職業(yè)教育管理知識點整理-資料下載頁
2025-06-25 01:01本頁面
【正文】 （一）設(shè)計與規(guī)劃學(xué)校教研工作的整體發(fā)展方向與目標(biāo) （二）研究與起草開展科研工作所必須的管理、引導(dǎo)、處罰以及獎勵等制度與政策 （三）及時、準(zhǔn)確地公布科研項目信息，及時聯(lián)系、推薦與其他學(xué)校、科研機構(gòu)以及企業(yè)之間的項目合作 （四）積極組織科研項目的申報，指導(dǎo)、協(xié)調(diào)科研項目的順利進行 （五）認真做好科研過程的檔案收集與管理 三、職業(yè)教育科研管理的特點 （一）中介性 （二）階層性 （三）靈活性 （四）激勵性 四、職業(yè)教育科研管理的方法 學(xué)術(shù)管理；行政管理 五、職業(yè)教育科研管理的目標(biāo) （一）建設(shè)一支專業(yè)化的科研管理隊伍 （二）促進教學(xué)與科研的融合，提高教學(xué)質(zhì)量 第二節(jié) 職業(yè)教育科研過程的管理 一、職業(yè)教育科研管理觀念 （一）效益觀念 （二）知識產(chǎn)權(quán)保護意識 （三）管理信息化 二、職業(yè)教育科研管理運行機制 （一）競爭機制 （二）激勵機制 （三）約束機制 （四）評價機制 三、科研經(jīng)費管理（P178180） 四、科研規(guī)劃管理 （一）科研規(guī)劃制定的原則 （二）科研規(guī)劃制定的人員 （三）科研規(guī)劃制定的注意事項（P181）五、科研課題管理（P182185） （一）動員 （二）選題 ：目的性、創(chuàng)新性、可行性 ：必須具備廣博的知識，對所研究的課題及其相關(guān)方面有深刻的了解；要進行周密的調(diào)查研究，切實掌握科技動態(tài)；在充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上做出選題報告，請相關(guān)專家、權(quán)威審查，以確認其必要性和可行性。 ：立題→初步估計技術(shù)經(jīng)濟價值→課題檢索→調(diào)研→查閱相關(guān)文獻→確定研究課題 （三）立項 （四）管理 ，實現(xiàn)目標(biāo)管理 （正常終止、非正常終止） 六、科研成果評價與管理（P185187） 第三節(jié) 職業(yè)教育科研管理隊伍的建設(shè)（P187191） 一、職業(yè)教育科研管理機構(gòu)建設(shè) 二、職業(yè)教育科研管理隊伍建設(shè)第九章 職業(yè)教育評價 第一節(jié) 職業(yè)教育評價概述 一、職業(yè)教育評價的含義：以職業(yè)教育系統(tǒng)為對象，從既定的目的出發(fā)，確定相應(yīng)的目標(biāo)，建立科學(xué)的指標(biāo)體系，通過系統(tǒng)的信息收集和定性定量分析，依據(jù)客觀的價值標(biāo)準(zhǔn)，對該系統(tǒng)做出價值判斷。 二、職業(yè)教育評價的目的與意義 （一）目的 （二）意義 三、職業(yè)教育評價的原則 職業(yè)教育評價的原則，是開展評價工作的主要依據(jù)，是評價人員在評價活動中必須遵守的準(zhǔn)則。 （一）定性與定量相結(jié)合的原則 （二）過程與結(jié)果相結(jié)合的原則 （三）規(guī)模與質(zhì)量相結(jié)合的原則 （四）實力與潛力相結(jié)合的原則 （五）方向性、科學(xué)性和可行性原則 四、職業(yè)教育評價的分類 （一）按評價目的，可分為合格評價、水平評價、優(yōu)先評價（P196197） （二）按評價對象，可分為學(xué)校評價、專業(yè)評價、課程評價或其他單項工作評價 （三）按評價主體，可分為自我評價、行政主管部門評價和社會評價（P197198） 第二節(jié) 職業(yè)教育評價的組織與程序 一、職業(yè)教育評價的組織（P198） 二、職業(yè)教育評價的程序 （一）教育評價的準(zhǔn)備工作 （二）教育評價的實施 宣傳動員→自我評價→評價專家組依據(jù)自評結(jié)果，有針對性地收集信息、資料、數(shù)據(jù)→評價專家評審，形成評價結(jié)論。 （三）教育評價的結(jié)果處理 第三節(jié) 職業(yè)教育評價案例分析（P201213）寧可累死在路上，也不能閑死在家里！寧可去碰壁，也不能面壁。是狼就要練好牙，是羊就要練好腿。什么是奮斗？奮斗就是每天很難，可一年一年卻越來越容易。不奮斗就是每天都很容易，可一年一年越來越難。能干的人，不在情緒上計較，只在做事上認真；無能的人！不在做事上認真，只在情緒上計較。拼一個春夏秋冬！贏一個無悔人生！早安！—————獻給所有努力的人.學(xué)習(xí)參考
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