【正文】 致，用目測和手摸的感觸來判斷表面粗糙度。（10）每次使用完量具之后均須進(jìn)行保養(yǎng)，在保養(yǎng)的過程應(yīng)注意哪些地方？請按照游標(biāo)卡尺的維修保養(yǎng)流程，對你使用的游標(biāo)卡尺進(jìn)行一次維修保養(yǎng)訓(xùn)練。答：①、不要用油石、砂布擦磨量具表面及測量面和刻線部分，非計量檢修人員，嚴(yán)禁拆卸、改裝和擅自修理量具。②、量具的存放地點應(yīng)保持清潔、干燥，無震動、無腐蝕性氣體，且要遠(yuǎn)離溫度變化范圍大的地方或有磁場的地方。量具盒內(nèi)存放的量具要清潔干燥，不準(zhǔn)存放其他雜物。③、.不要用手摸量具的測量面，因為手上有汗液等潮濕臟物會污染測量面，使它生銹。量具不要同其他工具、及金屬物質(zhì)混放在一起以免碰傷量具。④、用完量具后，要擦干凈表面污漬、鋁屑，松開緊固裝置，當(dāng)長期（1個月以上）不用時，在測量面要涂防銹油。量具在不用時，要將其放入保護(hù)盒內(nèi)，最好專人專職使用，并做好量具經(jīng)權(quán)威單位檢測的年審記錄。⑤、不準(zhǔn)把卡尺的量爪尖端當(dāng)作劃針、圓規(guī)或其他工具使用，不準(zhǔn)人為扭動兩卡爪或把量具當(dāng)卡板使用。⑥、當(dāng)工件表面有毛刺時，一定要去凈毛刺，再進(jìn)行測量，否則會使量具磨損，并且還會影響測量結(jié)果的準(zhǔn)確性。4填寫生產(chǎn)任務(wù)單將需要領(lǐng)取的工量具填寫到生產(chǎn)任務(wù)單的相應(yīng)位置，并咨詢專業(yè)人員如何規(guī)范地填寫生產(chǎn)任務(wù)單。學(xué)習(xí)活動3 制作鏨口榔頭并檢驗學(xué)習(xí)目標(biāo)能正確使用劃線工具和輔具能安全規(guī)范地使用鉆床，并能正確保養(yǎng)鉆床。能正確使用臺虎鉗夾緊坯料件。能正確使用銼刀加工不同輪廓形狀。能使用銼刀按技術(shù)要求去除毛刺。能再老實指導(dǎo)下使用手鋸按照劃線軌跡對坯料進(jìn)行鋸割下料。能正確使用砂紙拋光工件。能規(guī)范使用打號字頭在工件上打印記號。能對常用手工工具進(jìn)行維修保養(yǎng)。能正確使用游標(biāo)卡尺、刀口直尺、刀口角尺、粗糙度樣板等對鏨口榔頭進(jìn)行檢測，并正確記錄測量結(jié)果。1能對鏨口榔頭進(jìn)行淬火處理（有條件的學(xué)?？梢越M織學(xué)生分組進(jìn)行淬火熱處理）。1能根據(jù)現(xiàn)場管理規(guī)范要求，清理場地，歸置物品并按環(huán)保要求處理廢棄物。建議學(xué)時 24學(xué)時學(xué)習(xí)過程領(lǐng)料和工量具準(zhǔn)備（1）、按照填寫好的生產(chǎn)任務(wù)單（或領(lǐng)料單），分小組從指導(dǎo)老師處領(lǐng)取毛坯和相應(yīng)的輔具，并檢查是否能用和夠用。答：用目測毛坯是否能用，在用鋼直尺或游標(biāo)卡尺初步檢測領(lǐng)取毛坯的尺寸，是否能夠用。（2）你的鉗工桌上，毛坯、工具和量具的收藏和擺放符合5S現(xiàn)場管理規(guī)范嗎？你是否正在養(yǎng)成好習(xí)慣？試談一談為什么合理擺放工量具有助于提高工作效率。