn)品設(shè)計，水利水電出版社，2012.[5]鐘元，面向制造和裝配的產(chǎn)品設(shè)計指南，機械工業(yè)出版社，2011.[6]（美）猶里齊，產(chǎn)品設(shè)計與開發(fā)，東北財經(jīng)大學(xué)出版社，2009.[7]湯志強，譚嫄嫄，李曉卿，世界經(jīng)典產(chǎn)品設(shè)計，湖南大學(xué)出版社，2010.[8]（美）加瑞特，用戶體驗要素：以用戶為中心的產(chǎn)品設(shè)計，機械工業(yè)出版社，2014.[9]（美）諾曼，未來產(chǎn)品的設(shè)計，電子工業(yè)出版社，2009.[10]黎恢來，產(chǎn)品結(jié)構(gòu)設(shè)計實例教程，電子工業(yè)出版社，2014.31
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