【導讀】學習效能、發(fā)掘潛能特長的綜合性教學平臺。合素質,是轉變?nèi)瞬排囵B(yǎng)方式的必要途徑和有效措施。學校實施建設課程基地旨在不斷。學習,激發(fā)學生學習興趣,挖掘學生實踐潛能和創(chuàng)造潛能,辦人民滿意的教育。同時,開發(fā)多種活動課程,為研究性學習提供支撐,成為開發(fā)研。究性學習新內(nèi)容、新形式的重要動力與源泉。此外,還要在實踐的基礎上不斷總結,開。發(fā)出具有學校特色的系列校本課程。實驗室與網(wǎng)絡平臺的教學,給基礎教育帶來新的內(nèi)容、新的思考和新的活力。展示風采的重要途徑,機器人比賽對機器人創(chuàng)新教育起著不可替代的推動作用。地,拓寬對外交流的口徑,積極參加省、國家級甚至是國際上的機器人各項比賽。多學科綜合運用能力、動手制作能力、創(chuàng)新性思維、團隊合作精神及強烈的競爭意識。人制作》,完成課程教材上規(guī)定的學生基礎實驗,學生選做拓展與研究部分,。的各種相關因素。精神和實踐能力,培養(yǎng)學生實踐能力及克服困難的精神和意志的評價體系。