答：符合，合理擺放工量具有助于提高工作效率是你在操作的時比較方便，不用去找，順手就可以哪起來使用。看去比較整齊、清爽。2按照制定的加工工藝卡進(jìn)行加工（1）你在加工過程中遇到了哪些問題？你是如何克服的？答：①、在加工外形時尺寸加工小了，加工時夾出痕跡或銼削其它面時銼刀不小心碰到留下痕跡。銼削相互連接的圓弧時銼得不光滑。②、我是這樣克服這些問題的，在加工外形時多用千分尺測量，多測量幾處。在夾持時虎鉗口墊上（如銅皮等）軟鉗口。還有在銼削圓弧時使用不同大小的銼刀來銼削連接的圓弧。（2）鏨口榔頭圖樣中共有幾處有表面粗糙度要求？你銼削的工件的表面粗糙度符合圖樣要求嗎？你是如何測量的？造成錯誤的原因是什么？答：①、鏨口榔頭都有表面粗糙度要求，②、削的工件都符合圖樣的表面粗糙度要求，③、我事用表面粗糙度樣板來測量的。④、造成錯誤的原因是在加工中布注意劃出痕跡或測量是不認(rèn)真等造成的。（3）鏨口榔頭圖樣中共有幾處有垂直度要求？你加工的榔頭符合圖樣中的垂直度要求嗎？你是如何測量的？造成誤差的原因是什么？答：①、鏨口榔頭圖樣中共有2處有垂直度要求。②、,我的榔頭符合圖樣中的垂直度要求。③、我用刀口角尺和游標(biāo)卡尺來測量各面間的垂直度。④、造成誤差的原因是在測量時刀口尺沒有靠緊、沒有拿正歪斜著、鐵屑沒有清理干凈或測量時不認(rèn)真等。（4）鏨口榔頭圖樣中共有幾處有平行度要求？你加工的榔頭符合圖樣中的平行度要求嗎？你是如何測量的？造成誤差的原因是什么？答：①、鏨口榔頭圖樣中共有2行度要求。②、我加工的榔頭符合圖樣中的平行度要求。③、我是用千分尺和百分表來測量的。④、造成誤差的原因是千分尺測量面沒有擦干凈或使用百分表是平板沒有擦干凈，也有可能工件上有毛刺等。（5）如果計劃對榔頭進(jìn)行淬火處理，請按照圖樣要求對相應(yīng)的部位進(jìn)行淬火。淬火過程中要認(rèn)真觀察榔頭淬火前后顏色的變化過程，并把顏色變化過程寫下來。答：淬火過程中剛放入火力加熱時金屬顏色變?yōu)樗{(lán)色，然后隨著溫度的升高顏色就慢慢變?yōu)榧t顏色，達(dá)到櫻桃顏色時進(jìn)行淬火。3成品最終檢測（1）按下表檢驗?zāi)愕溺Y口榔頭是否合格。（2）交檢驗人員驗收合格后,填寫生產(chǎn)任務(wù)單。4清理現(xiàn)場，歸置物品（1）良好的工作習(xí)慣是在工作過程中有意識地養(yǎng)成的，這一點對于一名具有良好職業(yè)素質(zhì)的高技能人才而言尤其重要。在每一天的實訓(xùn)工作中，你是如何做好整理工作臺、合理整齊放置工量具和日常維護(hù)保養(yǎng)設(shè)備等工作的？答：我是這樣擺放的，銼刀就按從大到小和使用的頻率來擺放，然后在按順序把榔頭和鋸弓擺放在銼刀后面。量具擺放在防護(hù)網(wǎng)的下面，這樣使用方便又不容易掉地?fù)p壞。（2）本任務(wù)所用日常維護(hù)保養(yǎng)各包括哪些工作？學(xué)習(xí)活動4 工作總結(jié)與評價能自信地展示自己的作品，講述自己作品的優(yōu)勢和特點。能傾聽別人對自己作品的點評。能聽取別人的建議并加以給進(jìn)。建議學(xué)時 4學(xué)時學(xué)習(xí)過程（1）以組為單位派出代表介紹自己小組的優(yōu)秀作品，通過作品展示，鍛煉每一位小組成員的表達(dá)能力，同時提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。（1）選出組內(nèi)評價較高的作品進(jìn)行展示，并就作品實用性，工藝性，和產(chǎn)品質(zhì)量等內(nèi)容做必要介紹，聽取并記錄其他小組對本作品的評價和改進(jìn)建議。 1）實用性：該發(fā)明或者實用新型能夠制造或者使用，并且能夠產(chǎn)生積極效果。但是，應(yīng)該注意的是，各國對實用新型要求的創(chuàng)造性比對發(fā)明的要求低，有些國家甚至不要求實用新型具有創(chuàng)造性。此外，實用新型的保護(hù)期比較短，審查程序也較為簡單。2）工藝性：是指所設(shè)計的零件在能滿足使用要求的前提下制造的可行性和經(jīng)濟性。 3）產(chǎn)品質(zhì)量尺寸精度：設(shè)計時根據(jù)零件的使用要求所制定的允許尺寸的變動量.表面粗糙度：表面粗糙度是指零件加工表面上具有的由較小間距和峰谷所組成的微觀幾何形狀特征。它是一種微觀幾何形狀誤差。（2）所展示作品中有那些部位存在尺寸缺失和表面質(zhì)量缺陷？請簡要分析是什么原因?qū)е碌模⒖偨Y(jié)出避免質(zhì)量缺陷的加工建議。1）質(zhì)量缺陷尺寸缺陷:在加工時把幾個面都做小了或表面質(zhì)量缺陷：2）試簡要分析造成質(zhì)量缺陷的原因。答：在加工中沒3）如果下次接到相似的任務(wù)，你在加工過程中會著重注意那些事項？答：如果下次接到相似的任務(wù)，2試總結(jié)制作鏨口榔頭的心得體會（1）通過本任務(wù)，你掌握了那些有關(guān)金屬材料及熱處理技術(shù)應(yīng)用的知識？（2）在繪圖方面你了有哪些方面的提高？答：（3）簡要總結(jié)按照本任務(wù)工藝卡給定的加工順序進(jìn)行加工，對保障產(chǎn)品精度和質(zhì)量有哪些意義。若變更加工順序會產(chǎn)生怎樣的影響？3通過執(zhí)行這個加工任務(wù)，你明白了生產(chǎn)企業(yè)為什么在每次執(zhí)行新的加工任務(wù)之前都要知道詳細(xì)的工藝方案和工作計劃了嗎？試簡要敘述其理由。4總結(jié)加工工序，工時，填寫下表并進(jìn)行簡單成本估算。序號加工內(nèi)容預(yù)計工時成本預(yù)測項目成本估算值設(shè)備能源輔料123456789105你在估算鏨口榔頭的成本時，考慮人工費、管理費、稅費了嗎？如果要計算人工費、管理費稅費，鏨口榔頭的成本應(yīng)如何估算？請重新估算后，把相關(guān)追加的成本因素寫下來。答：估算“毛坯12元+人工費2天做好150元+管理費可看成（電費、機器損耗）55元+稅費（單件生產(chǎn)）0元=217元”評價與分析 學(xué)習(xí)任務(wù)三評價表班級： 學(xué)生姓名： 學(xué)號：項目自我評價小組評價教師評價10~98~65~110~98~65~110~98~65~1占總評10%占總評30%占總評60%學(xué)習(xí)活動1學(xué)習(xí)活動2學(xué)習(xí)活動3學(xué)習(xí)活動4協(xié)作精神紀(jì)律觀念表達(dá)能力工作態(tài)度任務(wù)總體表現(xiàn)小計總評 任課教師： 年 月 日 專業(yè)整理分享